八年級語文上冊第七單元第26課古文二則生于憂患，死于安樂課件新版語文版-wenkub.com
2025-06-18 03:48 本頁面
【正文】 D．第④段得出結(jié)論。 D ⒕ 選出下面的說法不正確的一項是 ( )。 A．故天將降大任于是人也。 ：艱苦的環(huán)境對毫無能力的人也會有所增益。 ／天將降／大任于是／人也。 然后知生于憂患，而死于安樂也。多助之 至，天下順之 D．以天下之所順，攻親戚之所畔， 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 B ㈡ 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 C．幫助的人少到極點時，連親戚都 背叛他。 A．固國不以山溪之險 B．以天下之所順，攻天下之所畔 C．河曲智叟亡以應(yīng) D．以君之力，曾不能損魁父之丘。寡助之至，親戚畔之。 ⒍ 孟子，名軻，戰(zhàn)國時期鄒人， 家， 家，地位僅次于 ，是 家思想的代表人物。 ，所以人應(yīng)該犯錯誤。 ，而頃刻兩斃 ，而山不加增 A ⒋ 對 “ 人恒過，然后能改 ” 一句分析正確的一項是 ( )。 ，衡于慮，而后作。 B．發(fā)現(xiàn) C．發(fā)生 D．發(fā)達 ⑵ 是 天時不如地利也 ( )。③ “ 有亭翼然臨于泉上者 ”中的 “ 翼 ” 原是名詞，指 “ 鳥的翅膀 ” ，在這里活用作狀語，可譯成 “ 像鳥張開翅膀一樣 ” 。 詞類活用辨析 在古漢語中，詞基本上是定類的。 在論證方式上有所不同： 前一章開頭提出中心論點，先用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論，闡明了“人和”的實質(zhì)。 “舉 ” 作被舉用，被 “ 選拔 ” 解釋。最后一部分 (4段 )歸納全文的中心論點。文章擺事實，講道理，舉例典型，觀點與材料緊密結(jié)合，說理透徹，令人信服。 （能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。 使他的筋骨勞累 使他受饑餓，以致肌膚消瘦 使他資財缺乏，受貧困之苦 使他所做的事顛倒錯亂 使他的心驚動，使他的性情堅韌起來 ㈡ “生于憂患，死于安樂。 ⒉餓其體膚。 舜發(fā)于畎畝之中 故天將降大任于是人也 而死于安樂也 以天下之所順 所以動心忍性 從 給 在 憑
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