八年級語文下冊第三單元11核舟記課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 12:10 本頁面
【正文】 （ 2）人物形象對照寫法。 1作者是如何對核舟進行總結(jié)的？ 1 這樣寫有什么好處？ 1統(tǒng)計法 1顯示 “ 核舟 ” 容量之大，強調(diào) “ 核舟 ” 體積之大，突出工藝之精細(xì)、奇妙。 作者從哪兩個方面介紹這三個人物？ 雕刻者要竭力渲染他們此時此地的什么樣的心態(tài)？ 各自的位置和神態(tài)。詳寫船頭的三人，略寫中間、船尾和船背，有利地突出了核舟所表現(xiàn)的主題 — 大蘇泛赤壁 。 第二部分（第 2段至第 5段）：對核舟上全部情景和文字的具體說明。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。再加上船楫的“橫臥”，更加暗示出有楫同于無楫，有舟子等于沒有舟子的一種放任自流的境界。 作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？ 船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？ 對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明。將它們刻在小窗上，既能通過小窗啟閉景象的分別說明，使讀者體會王叔遠(yuǎn)刀法的精細(xì)又能暗示核舟的背景、主題，照應(yīng)第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀 者驚嘆王叔遠(yuǎn)構(gòu)思的奇巧。作者按從正面到背面、由主到次的順序說明。為了說明這一點，作者用“徑木”強調(diào)雕刻材料的微?。河谩皩m室”“器皿”“人物”“鳥獸”“木石”概括指出其雕刻題材之廣泛；用“因勢象形，各具情態(tài)”突出其雕刻手藝之卓越；用“罔不”說明所雕刻的東西無一不精，進一步印證“奇巧”。 為 壺， 為 手卷， 為 念珠各一； 刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件； 蓋 簡 桃核 修 狹 者為之。 還刻著篆字圖章一枚，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。 右手扳著右腳趾頭，好像大聲呼叫的樣子。 楫 左右 舟子各一人。 抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相 類似 。 蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。 佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。 左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。 中間高起而寬敞的部分是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。 船從頭到尾長大約八分 多一點 ，高 大約 兩粒黍子 左右 。 明 有 奇 巧 人曰 王叔遠(yuǎn)， 明朝有個特別手巧的人名叫王叔遠(yuǎn)， 嘗 貽 余核舟一， (他 )曾經(jīng)贈 給我一個用桃核雕刻成的小船， 能 以 徑 寸 之木， 為 宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木 石， 能夠 用 直徑一寸的木頭， 雕刻 房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木
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