【正文】 并且時常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好 。另外，在原任課老師的 39 幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。 第十一篇 :文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期 6 周的教育實習(xí)活動。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。通過 38 自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。但后來想一想潭老師并沒有做錯。 一、班主任工作 首先我能較快的了解整個班級的情況特點。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣?，F(xiàn)任教師 80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化?；厥走^去，感觸頗深。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。一方面，指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。 前往實習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。她幫我修改教 案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。 第七篇 :師范生教育實習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超 越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。比如在我從事教育教學(xué)活動時。完成一份教育調(diào)查報 告。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話 28 了，卻總是拿不出實際行動來。 第五篇 :英語教育實習(xí)總結(jié) 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味 都有。 二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求 27 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料 ，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。 通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 26 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的 具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。自己終于有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。 第二篇 :高校生教育實習(xí)總結(jié) 22 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。同時簡單記下自 21 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。在 Word中，打開相應(yīng)的文檔，執(zhí)行“文件→發(fā)送→ Microsoft Office PowerPoint”命令，系統(tǒng)自動啟動 PowerPoint，并將 Word中設(shè)置好格式的文檔轉(zhuǎn)換 到演示文稿中。 如何把 WORD快速轉(zhuǎn)換成 PowerPoint 演示文稿 我們制作的演示文稿有大量的文本，已經(jīng)在 Word 中輸入過了，可以用下面兩種方法直接調(diào)用進(jìn)來： 在使用下面兩種調(diào)用方法之前，都要在 Word 中，對 文本進(jìn)行設(shè)置一下：將需要轉(zhuǎn)換的文本設(shè)置為“標(biāo)題 標(biāo)題 標(biāo)題 3??”等樣式，保存返回。 到此，一個簡單的電子相冊已經(jīng)生成了。單擊“相框形狀”右側(cè)的下拉列表可以為相冊中的每一個圖片指定相框的形狀，但功能必須在“圖片版式”不使用“適應(yīng)幻燈片尺寸”選項時 才有效，假設(shè)我們可以選擇“圓角矩形”，這可是需要用專業(yè)圖像工具才能達(dá)到的效果。單擊圖片文件列表下方的“↑”、“↓”按鈕可改變圖片出現(xiàn)的先后順序，單擊 [刪除 ]按鈕可刪除被加入的圖片文件。 步驟二：按照需要選擇圖片的來源（ “文件 /磁盤” 或者 “掃描儀 /照相機(jī)” ），通常選擇“文件 /磁盤”按鈕。這時的文本框就好像透明的塑料，我們添加文本就像直接添在邊框圖案上一樣。合成留念冊的環(huán)節(jié)不能少，注意：它不同與前面專題片的合成，教師在此環(huán)節(jié)要加以 對比分析和 強(qiáng)調(diào)。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 對于 分析留念冊組成元素 部分，建議教師演示形式各異的樣例 ， 然后主要 以小組為單位自主探究、合作交流的方式完成 各部分的創(chuàng)作，最后作品評選階段建議師生共同評價，篩選、組合、完善本班的同學(xué)會留念冊。 （ 2）對作品的創(chuàng)作具有很好的規(guī)劃和創(chuàng)意，并且能有整體布局意識。 （ 2）熟練掌握繪圖軟件、 PowerPoint 軟件、 word軟件的操作。 建議教師 授課時只對一些操作要求進(jìn)行提示，把大量的時間交給學(xué)生 。 圖 “格式工廠”主界面 其使用說明參見網(wǎng)址： 第第 12 課課 珍珍 藏藏 同同 窗窗 情情 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 教材分析 本節(jié)課 是一節(jié)綜合應(yīng)用課，通過制作“同學(xué)會留念冊”這一任務(wù)讓學(xué)生展開想象，自由發(fā)揮，是學(xué)生對于所學(xué)的信息技術(shù)知識的進(jìn)一步、深層次的運用。提供以下功能： 所有類型視頻 轉(zhuǎn)到 MP 3GP、 MPG、 AVI、 WMV、 FLV、 SWF。 （ 5） 本課評價作品環(huán)節(jié)也是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要拿出一定的時間按照教材中的評 16 價量表將學(xué)生的作品進(jìn)行打分， 并把它 作為信息技術(shù)教學(xué)的一個階段性成果。這樣做，既拓展學(xué)生方向，又能有的放矢。 在教學(xué)中 需要 從三方面 組織教學(xué) ：一是師生共同分析，二是小組成員加強(qiáng)合作、交流，三是組組間進(jìn)行評價。 難點： 專題片合成，配樂解說詞的錄制 。 （ 1） 通過圖示展示幻燈片結(jié)構(gòu)，具有了作品的層次概念。 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1） 能 熟練使用 PowerPoint 進(jìn)行專題片的創(chuàng)作。本課以 PowerPoint 為框架，讓學(xué)生進(jìn)行幻燈片的制作、修飾和完善， 同時 在實踐過程中滲透圖片繪制和編輯、錄音機(jī)的 使用等知識的綜合應(yīng)用，本課是 上一節(jié)課內(nèi)容的延續(xù)，從知識結(jié)構(gòu)角度起到了銜接作用。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡(luò)觀看視頻文件成為可能， 當(dāng) 前 ， 許多在線視頻網(wǎng)站 （如 5優(yōu)酷、酷 6 等） 都采用此視頻格式 。根本不用搜索引擎，直接到提供某種信息組織的站點去。有時簡單地輸入一個問題作為詞組就能奏效，然而簡單明了地提問方法只對一部分搜索奏效。一個帶引號的詞組意味著只有完全匹配該詞組 (包括空格 )的網(wǎng)頁才是要搜索的網(wǎng)頁。 搜索詞組 如果只給出一個單詞進(jìn)行搜索，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)以千計甚至以百萬計的匹配網(wǎng)頁。使用時要根據(jù)自己的需要選擇合適的搜索引擎。 本課還有一點需要注意 ：就是重點強(qiáng)調(diào) 知識產(chǎn)權(quán) 意識，下載網(wǎng)絡(luò)資源使用時要標(biāo)明出處。 【 教 學(xué) 建議 】 13 對于開展調(diào)查家鄉(xiāng)好去處的環(huán)節(jié)，建議學(xué)生自主利用教師事先準(zhǔn)備的空白文件中進(jìn)行填寫， 其中填寫的范圍教師可以提示： 雖然時間是二十年后，但家鄉(xiāng)的特色、文化底蘊是不會隨著時間的推移而消失的，因此學(xué)生在確定地點是同樣可以以當(dāng)前時間中家鄉(xiāng)的吃、住、行全方位選擇地點。 （ 3）在采集、保存資料中， 進(jìn)一步加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識，負(fù)責(zé)任的使用信息。 （ 3） 能夠熟練運用各種信息技術(shù)手段獲取、保存所需信息 。 2．學(xué)情分析 由于學(xué)生已經(jīng)有了制定計劃和實施計劃的 經(jīng)驗，因此對于設(shè)計小調(diào)查和獲取資料應(yīng)沒有太多疑難之處，但在組織和歸納方面可能還有所欠缺，因此對于信息的合理篩選和組織，還需要教師的引導(dǎo)和規(guī)定方向。 ：通常是在教室中與同學(xué)分享。也可以用數(shù)碼相機(jī)自己拍攝和創(chuàng)作。其間需要標(biāo)注出所用到的媒體元素及其呈現(xiàn)的時間長度。 * 數(shù)字化講故事提供了一個真實的個人學(xué)習(xí)體驗；讓學(xué)生體會到一分耕耘一分收獲； * 數(shù)字化講故事培養(yǎng)了學(xué)生的技術(shù)和信息素養(yǎng)，體現(xiàn)在軟件的使用，材料的存儲和管理，以及版權(quán)的識別過程中。主要表現(xiàn)在以下幾方面： * 數(shù)字化講故事發(fā)展了學(xué)生的視覺和多媒體素養(yǎng)。 數(shù)字化故事與傳統(tǒng)說故事的最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式。 什么是數(shù)字化講故事呢？有很多種定義。 每一份有個性的作品成果都是優(yōu)秀的，因此本課中對于 作品的評價 無需太嚴(yán)格， 以作品的 創(chuàng)新性和主題導(dǎo)向正確為主要評價指標(biāo) ，充分提升學(xué)生創(chuàng)作 熱情和成就感。 本課有幾處需要教師點撥和提醒的地方 : （ 1） 對于繪制學(xué)校全景圖（景觀、平面），學(xué)生需要先事先規(guī)劃，避免比例失調(diào)等不規(guī)范的作品。 【教學(xué)重、難點】 重點： 通過各種形式來表現(xiàn)母校二十年變化和對母校的感情 。 （ 3） 熟練運用 各種常用軟件創(chuàng)作展現(xiàn)二十年后校園變化的作品 。 3． 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些暢想二十年后校園圖片、文字等材料 。 第第 9 課課 母母 校校 的的 變變 化化 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 教材分析 母校是同學(xué)會的“主陣地”， 本課 主要任務(wù)是 通過各種形式 （一幅畫、一篇想象作文、一段 數(shù)字故事記錄的難忘回憶，又或者是為母校留下的一份有意義的紀(jì)念品 ） 來表現(xiàn)母校二十年的變化 和抒發(fā)對母校的眷戀之情， “有夢想才能有創(chuàng)新”這是編者對于本節(jié)課的設(shè)計精髓 ，因此在該課中通過學(xué)生暢想“二十年后母校會是什么樣子”充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。目前， 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索已成為人們最常見的使用網(wǎng)絡(luò)手段。 通信聯(lián)絡(luò) inter 有電子函件通信系統(tǒng)，你和他人之間可以利用電子函件取代郵政信件和傳真進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。 【拓展知識】 9 網(wǎng)絡(luò)為我們提供哪些服務(wù) 信息傳播 你或他人都可以把各種信息任意輸入到網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行交流傳播。 對于物品清單的制定是與出行計劃表和查詢到的信息密切相關(guān)的，除了書中所提供的清單表樣例，教師還可以出示更為詳盡的樣例，比如添加了安全小貼士、注意事項等信息。 【 教 學(xué) 建議 】 本課的最終成果是創(chuàng)建兩份 作品 ：出行計劃表和物品清單表。 （ 2） 具有自評和互評意識，有汲取他人優(yōu)點的意識。 （ 2） 熟練運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的查詢、傳輸和管理。 2．學(xué)情分析 學(xué)生們對于本課的內(nèi)容，針對知識層面沒有任何問題，而對于“做事情要有規(guī)劃 ” ，