【正文】 （ ）7 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。 （ ）3 教師享有六項權(quán)利，履行六項義務(wù)。9753 （，共10分）1 B《大教學(xué)法》 談話法 演示法 示范性 創(chuàng)造性 權(quán)威性 D B D 不收學(xué)費、雜費 沒有侵害學(xué)生合法權(quán)益8 自由權(quán) D 地市教育局 當(dāng)?shù)乜h教育局 16周歲以下不滿17周歲 14周歲以上不滿16 周歲 9，85 C 1000，3000A D 80，95 B CA卷Ⅰ一對此，你是怎樣認識的？（12分）某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學(xué)考績獎”相結(jié)合的考核方案。簡述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。（ ）德才兼?zhèn)?，是校長威信的基礎(chǔ)。（ ）教學(xué)科研過程可分為確立課題、組織實施、總結(jié)報告三階段。（ ）學(xué)校評價一般是以形成性評價為主。A 陶行知 B 黃炎培 C宴陽初傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價以＿＿＿＿為中心，導(dǎo)致評價的失衡。A循序漸進的原則 B啟發(fā)誘導(dǎo)的原則 C因材施教的原則教師教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。學(xué)校管理的一般規(guī)律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。甘州區(qū)選拔學(xué)校校長理論考試試題（模擬卷) 一、填空題（每空1分，共18分）新課程改革倡導(dǎo)的三大理念是以學(xué)生為本、整和性、完善評價機制。這些制度、規(guī)定對全縣中小學(xué)校長的提拔任用，學(xué)校的規(guī)范管理都提出了具體要求。要在義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配中，把教師是否擔(dān)任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標(biāo)。四是強調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。在20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，促進公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實現(xiàn)重點任務(wù)的兩大重要保證。 教師績效工資 教師績效工資是指通過對教職工的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立的工資增長幅度，以科學(xué)的績效考核制度為基礎(chǔ)。《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行1次以田徑項目為主的全校性運動會。 1995年頒布實施的《教育法》進一步明確規(guī)定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制”。教育管理人員則應(yīng)該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。改革必然會經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。 ③通過管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。 3.（略）：①組織骨干隊伍，以帶動群眾； ②組織群眾隊伍，以促進提高；③提供必要條件，用好激勵機制。 四、培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。 2.√ 基本掃除青壯年文盲 知識與技能教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點不突出。張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。 3. 在新課程的背景下，請談一談你所在的學(xué)校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？4.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識。①③10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（ C。 B。 ②經(jīng)濟價值 ）①學(xué)術(shù)價值共性與個性的統(tǒng)一4．學(xué)校管理的二重性是指（ C．7周歲3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（ ）三、選擇題（20分）1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（ ）。（（（ 和 、 社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。 、 、總結(jié)。 。 和、 和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 、 （2）（10分）1. 江澤民同志“三個代表”重要思想的內(nèi)容是（1）心理素質(zhì)教育就是要使學(xué)生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。道德素質(zhì)教育主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓(xùn)練。政治素質(zhì)，指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關(guān)系的立場，情感和態(tài)度。（三）在對己、對人、對事等方面，能做到嚴于律己，寬以待人，實事求是，勇于創(chuàng)新。這樣既可以不斷增強自己的體質(zhì)，不可以為廣大師生樹立體育鍛煉的良好風(fēng)尚。怎樣把內(nèi)容豐富而復(fù)雜的思想素質(zhì)理出個頭緒來，按照不同的層次，用精練的語言來表述，很值得我們探討，這里我們不多說，只就校長應(yīng)有的思想素質(zhì)做些簡要分析。管理才能不是天生的，可以在實踐中鍛煉。校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識。（ √ ）基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基” ），是全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（ C ）。教育公文的活動流程包括（ D ）三個環(huán)節(jié)。 二、選擇題：只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績）”等四個方面。學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：（計劃、實施、檢查、總結(jié)）根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是（教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；向?qū)W生進行思想品德教育；促進學(xué)生身體健康；組織好學(xué)生的課外校外活動；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系；努力提高思想政治和文化業(yè)務(wù)水平）等六方面。學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）答：校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅定正確的政治方向，認真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個人品德修養(yǎng)?！绦滦抻喌摹读x務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲?！绦ｉL是學(xué)校法定代表人，全面負責(zé)學(xué)校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負責(zé)有關(guān)專項工作。CA、一番，10％ B、二番，20％ C、一番，20％ D、二番，20％建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全 的社會管理格局ABCDA、黨委領(lǐng)導(dǎo) B、政府負責(zé) C、社會協(xié)調(diào) D、公眾參與加強社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：ABCDEA、愛國守法 B、明禮誠信 C、團結(jié)友善 D、勤儉自強 E、敬業(yè)奉獻中小學(xué)校長任職資格是：ABCDA、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格 B、具有中級及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上 D、身心健康下列屬于校長職權(quán)的是：ABCDA、擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃 B、聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員C、制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對學(xué)校突發(fā)事件進行決策和處置D、堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是：ABCDA、有組織機構(gòu)和章程 B、有合格的教師 C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：ACA、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書D、遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：ABCA、獨立自主 B、平等互利 C、相互尊重 D、相互融合新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：ABCDA、尊重學(xué)生的人格 B、不得歧視學(xué)生C、不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益二、判斷題（你認為正確的，請在題前答題欄內(nèi)打“√”，錯誤的則打“”；每題2分，共20分。學(xué)校要從實際出發(fā)，有針對性地建立保障師生安全的各項規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，建立校園保衛(wèi)制度、巡邏制度、值班制度和重大事故報告制度。 (2). 落實安全管理責(zé)任，實行各處室各班級整體聯(lián)動。各學(xué)校要將安全教育列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，作為教師資格認定的必要條件；同時，要對患有精神疾病、傳染性疾病或者可能影響學(xué)校安全的其他情形教職工，及時作出相應(yīng)處理。學(xué)校把安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，列入教學(xué)計劃。 (三)要強化安全管理工作措施.學(xué)校各處室要密切配合、齊抓共管、建立健全、群防群治的校園周邊治安綜合治理防控體系，確保學(xué)校長治久安。要不定期清理整頓校園及周邊飲食攤點，嚴肅查處出售不健康書刊、音像制品的違法行為，嚴禁向?qū)W生出賣一些腐爛變質(zhì)的食物和有損于學(xué)生身心健康的書刊。加強教師心理健康教育基本知識培訓(xùn)，提高對學(xué)生心理疏導(dǎo)能力。我校要加快“四防”建設(shè)，即防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害事故，全面提高治安防范水平。每天學(xué)生過公路時，除門衛(wèi)保安現(xiàn)場指揮車輛和學(xué)生過公路外，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及老師一定要親臨現(xiàn)場維護學(xué)生過公路的安全。 。對食堂實行承包、租賃經(jīng)營后，承包經(jīng)營者不服從或不配合學(xué)校實施衛(wèi)生安全管理和監(jiān)督，食品衛(wèi)生安全得不到保障的，要果斷采取措施，堅決予以糾正，切實保證學(xué)校衛(wèi)生安全管理各項規(guī)定和要求落到實處。 。 “三不發(fā)生”，即校園內(nèi)部不發(fā)生嚴重侵害師生人身安全的案件，不發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪案件，不發(fā)生重大安全責(zé)任事故?！叭小?，即有周密細致的責(zé)任體系和管理網(wǎng)絡(luò)。 ( 一).要明確安全管理工作的目標(biāo)（2）、你認為該校在安全管理上存在哪些缺陷？要如何加強學(xué)校及學(xué)生的安全管理工作？答：學(xué)校虛掩的大門說明學(xué)校安全保衛(wèi)不夠，老師把學(xué)生罰站在教室門口說明該校存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象和老師的安全意識不強等。按照《教育法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理條例》和其他相關(guān)的法律法規(guī)，以及中學(xué)生管理的相關(guān)法律法規(guī)及其他各項規(guī)定來處理。在上級領(lǐng)導(dǎo)還未來到時，校長是第一負責(zé)人，及時迅速按照預(yù)案設(shè)計安排將人員安排到位，要求所有人員保持冷靜的頭腦，采取克制的手段處理相應(yīng)事件。該小偷遂從學(xué)校虛掩的大門溜進校園。民主式，屬于校長善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)。表現(xiàn)為一把手握有重大問題的處置權(quán)。放權(quán)式的特征是全權(quán)悉數(shù)下授，一把手雖仍有干預(yù)權(quán)，但藏而不用。表現(xiàn)為下屬諸事躬親，否則無效。在學(xué)校管理中，以權(quán)力集散為變量的領(lǐng)導(dǎo)方式有三類：一是集權(quán)式，即將權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)個人。管理，要識大體棄細務(wù)。這個統(tǒng)一體是動態(tài)的、辯證的、隨時都會轉(zhuǎn)化的。不把權(quán)授給分管的領(lǐng)導(dǎo)，自己成為光桿司令，那才會真正的失權(quán)。學(xué)校中大大小小的事，都由校長決定，都要通過校長，這不叫有職有權(quán)，而是個人專權(quán)。由于有這樣一些議論，李校長不在校時，個別領(lǐng)導(dǎo)成員把一些能處理的事也擱了下來。學(xué)校里重大事情的決定，都是由我主持作出的，這就是權(quán)！而執(zhí)行過程中的具體問題和細節(jié)的處理，領(lǐng)導(dǎo)成員有明確分工。 應(yīng)管與不應(yīng)管 李校長是一位老校長，在校時，他經(jīng)常到辦公室同教師談這談那，也不拘形式地與學(xué)生接觸，問這問那。答：課程改革目標(biāo)之一是要改變課程評價過分強調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。于是，我起早摸黑，加倍努力，犧牲了多少休息時間也記不住了。四、案例分析題：（每小題15分，共45分）1我是差生行列中的一員，經(jīng)受著同其他差生一樣的遭遇。應(yīng)樹立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念：開放觀念；戰(zhàn)略觀念；系統(tǒng)觀念；競爭觀念；素質(zhì)教育觀念。(7分）答：（一）我國傳統(tǒng)的學(xué)校管理思想具有的特點：人文“治術(shù)性”；管理協(xié)調(diào)性；兼容性；謀略性。正確地運用權(quán)力，時刻想到自己的責(zé)任，“權(quán)”與“威”就能聯(lián)系在一起。校長這個職務(wù)，是上級授予的。 1有人說：“校長只要有職有權(quán)，就可以產(chǎn)生權(quán)威性影響力，學(xué)校工作就好辦了。但結(jié)果呢？他不但闖過了重重劫難，而且最后還到達了西天，取得了真經(jīng)。(三)注重團結(jié)，營造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子成員要科學(xué)分工，團結(jié)協(xié)作。(二)講究方法，運籌帷幄學(xué)校中的工作中，千頭萬緒，假如領(lǐng)導(dǎo)不講究方法，哪里出問題就跑哪里，整個班子成員就像支消防隊，時時都處在一個被動的狀態(tài)，那么，學(xué)校也會被搞成一團糟的。 三、論述題：（共20分）1作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化學(xué)校班子建設(shè)？（6分) 答。 　?。?）組織開展教學(xué)研究活動，促進教學(xué)工作改革。1我國《教育法》中對各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定？答：學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：　?。ㄒ唬┳袷胤?、法規(guī)；　?。ǘ┴瀼貒业慕逃结?，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；　　（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；　　（四）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；　　（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；　　（六）依法接受監(jiān)督。做，其實就是校長專業(yè)素質(zhì)的真實展現(xiàn)，就是校長專業(yè)素質(zhì)進一步提升，就是校長專業(yè)素質(zhì)的實踐檢驗。四．“做”既是校長專業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵一項，又是校長專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的歸宿。要善于說出教師身上的閃光點。校長不要說大話、空話、假話，要說真話、實話、有用的話。校長切忌說“自己的看法”、“個人的意見”，那樣會影響領(lǐng)導(dǎo)層的團結(jié)，也容易引起教職工的反感。這些“說”的現(xiàn)象都不符合校長專業(yè)素質(zhì)的基本要求。 8:B^B~| （3）培育個性創(chuàng)新思想。校長要依據(jù)學(xué)校發(fā)展和師生愿望創(chuàng)造自己的專業(yè)思想。校長必須“博采眾長”，加以創(chuàng)造性地整合，吸取對自己有用的“精華”，去其對自己無用的“糟粕”。 uj$i39。在行政體制下