用豐富的課程成就學(xué)生的發(fā)展-wenkub.com
2025-06-21 03:33 本頁(yè)面
【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。在課程建設(shè)這塊園地里，完美的境界沒(méi)有邊際，探索的腳步不會(huì)停止。在最近兩年樂(lè)山市級(jí)賽課中，我校有六名教師獲得一等獎(jiǎng)，在四川省“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，我校有兩名教師榮獲一等獎(jiǎng)。社團(tuán)課程讓我校體育隊(duì)屢獲佳績(jī)。無(wú)論是學(xué)年考試還是中考，我校成績(jī)均名列全市前茅，連年得樂(lè)山市初中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律； 尊重教育規(guī)律；尊重學(xué)習(xí)規(guī)律；尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)；尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。用制度來(lái)規(guī)范每一個(gè)行為，用品質(zhì)來(lái)衡量每一項(xiàng)工作。校風(fēng)純樸，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，正氣張揚(yáng)。博睿特英倫風(fēng)范的建筑群，給人予國(guó)際化的視覺(jué)沖擊；生機(jī)勃勃的生態(tài)環(huán)境，讓人頓感生命的活力。為此，學(xué)校對(duì)這部分同學(xué)開(kāi)設(shè)社團(tuán)課。 選修課讓學(xué)生有了對(duì)學(xué)習(xí)的自主選擇權(quán)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行選擇；學(xué)生對(duì)自己選擇的課程抱有非常大的期待，非常珍視每周僅有的兩節(jié)選修課；選修課執(zhí)行走班教學(xué)的方式，學(xué)生很喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)組織方式，獲得了不一樣的體驗(yàn)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，課程與教學(xué)中心將指定選修課和新開(kāi)選修課目錄整理出來(lái)，讓教師利用假期進(jìn)行課程準(zhǔn)備。開(kāi)設(shè)選修課，既是提升學(xué)生“四力”的需要，更是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要?！队斡尽放囵B(yǎng)求生技能，是“學(xué)會(huì)生存”的必備條件之一，也是我校特色課程；每一個(gè)博睿特孩子在初中畢業(yè)之前必須學(xué)會(huì)游泳。通過(guò)探索形成大致的生態(tài)課堂模板，教師個(gè)性化的創(chuàng)造運(yùn)用。我們構(gòu)建了適合博睿特學(xué)生學(xué)業(yè)與學(xué)力成長(zhǎng)的有效的教學(xué)形式、訓(xùn)練拓展、檢測(cè)考核、總結(jié)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與程序，使教學(xué)過(guò)程形成整體實(shí)施的“學(xué)——教——練——測(cè)——結(jié)” 序列化體系，力求通過(guò)六到九年的努力，形成以教材為載體的教與學(xué)的有效的校本化基礎(chǔ)學(xué)科課程。我們?cè)谒拇笳n程體系的具體實(shí)施中進(jìn)行了卓有成效的探索。四大課程體系是各有側(cè)重，各施其責(zé)，你中有我，我中有你，形成不可分割的整體，共同承載學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的任務(wù)。思維訓(xùn)練類課程著力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)新思維和形象邏輯思維；課題研究主要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生生活實(shí)際開(kāi)展專題性的研究活動(dòng)；手工制作及烹飪廚藝在于提升學(xué)生動(dòng)手能力和自理生活能力；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和社會(huì)適應(yīng)的能力?；A(chǔ)學(xué)科課程主要是國(guó)家課程。 二、我們的課程設(shè)計(jì)基于以上的認(rèn)識(shí)，圍繞我校“一切以學(xué)生的發(fā)展為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，我們?cè)谡n程的設(shè)計(jì)上進(jìn)行了一些創(chuàng)造性的嘗試。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，只有通過(guò)目標(biāo)明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)校教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。工廠化式的人才培養(yǎng)模式不適合個(gè)性化人才的培養(yǎng)，流水線般的、操練式的教學(xué)方式也培養(yǎng)不出創(chuàng)新人才。不同的個(gè)
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