【正文】 要通過創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研究和改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等教學(xué)方法改革，促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。　　15．建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。要建立和完善青年教師助教制度，使青年教師通過為教授、副教授的主講課程進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教書育人水平。被聘為教授、副教授后，如連續(xù)兩年不為本科生授課，不得再聘任其教授、副教授職務(wù)?！　∷?、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，發(fā)揮教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用　　13．堅(jiān)持教授上講臺(tái)，保證為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)。要不斷加大與國外高水平大學(xué)合作培養(yǎng)人才的力度，積極探索國內(nèi)外共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑。要把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，通過文理交叉、學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)課程的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。加強(qiáng)大學(xué)英語師資培訓(xùn)，造就一批大學(xué)英語教學(xué)改革的骨干教師。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切合作，拓寬大學(xué)生校外實(shí)踐渠道，與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地?！　?．高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力?！　?．推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。高等學(xué)校要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對(duì)專門人才的實(shí)際需求，加強(qiáng)緊缺人才培養(yǎng)工作。要根據(jù)國家對(duì)各專業(yè)建設(shè)的要求，在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)在高年級(jí)靈活設(shè)置專業(yè)方向。要深化教育改革，提高教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力。　　4．樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。通過制度建設(shè)，進(jìn)一步樹立全員育人思想和好的教風(fēng)，規(guī)范教師與管理人員教書育人活動(dòng)和崗位職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和管理人員的積極性；進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化對(duì)課堂、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。要把教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校黨政一把手和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見教高〔2007〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：　　為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于高等教育要全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上的戰(zhàn)略部署，現(xiàn)就今后一段時(shí)期進(jìn)一步深化高等教育本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作提出以下意見。五、項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校按照統(tǒng)一部署，根據(jù)質(zhì)量工程的總體目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)所承擔(dān)項(xiàng)目的要求，在充分調(diào)查研究論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的特色和辦學(xué)定位，以改革創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展的思路，確定項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，組織項(xiàng)目實(shí)施，并保證項(xiàng)目建設(shè)達(dá)到預(yù)期成效。項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校應(yīng)指定相關(guān)部門作為專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本校質(zhì)量工程項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施。二、各部門、地方和高校應(yīng)籌措資金支持質(zhì)量工程項(xiàng)目的實(shí)施。按年度分配如下表：質(zhì)量工程經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表（五年） 單位：萬元項(xiàng)目內(nèi)容總經(jīng)費(fèi)2006年2007年2008年2009年2010年合 計(jì)2553251000052575579556684567950專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證102847152722880228802778027780課程、教材建設(shè)與資源共享41998432310030953088859230實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新66380415013300133001741518215教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)375800400106451114511145教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布100001320280180140對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校552003490132014401440建設(shè)資金與組織管理一、質(zhì)量工程由中央財(cái)政專項(xiàng)支持。具體如下（單位：萬元）：年度人次經(jīng)費(fèi)2007120480200812048020091506002010150600合計(jì)54021605．預(yù)期成果通過資助受援高校教學(xué)管理干部到支援高校學(xué)習(xí)鍛煉，為西部高校培養(yǎng)出一批留得住、用得上的優(yōu)秀教學(xué)管理干部，使受援高校的教育思想、教育觀念、管理手段和管理效果有明顯的轉(zhuǎn)變和提高。2．建設(shè)內(nèi)容為加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高受援高校的教學(xué)管理水平，在對(duì)口支援高校中采用干部交流制度或?qū)W習(xí)的方式，加強(qiáng)互相交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)受援學(xué)校不斷提高管理水平。其中，半年按5個(gè)月計(jì)算；。（一）資助受援高校教師到支援高校進(jìn)修提高 1．建設(shè)目的資助受援高校教師到支援高校進(jìn)行短期進(jìn)修，切實(shí)加強(qiáng)受援高校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍水平，推動(dòng)受援高校的本科教學(xué)有一個(gè)較大的提高。4．經(jīng)費(fèi)概算本項(xiàng)目共安排經(jīng)費(fèi)700萬元。３．實(shí)施辦法與步驟以高等學(xué)校教務(wù)處或相應(yīng)機(jī)構(gòu)為依托，加強(qiáng)各高等學(xué)校教學(xué)信息、數(shù)據(jù)的收集、整理工作。采集和統(tǒng)計(jì)高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，定期統(tǒng)計(jì)、整理和分析高等學(xué)校教學(xué)基本信息和數(shù)據(jù)。評(píng)估的其它經(jīng)費(fèi)，由教育部高等學(xué)校評(píng)估中心、地方政府和高等學(xué)?；I集解決。制定新一輪高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估規(guī)劃。2．建設(shè)內(nèi)容按照分層分類辦學(xué)的原則，針對(duì)不同層次、不同類型的高校，研究制度相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)體系。具體如下（單位：萬元）年度名師人數(shù)獎(jiǎng)金工作經(jīng)費(fèi)小計(jì)2006０0002007100500100600200810050010060020091005001006002010100500100600合計(jì)400200040024005．預(yù)期效果教育部將舉行高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)表彰大會(huì)，請(qǐng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志出席，并組織媒體進(jìn)行宣傳，激勵(lì)、引導(dǎo)高校名師給本科生開設(shè)課程。2．建設(shè)內(nèi)容2007年至2010年，每年評(píng)選、表彰100名在教學(xué)和人才培養(yǎng)方面做出突出貢獻(xiàn)的高校教學(xué)名師，共計(jì)400名，頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。每門國家及雙語課程資助經(jīng)費(fèi)10萬元。同時(shí)，引導(dǎo)高校和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育廳（局）制定相應(yīng)級(jí)別的雙語教學(xué)課程師資建設(shè)方案，建設(shè)不同級(jí)別的確良雙語教學(xué)課程。2008年，繼續(xù)建設(shè)100門國家級(jí)雙語教學(xué)示范課。（二）雙語課程建設(shè)1．建設(shè)目的本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在通過國家級(jí)雙語課程的建設(shè)，培養(yǎng)從事雙語教學(xué)的高校教師，幫助其改進(jìn)雙語教學(xué)方法，提升雙語教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有國際意識(shí)和國際競爭能力的人才、增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力提供師資支持。其中，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)30000萬元，評(píng)審等工作經(jīng)費(fèi)120萬元。2007年，研究確定教學(xué)團(tuán)隊(duì)所涉學(xué)科專業(yè)、制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)團(tuán)體名額分配方案，評(píng)審100個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)體。四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)前，我國高等學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求還存在較大差距，提高高校教師素質(zhì)和教學(xué)能力，建設(shè)一批高水平的教師隊(duì)伍，是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項(xiàng)重要工作。（四）資助大學(xué)生競賽活動(dòng)1．建設(shè)目的積極推動(dòng)大學(xué)生參與校外學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實(shí)踐，讓大學(xué)生在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣和潛能，增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教育部將對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)給予招生、培養(yǎng)等方面更多自主權(quán)和政策支持。具體如下（單位：萬元）：年 度研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)數(shù)量資助經(jīng)費(fèi)工作經(jīng)費(fèi)小 計(jì)2007年3000個(gè)30003030302008年3000個(gè)30003030302009年4500個(gè)45003045302010年4500個(gè)4500304530合 計(jì)15000個(gè)15000120151205．預(yù)期成果累計(jì)資助15000個(gè)研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶動(dòng)不少于45000名學(xué)生參與；產(chǎn)生5000篇（項(xiàng)）高水平的大學(xué)生科研論文、專著、專利等成果；帶動(dòng)80%的高等學(xué)校建立類似的校內(nèi)制度，使更多的學(xué)生受益。項(xiàng)目資助實(shí)行學(xué)校遴選推薦、國家立項(xiàng)資助、學(xué)校監(jiān)督管理、檢查驗(yàn)收的模式，充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，在全國高校中形成廣泛的創(chuàng)新教育氛圍。2．建設(shè)內(nèi)容本項(xiàng)目以課題的形式，資助在校大學(xué)生開展研究生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，共資助15000個(gè)課題，每個(gè)課題資助1萬元。從2009年開始，教育部將組織專家進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。2．建設(shè)內(nèi)容在全國各類高等學(xué)校中，分批遴選500個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。具體如下（單位：萬元）：建設(shè)內(nèi)容2006年2007年2008年2009年2010年小計(jì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺(tái)300100400“終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系的建設(shè)與示范”系列項(xiàng)目0500500500500200060個(gè)示范性數(shù)字化學(xué)習(xí)中心300（15個(gè)）200（10個(gè)）200（10個(gè)）200（10個(gè)）300（15個(gè)）1200120個(gè)數(shù)字化教室600（30個(gè)）600（30個(gè)）600（30個(gè)）600（30個(gè)）24002個(gè)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心05005005005002000網(wǎng)上考試系統(tǒng)研發(fā)與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)0300200005006門課程網(wǎng)上考試題庫建設(shè)10070040020001400評(píng)審、驗(yàn)收工作經(jīng)費(fèi)40404550175合 計(jì)7002940244020451950100755．預(yù)期成果1800多所普通高等學(xué)校和近1600萬在校大學(xué)生能夠享用已上網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源；建成網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺(tái)；建成終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系；建成60個(gè)示范性數(shù)字化學(xué)習(xí)中心和120個(gè)數(shù)字化教室；建成2個(gè)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心；建成網(wǎng)上考試系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；建成6門課程試題庫并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試。各建設(shè)單位負(fù)責(zé)系統(tǒng)的建設(shè)任務(wù)，包括系統(tǒng)維護(hù)與資源更新等工作。具體如下（單位：萬元）：年 度萬種新教材建設(shè)研究大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)升級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和“兩課”重點(diǎn)教材研究和管理小計(jì)20060000200790300100490200890300100490200990015024020101300150280合 計(jì)40060050015005．預(yù)期成果10000種覆蓋本科11個(gè)學(xué)科門類各專業(yè)和高職高專19個(gè)專業(yè)大類、供普通教育本科和?？剖褂玫母哔|(zhì)量教材；6套大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)和教材；150種哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和“兩課”重點(diǎn)教材；健全、完善的教材評(píng)審、評(píng)介和選用機(jī)制。3．實(shí)施辦法與步驟教育部確定《普通高等教育“十一五”國家級(jí)教材規(guī)劃選題》，通過有關(guān)出版社申報(bào)、專家評(píng)審、網(wǎng)上公示、報(bào)批等程序，確定編著者；編著者按時(shí)編寫出高質(zhì)量教材。項(xiàng)目完成后將提供項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)報(bào)告。4．經(jīng)費(fèi)概算本項(xiàng)目共安排經(jīng)費(fèi)30423萬元，其中，每門精品課程平均支持經(jīng)費(fèi)10萬元，包括建設(shè)補(bǔ)助費(fèi)和維護(hù)升級(jí)費(fèi)，合計(jì)30000萬元，工作經(jīng)費(fèi)423萬元。采用學(xué)校先行建設(shè)、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）擇優(yōu)推薦、教育部組織評(píng)審、授予榮譽(yù)稱號(hào)、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。（一）國家級(jí)精品課程建設(shè)1．建設(shè)目的本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在建成3000門國家級(jí)精品課程，在此帶動(dòng)下形成校、省、國家三級(jí)精品課程體系，引導(dǎo)高校進(jìn)行課程內(nèi)容改革和建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的全國共享。第一類特色專業(yè)點(diǎn)每個(gè)資助經(jīng)費(fèi)20萬元。在特色專業(yè)的申報(bào)過程中，地方普通高校、行業(yè)性高校、單科性高校等要充分體現(xiàn)本單位的辦學(xué)特色和總體定位，以培養(yǎng)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要的高水平人才為主要目標(biāo)之一。3．實(shí)施辦法與步驟針對(duì)每個(gè)設(shè)置頻次較高的專業(yè)，在重點(diǎn)建設(shè)高校、高水平大學(xué)、一般本科院校、新建本科院校中分別選擇一個(gè)特色鮮明、優(yōu)勢明顯的專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。（三）特色專業(yè)建設(shè)本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同層次、類型的高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位，確定自己的個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出自己的專業(yè)特色，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同層次、類型高校的分類指導(dǎo)。 由教育部牽頭、以專業(yè)學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)為依托，組織包括執(zhí)業(yè)人員在內(nèi)的專家進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證。 3．實(shí)施辦法與步驟 以教育部現(xiàn)有的150個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)為基礎(chǔ)組織專家組，開展各自的專業(yè)規(guī)范制訂工作。 2．建設(shè)內(nèi)容 針對(duì)每個(gè)實(shí)際設(shè)置的專業(yè)，建立適合于各自專業(yè)特點(diǎn)的具有指導(dǎo)性的專業(yè)規(guī)范，并與主要國家的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照。以后每年更新相關(guān)信息，并適時(shí)發(fā)布專業(yè)設(shè)置及人才需求狀況信息，形成專門的專業(yè)設(shè)置預(yù)測研究基地。 2．建設(shè)內(nèi)容 建立專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)庫，定期發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、變化趨勢和供求狀況，為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)布局提供必要的信息服務(wù)和宏觀建議。指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念；按照分類指導(dǎo)、注重特色的原則，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！　?