【正文】 （2分） 兩文情境、氣氛相似，師生表現(xiàn)相似，都表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。 1．上海，黃浦江（或者最后一句話直接給出的地名）（2分） 2．帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒(méi)有一絲的緊張的神色，沒(méi)有傷感，沒(méi)有悲哀，只有堅(jiān)定的決心。 3．大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。視觀點(diǎn)及理由、語(yǔ)言表述按1四個(gè)等級(jí)給分，只要做答，即給1分。文章結(jié)尾寫女店主賣出一只手套后端詳自己健康而修長(zhǎng)的雙手，表現(xiàn)了女店主富有同情心，點(diǎn)明了文章中心。 （意對(duì)即可。4．無(wú)論做什么只有腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，奮斗不息，才能取得成功。 （五）1．老天不長(zhǎng)眼，不認(rèn)識(shí)有才能的人。 大學(xué)生表現(xiàn)出起哄式的熱鬧，小學(xué)生的熱鬧表現(xiàn)為思維的活躍 略。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。（2）形象地寫出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。n 裂開(kāi) （二）“小姑娘也是一個(gè)病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但是她的心里仍裝著美。是母親讓我盡情發(fā)泄，避免刺激我那顆已傷痕累累的心。 5．本文是以事情的性質(zhì)為線索組織材料的。第二部分：“那時(shí)先生上課……免得誤了學(xué)生?！?．比喻 比如“人生是一句話”，又如“我用我的腳印落成文字”。前一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。為了追回生命中失落的那段無(wú)比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì)懷念故鄉(xiāng)。只要內(nèi)容與前文相吻合，句式相似，語(yǔ)句通順，即可得滿分。 這樣的，光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。 我一眼看見(jiàn)了這些車子走過(guò)去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上了書本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課!” 學(xué)生們一致地立了起來(lái)，默默地不說(shuō)一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽(tīng)到。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺(jué)得十分的可愛(ài)；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺(jué)得十分的難分難舍。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。一切都已準(zhǔn)備好。學(xué)生們照常地筆記著，默默無(wú)聲的?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。 我們依舊搖鈴上課。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。事實(shí)漸漸地明白。 “聽(tīng)到了炮聲和機(jī)關(guān)槍聲沒(méi)有?”在電話里說(shuō)。”那小學(xué)老師說(shuō)道。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。 ⑦他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？ ⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。 _____________________________________________________________ 我最好的老師 ［美］大衛(wèi)?歐文 ①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。 _____________________________________________________________ 2．聯(lián)系全文，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬀€處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。 女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門的那一瞬，她大聲喊道：“請(qǐng)等一等！”母親和少年回過(guò)頭來(lái)，女店主說(shuō)：“我賣給你們一只手套。”她見(jiàn)店主不肯降價(jià)，又試探著問(wèn)：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？” 女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？” 母親解釋道：“哦，是這樣……我兒子原來(lái)的手套丟了一只。母親便解開(kāi)上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。好一會(huì)兒，少年說(shuō)：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些。女店主說(shuō)有，便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。受天氣影響，一家小百貨商店里沒(méi)有一個(gè)顧客，女店主無(wú)所事事的為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了。 ___________________________________________________________________________ 3．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。秘書送給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書八個(gè)大字：“欲上天堂，先下地獄。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)?！?④弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？” ⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！” ⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。請(qǐng)你從文中找出你欣賞的一處細(xì)節(jié)描寫，并說(shuō)一說(shuō)“此處”細(xì)節(jié)描寫好在什么地方？ 智力測(cè)驗(yàn)第二組中的大學(xué)生第四組中的小學(xué)生都表現(xiàn)得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？ 從文中所寫內(nèi)容來(lái)看，你認(rèn)為“智力測(cè)驗(yàn)”第三組中那位“?？嫉谝幻募庾由笔莻€(gè)什么樣的學(xué)生？談?wù)勀銓?duì)他的看法?！?節(jié)目主持人問(wèn)：“他答得對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)！”主持人問(wèn)：“還有別的答案嗎？有沒(méi)有第二種答案？大家好好想一想……” 一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，沒(méi)敢站起來(lái)，在座位上叫了一聲：“O！……英文字母的O！”班主任瞪了他一眼?！边@一句話的含義？ 讀罷此文，你對(duì)這事有怎樣的想法？ 智力測(cè)驗(yàn) 電視臺(tái)搞了一次別開(kāi)生面的智力測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)備拍完之后向全國(guó)播放，他們帶著攝像機(jī)和錄音機(jī)，先到一個(gè)局，測(cè)驗(yàn)機(jī)關(guān)干部。 給加點(diǎn)字注音并解釋。 在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走了幾遍，對(duì)周遭懵然無(wú)動(dòng)于衷，正是因?yàn)樗龔澭?，才誘使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕，但我感傷于自己沒(méi)有她那樣的空靈，走過(guò)來(lái)也不會(huì)彎下腰去。 小姑娘誤以為這是奶白色的手帕，她彎腰時(shí)，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她走開(kāi)后，地上一個(gè)薄白之物仍放著，像一個(gè)手帕。這時(shí)的醫(yī)院沒(méi)什么走動(dòng)了，幾個(gè)鄉(xiāng)下人披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 第一段寫“我的脾氣變得暴怒無(wú)常”，這“無(wú)常”是什么意思？這一段中最能表現(xiàn)“無(wú)?！钡膬蓚€(gè)詞是什么？ 當(dāng)“我”暴怒無(wú)常的時(shí)候，母親是怎樣做的呢？分析一下這樣做的原因。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跟著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄著。”她總是這么說(shuō)。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。7．全文共4段，請(qǐng)用“||”來(lái)劃分段落，畫在下面。5．從寫作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句寫出了 。文章開(kāi)頭寫“春寒料峭”，其目的是為了： 。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心支體公，你也會(huì)明白許多。我似乎聽(tīng)到一曲柳哨的歌。第一部分的小標(biāo)題是（ ）A、教育 B、教誨 C、撥亮火花 D、為大眾服務(wù) E、聽(tīng)魯迅講課第二部分的小標(biāo)題是（