【正文】 我將在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報(bào)他們、回報(bào)社會(huì)。在論文的寫作過(guò)程中，每當(dāng)我有所疑問(wèn)，他總會(huì)放下繁忙的工作，不厭其煩地指點(diǎn)我；特別地是他非常繁忙的情況下，還抽出寶貴的時(shí)間與我討論，耐心地給我輔導(dǎo)，同時(shí)給我提出了很多的寶貴意見和建議，使我在設(shè)計(jì)進(jìn)展方面有了很大的提高，為我能夠順利完成任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，本科生畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來(lái)收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過(guò)程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。剛開始接觸課題由于對(duì)它不熟悉缺乏實(shí)踐，這讓我感到很陌生，有點(diǎn)無(wú)從下手，通過(guò)不斷地查閱資料，自己摸索，向別人請(qǐng)教，加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)理論的實(shí)踐，使得我對(duì)開發(fā)工程有了直觀的了解，提高了個(gè)人的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。編寫代碼養(yǎng)成良好的習(xí)慣：在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)制作的過(guò)程中，主題是編碼，和界面制作，在編寫程序時(shí)，適時(shí)添加注釋，這樣能極大的提高編程效率，不用再花很大的精力回頭看之前所寫的程序，所以適當(dāng)?shù)脑诰帉懙某绦蚝筇砑右恍┣宄貥?biāo)準(zhǔn)化注釋是十分必要的。結(jié)果：測(cè)試結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果相符。衡量軟件的品質(zhì)； 軟件測(cè)試的任務(wù)和結(jié)果尋找Bug；這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題往往和需求分析階段的差距有關(guān)。 驗(yàn)收測(cè)試這一步是驗(yàn)證軟件的有效性。 （2）較早地發(fā)現(xiàn)模塊間的接口錯(cuò)誤。 模塊測(cè)試也叫單元測(cè)試，目的是保證每一個(gè)模塊作為一個(gè)單元能正確運(yùn)行，本測(cè)試所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，主要評(píng)價(jià)模塊的下述五個(gè)特點(diǎn)：1. 模塊接口； ；3. 重要的執(zhí)行路徑； ；。測(cè)試任何軟件都有兩種方法：黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試法。6系統(tǒng)測(cè)試 軟件測(cè)試概述軟件測(cè)試是在軟件投入運(yùn)行前,對(duì)軟件需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書和編碼的最終的復(fù)審，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。=39。 charset=gbk)。 } else{ (password2)。)。(text/html。 HttpSession session = ()。 用戶設(shè)置頁(yè)面圖59用戶設(shè)置頁(yè)面代碼： //修改密碼操作 public void passwordupdate() throws IOException{ HttpServletRequest request = ()。 }。 } int total = ()。 獎(jiǎng)懲信息管理主頁(yè)面圖58獎(jiǎng)懲信息管理主頁(yè)面代碼： //獎(jiǎng)懲信息列表 public String jiangchenginfolist(){ HttpServletRequest request = ()。 }。 } int total = ()。 公告管理主頁(yè)面圖57 公告管理主頁(yè)面代碼： //公告列表 public String gonggaolist(){ HttpServletRequest request = ()。 }。 } int total = ()。 教師管理主頁(yè)面圖56 教師管理主頁(yè)面代碼如下： //用戶列表 public String userlist(){ HttpServletRequest request = ()。/script)。用戶名或者賬號(hào)錯(cuò)誤39。 } else{ return success2。 if (user!=null) { HttpSession session = ()。 User u = new User()。它直觀易懂，能夠比較準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)世界的信息聯(lián)系，從概念上表示一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息組織情況。用例圖如下:圖44 系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能圖 程序流程圖獎(jiǎng)懲信息流程圖圖45 獎(jiǎng)懲信息流程圖課程信息流程圖圖46 課程信息流程圖用戶登錄流程圖 圖47 用戶登錄流程圖5系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的配置系統(tǒng)按通用的B/S（瀏覽器、服務(wù)器）模式進(jìn)行設(shè)計(jì)（如圖51）圖51 B/S結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率，以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。無(wú)修改操作權(quán)限。無(wú)修改操作權(quán)限。無(wú)修改操作權(quán)限。系統(tǒng)管理員功能圖42如下所示： 圖42系統(tǒng)管理員功能圖 教師用戶的功能模塊公告查看：包括選擇、公告標(biāo)題、添加時(shí)間、操作（查看公告內(nèi)容）?？蒲许?xiàng)目管理：包括選擇、項(xiàng)目名稱、。可以進(jìn)行增刪改查。由此可知，開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)在學(xué)校中具有可行性。 經(jīng)濟(jì)可行性 主要從對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，一方面是支出的費(fèi)用，包括設(shè)備購(gòu)置費(fèi)，管理和維護(hù)費(fèi)用、人員工資和培訓(xùn)費(fèi)等，另一個(gè)是取得的收益?？尚行匝芯啃枰臅r(shí)間長(zhǎng)短取決于工程的規(guī)模，一般來(lái)說(shuō)，可行性研究的成本只占預(yù)期的工程中成本的510%。另外，Tomcat和IIS、Apache等Web服務(wù)器一樣，具有處理HTML頁(yè)面的功能，另外它還是一個(gè)Servlet和JSP容器，獨(dú)立的Servlet容器是Tomcat的默認(rèn)模式。 Tomcat 是一個(gè)輕量級(jí)應(yīng)用服務(wù)器，在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問(wèn)用戶不是很多的場(chǎng)合下被普遍使用，是開發(fā)和調(diào)試JSP 程序的首選。例如，這個(gè)組合通過(guò)系統(tǒng)的簡(jiǎn)易安裝來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就是說(shuō)，它要運(yùn)行在Windows環(huán)境下，并且啟動(dòng)后需要極少的用戶交互。SQL Server是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)（relational database）,它除了支持傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)組件，（如數(shù)據(jù)庫(kù)、表）和特性（如表的join）外，另外也支持當(dāng)今關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的常用組件，如存儲(chǔ)過(guò)程（stored procedure） 、視圖等。對(duì)于以上每一種功能上的類別，在Eclipse中都有相應(yīng)的功能部件，并通過(guò)一系列的插件來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。 MyEclipse簡(jiǎn)介在開發(fā)本平臺(tái)中所用到的開發(fā)工具就是是知名的java項(xiàng)目開發(fā)工具M(jìn)yEclipse。這就使得在接下來(lái)的對(duì)該頁(yè)面的調(diào)用中，服務(wù)器會(huì)有非常快的響應(yīng)（這避免了CGI－BIN為每個(gè)HTTP請(qǐng)求生成一個(gè)新的進(jìn)程的問(wèn)題）。JSP引擎接受客戶端對(duì)JSP頁(yè)面的請(qǐng)求，并且生成JSP頁(yè)面作為對(duì)客戶端的響應(yīng)。這使得Web頁(yè)面開發(fā)人員能夠使用熟悉的工具和如同標(biāo)識(shí)一樣的執(zhí)行特定功能的構(gòu)件來(lái)進(jìn)行工作。從一個(gè)平臺(tái)移植到另外一個(gè)平臺(tái)，JSP和JavaBeans甚至不用重新編譯，因?yàn)镴ava字節(jié)碼都是標(biāo)準(zhǔn)的與平臺(tái)無(wú)關(guān)的。 （3）采用標(biāo)識(shí) Web頁(yè)面開發(fā)人員不會(huì)都是熟悉腳本語(yǔ)言的編程人員。這既有助于作者保護(hù)自己的代碼，又能保證任何基于HTML的Web瀏覽器的完全可用性。 （1）將內(nèi)容的生成和顯示進(jìn)行分離 用JSP技術(shù)，Web頁(yè)面開發(fā)人員可以使用HTML或者XML標(biāo)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)和格式化最終頁(yè)面，并使用JSP標(biāo)識(shí)或者小腳本來(lái)生成頁(yè)面上的動(dòng)態(tài)內(nèi)容（內(nèi)容是根據(jù)請(qǐng)求變化的，例如請(qǐng)求賬戶信息或者特定的一瓶酒的價(jià)格等）。如果開發(fā)人員或者Web管理人員想要調(diào)整頁(yè)面顯示，就不得不編輯并重新編譯該Java Servlets[1]。一個(gè)Java Servlets就是一個(gè)基于Java技術(shù)的運(yùn)行在服務(wù)器端的程序（與Applet不同，后者運(yùn)行在瀏覽器端）。PHP在大多數(shù)Unix平臺(tái)、GUN/Linux和微軟Windows平臺(tái)上均可以運(yùn)行。ASP與CGI相比，其優(yōu)點(diǎn)是可以包含HTML標(biāo)簽，可以直接存取數(shù)據(jù)庫(kù)及使用無(wú)限擴(kuò)充的ActiveX控件，因此在程序編制上更富有靈活性。開發(fā)人員編寫與接口相關(guān)的單獨(dú)的程序和基于Web的應(yīng)用程序，后者通過(guò)Web服務(wù)器來(lái)調(diào)用前者。從而為教學(xué)信息管理人員開展工作提供極大的便利。 “教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”是在這種需求下產(chǎn)生的。 目前大多數(shù)教研信息管理工作很大程度上還要依賴人工來(lái)進(jìn)行，即通過(guò)Excel、Word等辦公軟件或者簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)采集系統(tǒng)(如FoxPro等)來(lái)處理大量的數(shù)據(jù)，這種方式不僅給教研信息管理人員帶來(lái)了繁重的工作量，并且造成教研信息管理人員和科研工作人員之間缺少必要和及時(shí)的溝通，難以反映該校的科研現(xiàn)狀，造成信息傳遞流轉(zhuǎn)失真且速度慢。JSP目 錄摘 要 VIABSTRACT 11 緒 論 32 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境 3 JSP技術(shù)簡(jiǎn)介 3 MyEclipse簡(jiǎn)介 6 SQL Server 簡(jiǎn)介 7 Tomcat簡(jiǎn)介 73需求分析與可行性研究 8 需求分析 8 可行性研究 8 技術(shù)可行性分析 8 經(jīng)濟(jì)可行性 9 運(yùn)行可行性 94 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 9 總體功能模塊 9 系統(tǒng)管理員功能模塊 10 教師用戶的功能模塊 11 系統(tǒng)業(yè)務(wù)描述 12 程序流程圖 135系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 15 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的配置 15 概念模型設(shè)計(jì) 15 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型 18 數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu) 18 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的主要模塊 20 登陸頁(yè)面 20 教師管理主頁(yè)面 21 公告管理主頁(yè)面 22 23 246系統(tǒng)測(cè)試 26 軟件測(cè)試概述 26 軟件測(cè)試的目標(biāo)與方法 26 模塊測(cè)試 26 集成測(cè)試 27 驗(yàn)收測(cè)試 27 平行運(yùn)行 27 軟件測(cè)試的任務(wù)和結(jié)果 287 總結(jié)與展望 29 總結(jié)學(xué)習(xí)感受 29 解決的問(wèn)題及存在的不足 29致 謝 30參考文獻(xiàn) 311 緒 論 隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招教人數(shù)的增加，建立一個(gè)高效的教師信息管理系統(tǒng)是非常必要的,我國(guó)的大中專院校的教師信息管理的自動(dòng)化和效率不高,并且隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大與政府人才流動(dòng)機(jī)制的變化,學(xué)校教師的人數(shù)逐漸增加,而其流動(dòng)率也在逐年增加,以往的手工管理教師信息的方式變得力不從心,已經(jīng)不能滿足學(xué)校對(duì)教師信息管理的要求。 information management system design and implementationABSTRACT Tea