【總結(jié)】傳媒工作坊:公共財(cái)政管理―理念與實(shí)踐簡(jiǎn)介大綱I.?憲制及法律權(quán)責(zé)II.制訂財(cái)政預(yù)算原則及程序III.周年預(yù)算IV.中期預(yù)測(cè)V.資源增值計(jì)劃2I.憲制及法律權(quán)責(zé)3香港特別行政區(qū)保持財(cái)政獨(dú)立。香港特別行政區(qū)的財(cái)政收入全部用於自身需要,不上繳中央人民政府。中央人民政府不在香港特別行政區(qū)徵稅?;痉ǖ谝话倭懔鶙l
2025-02-20 15:40
【總結(jié)】第一篇:工作坊總結(jié)反思 教師工作坊的研修培訓(xùn)為我們提供了實(shí)效的專題講座和分組交流,使原本枯燥的學(xué)習(xí),抽象的內(nèi)容,變得生動(dòng)易懂,提高了學(xué)習(xí)效率,同時(shí)更拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,使我更深刻地感受到了我所從事...
2024-10-29 03:37
【總結(jié)】“國(guó)培計(jì)劃(2014)”示范性教師工作坊小學(xué)數(shù)學(xué)高端研修班培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(南風(fēng)窗小組)(第一期)2014年9月18日破冰,讓工作坊充滿熱量四川省宜賓市教育科學(xué)研究所李冰9月14日,東北師范大學(xué)迎來了一群特殊客人,他們是四川、西藏、湖南、上海、廣東、貴州、江蘇、新疆兵團(tuán)8個(gè)省35名小學(xué)數(shù)學(xué)人,“國(guó)培計(jì)劃”(
2024-08-11 22:54
【總結(jié)】第一篇:工作坊成長(zhǎng)感悟 與優(yōu)秀同行 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦校麗 一次偶然的機(jī)會(huì),我加入了米豆工作坊。時(shí)間在繁忙和有序的生活中悄然而過,加入“米豆工作坊”已經(jīng)有一段時(shí)間了?;仡櫾凇懊锥构ぷ鞣弧钡膶W(xué)習(xí),我...
2024-10-13 22:20
【總結(jié)】第一篇:工作坊研修總結(jié) 工作坊研修總結(jié) 從9月20日到9月25日,我們?cè)谑〕翘?吕虅?wù)大酒店參加國(guó)培教師工作坊研修項(xiàng)目集中培訓(xùn)。我們這支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),成員來自山西省五個(gè)項(xiàng)目縣,成員們視之為難得的機(jī)...
2024-10-29 03:52
【總結(jié)】工作坊式的培訓(xùn)設(shè)計(jì)與組織一、目的(為什么)(一)背景進(jìn)入21世紀(jì),在終身教育理念指引下,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的教師培訓(xùn)已成為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。按照日內(nèi)瓦召開的第45屆(1996年)世界教育大會(huì)提出:教師職前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)應(yīng)該成為一個(gè)整體,使教師獲得連續(xù)的專業(yè)發(fā)展。它指明了教師發(fā)展的方向。2003年,教育部正式又啟動(dòng)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。使我國(guó)教師職前職后一體化的
2024-08-12 03:37
【總結(jié)】第一篇:體育工作坊研修總結(jié) 體育工作坊研修總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,體育工作坊的具體研修策略是:立足于博斯坦中心學(xué)?;盍逃隗w育課堂中的貫徹與實(shí)施,以我校體育教師群體為基礎(chǔ),通過激勵(lì)、引導(dǎo),...
2024-10-28 22:44
【總結(jié)】--1XX人壽商業(yè)學(xué)院組織管理學(xué)科CPBAAgencyManagementFaculty確認(rèn)面談攜手共贏增員工作坊培訓(xùn)課程課件制作收集整理,未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā),違者必究--2?確認(rèn)面談的目的?確認(rèn)面談的前提?面談中的問題及解決方案?制定共贏協(xié)議?總結(jié)課程
2025-05-09 20:22
【總結(jié)】教育心理學(xué)教學(xué)成果展示?就業(yè)不考研工作坊?指導(dǎo)老師:肖瓊?坊主:朱慧娟?組織員:聶俊英?記彔員:嚴(yán)龍翔?組員:李本成,舒?zhèn)ィ瑏α加诘染蜆I(yè)不考研工作坊?魚不熊掌丌可兼得,當(dāng)你面對(duì)考
2025-01-06 02:29
【總結(jié)】解決問題的技巧工作坊新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理研究生院楊威榮博士討論內(nèi)容?問題的分類?問題與決策的關(guān)系?解決問題的模式?個(gè)人與群體決策?收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用?決策風(fēng)格典型?解決問題的工具與技巧-分析與定義問題的方法-尋
2025-01-20 11:52
【總結(jié)】寫作教學(xué)工作坊導(dǎo)論李孝聰寫作的性質(zhì)寫作是個(gè)人將自己的想法,經(jīng)過思考整理後,以文字的形式,配合以各種寫作技巧,將訊息傳遞給讀者的一個(gè)過程。個(gè)人的寫作過程受多種因素影響,作者要恰當(dāng)運(yùn)用多種能力(如語文、思維),才可完成寫作任務(wù)。寫作教學(xué)的性質(zhì)寫作教學(xué)應(yīng)針對(duì)寫作活動(dòng)的性質(zhì),找出有效的方法,協(xié)助學(xué)生解決寫作過程中的困
2024-09-01 12:41
【總結(jié)】 第1頁共4頁 教師工作坊培訓(xùn)心得體會(huì) 通過教師工作坊建設(shè)培訓(xùn),使我更深入地領(lǐng)略到了建設(shè)教師 工作室的作用,看到了新的教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變和對(duì)教師教學(xué)提出新 的要求,有新的教育理念,還有重要的工作...
2024-08-26 20:39
【總結(jié)】九型人格工作坊為什么要學(xué)九型人格?知己知彼百戰(zhàn)百勝三天課題:底線知己有多深?知彼有多深?GeeIvanovichGurdjieff搜秘者SeekersoftheTruth阿
2025-01-22 08:28
【總結(jié)】 ?中大工作坊[1]是一個(gè)以解決問題、達(dá)成共識(shí)為目標(biāo),讓不同部門、不同崗位的員工能夠有效共同參與,以世界咖啡、群策群力、未來探索、開放空間[2]等組織形式開展的培訓(xùn)方式。???工作坊課程應(yīng)用“學(xué)習(xí)——績(jī)效同步轉(zhuǎn)化”技術(shù),促進(jìn)知識(shí)、技能獲得以及心態(tài)的改善,最大化地實(shí)現(xiàn)員工績(jī)效的提升,解決企業(yè)實(shí)際難題,是引領(lǐng)未來最具實(shí)效的培訓(xùn)方式。
2024-08-12 04:53
【總結(jié)】教師進(jìn)修學(xué)校工作坊組建實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,提升其專業(yè)化的發(fā)展空間,促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展,形成良性的教師互動(dòng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)進(jìn)賢教育快速、健康、均衡發(fā)展,由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭成立“教師進(jìn)修學(xué)校焦小芳教師工作坊”。為此,特制定本工作坊方案。二、發(fā)展目標(biāo)教師工作坊是指某一區(qū)域內(nèi)由一名特級(jí)教師或名師主持、多位不同
2025-05-03 23:42