政治組市級(jí)課題申報(bào)書-wenkub.com
2025-06-12 23:02 本頁(yè)面
【正文】 論文艾巧巧 王小軍4評(píng)價(jià)在小組有效合作學(xué)習(xí)中的重要意義 探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)[Ｍ]. 北京：教育科學(xué)出版社，2005.[4]王 坦. （2）我校教科研風(fēng)氣濃厚，已經(jīng)有一些課題的結(jié)題或者正在研究中，已經(jīng)積累了大量的資料和研究經(jīng)驗(yàn)。有老師發(fā)表了國(guó)家級(jí)論文和省級(jí)論文，是縣教科研型骨干老師，他們積極參與學(xué)校的課堂實(shí)踐，上示范課，關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)已有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極協(xié)助學(xué)校制定各類課改措施，有效推動(dòng)了我校課改進(jìn)程。完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。②進(jìn)行全面分析，撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告③整理匯編實(shí)驗(yàn)成果。③組織對(duì)師生的相關(guān)因素的問(wèn)卷調(diào)查。 座談研究法 定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合小組學(xué)習(xí)的體會(huì)，談?wù)勊麄兊恼J(rèn)識(shí)，指出小組學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題，并討論有效的合作方法。 三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟 （一）研究思路、技術(shù)路線 在課堂中，觀察學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)模式的具體操作、發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題進(jìn)行指正；還可以通過(guò)作業(yè)反饋，判斷小組合作有效程度；教師課前的準(zhǔn)備、課中的提示和引導(dǎo)，可以預(yù)測(cè)小組合作中易出現(xiàn)的問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)的有效性；學(xué)生課后的感悟、收獲、聯(lián)系運(yùn)用等可以鞏固小組學(xué)習(xí)的有效性。 （四）創(chuàng)新之處 教師由課程的執(zhí)行者向課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變、本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。 ③研究教師在課堂中如何有效指導(dǎo)才能提高小組學(xué)習(xí)的有效合作。通過(guò)長(zhǎng)期有效的教學(xué)實(shí)踐，挖掘?qū)W生合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 （三）研究?jī)r(jià)值 小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制相比，有很多優(yōu)越性。我們以課堂教學(xué)為依托，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，通過(guò)研究小組的合理編制，內(nèi)容的有效設(shè)置，評(píng)價(jià)的作用，從反思切入，探索符合學(xué)校實(shí)際的自主學(xué)習(xí)展示提升反饋鞏固的學(xué)習(xí)模式，以期達(dá)到落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生課堂主體地位的目的?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，都鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)。研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。一、信息表課題名稱高中政治課小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究主持人姓名劉紅艷 職稱中教一級(jí) 研究專長(zhǎng)課堂教學(xué) 工作單位陜西省延安市延川縣中學(xué) 通訊地址陜西省延安市延川縣中學(xué) 電子信箱liu_hongyan 郵政編碼717200 聯(lián)系電話 13209112522 主要參加者姓 名職 稱研究專長(zhǎng)工 作 單 位馬建 中教一級(jí)政
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1