多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)-資料下載頁

【總結】，這種調節(jié)能力是無限的。（）一.判斷題，要將分解者寫入食物鏈中。（）-太陽能（）×√×，營養(yǎng)結構越復雜，其自動調節(jié)能力就越弱。（）×二.選擇題，都是有（）、消費者和分解者組成的C，能夠

2026-01-09 19:17

多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)-資料下載頁

【總結】第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人：焦婷學習目標：1、生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪兩大類？2、什么是自然生態(tài)系統(tǒng)，自然生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪幾種類型？3、什么是人工生態(tài)系統(tǒng)，人工生態(tài)系統(tǒng)可分為哪幾種類型？4、各種生態(tài)系統(tǒng)的分布特點及生物種類.

2025-05-15 01:58

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二-資料下載頁

【總結】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一教學目標1知識目標說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標開展調查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。（2）建立保護生態(tài)系統(tǒng)

2025-11-10 21:13

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)四-資料下載頁

【總結】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學一教學目標1知識目標說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標開展調查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關系，樹立生物與環(huán)境不可

2025-11-11 00:17

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)三-資料下載頁

【總結】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析：本節(jié)課的教學重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認識，培養(yǎng)學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點，上課時采用學生自學、教師點撥、分組討論的方式教學，能激發(fā)學生的學習積極性。本教材的重點是生態(tài)系統(tǒng)的分類，難點是比較各個生態(tài)系統(tǒng)

2025-11-29 02:28

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二-資料下載頁

【總結】第2章多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時）【課程導入】鯊魚生活在海洋里，北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下，生物種類有著明顯的差異，因而構成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?！揪劢拐n標】1、說出生態(tài)系統(tǒng)的類型與特點——了解層次2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關系——經歷層次

2025-11-29 21:14

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一-資料下載頁

【總結】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學目標：知識目標：說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標：培養(yǎng)學生分析資料能力情感態(tài)度與價值觀：感受生態(tài)系統(tǒng)內各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成教學難點：生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分，理解各成分之間的聯(lián)系。教學過程：教師活動學生活動設計意圖

2025-11-29 02:28

多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)-崔麗麗-資料下載頁

【總結】第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，認識生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復雜變化、自學能力、動手能力等教學目標沙漠海洋草原森林農田森林海洋農田生產者消費者分解者

2025-08-05 05:03

初一生物多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)-資料下載頁

【總結】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人：黃晨虹（高新區(qū)實驗初中）七年級上冊多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生產者：綠色植物消費者：動物分解者：細菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、水等食物鏈：生物之間吃與被吃的關系食物網：食物鏈交錯鏈

2026-01-09 00:46

七年級生物上冊372人體的呼吸第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】（第2課時）第2節(jié)人體的呼吸呼吸道肺鼻咽喉氣管支氣管一、呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)的主要器官氣體進出肺的通道呼吸系統(tǒng)的組成溫故知新二、呼吸運動原理呼吸狀態(tài)呼吸肌肋骨膈胸廓容積空氣吸氣上升

2025-06-21 05:13

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)同步測試題-資料下載頁

【總結】第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)同步練習一、選擇題1.（2021濟寧市）下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有動物D．微山湖的所有生物2.（

2025-11-25 18:37

山東省威海市文登區(qū)實驗魯中學六年級生物上冊124多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件魯科版五四制-資料下載頁

【總結】第四節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的類型陸地生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)園林生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)分布：較濕潤的地區(qū)特點

2025-06-06 01:15

七年級生物上冊372人體的呼吸第1課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】（第1課時）第2節(jié)人體的呼吸，在啼哭，同時要不要進行呼吸呢？，為何要仔細檢查呼吸器具？?及其功能。?。?。?。感受呼吸一只手放在鼻腔前，另外一只手放在胸部下側，緩慢地吸氣和呼氣，感受：①呼吸時鼻孔前面的空氣有什么變化？②胸廓中的肋骨的位置有什么變化？

2025-06-20 13:29

七年級生物上冊371能量的釋放和利用第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】第1節(jié)能量的釋放和利用（第2課時）夏天，農民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？探究種子呼吸過程中釋放熱量提出問題潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來的？作出假設提前一周，萌發(fā)種子并準備煮熟的種子實施計劃上課前兩天將萌發(fā)的

2025-06-20 12:23

七年級生物上冊371能量的釋放和利用第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】第1節(jié)能量的釋放和利用（第2課時）夏天，農民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？探究種子呼吸過程中釋放熱量提出問題潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來的？作出假設提前一周，萌發(fā)種子并準備煮熟的種子實施計劃上課前兩天將萌發(fā)的

2025-06-12 20:39

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-在線瀏覽

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-閱讀頁

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版(文件)

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-全文預覽

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-預覽頁