申報市級骨干教師申請書-wenkub.com
2024-11-09 07:49 本頁面
【正文】 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。申請人：卞海霞 2018年3月19日第五篇：骨干教師申請書申請書尊敬的教體局領(lǐng)導：我于2000年畢業(yè)，同年12月分配到石佛學區(qū)任教，2004年調(diào)入石佛中學，一直擔任語文教學工作。另外，20142017年我擔任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始，多與學生溝通，因勢利導，尊重學生人格，保護學生追求進步的自尊心，用放大鏡看學生的優(yōu)點，在班級中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們以榜樣帶動全體，發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風。完成了《小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的研究》的課題研究，教研課題《小學數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎，2015年獲得管理局科技進步二等獎，多次參加校內(nèi)、校外開展競賽、公開課等活動，并取得優(yōu)異的成績。在教學中，始終堅持“以學生為主體”的教學原則，改變了填鴨式的教學，把素質(zhì)教育真正落到實處。2007年，2011年被評為農(nóng)場優(yōu)秀教師。本人2006年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學院普通師范教育專業(yè)，?？茖W歷。在大膽開展教育教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教育教學論文。我在2006年、2008年、2011年、2012年、2014年、2015年被仁興鎮(zhèn)小學、仁興鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)府、祿豐縣教育局、祿豐縣人民鎮(zhèn)府表彰為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。我堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心愛護學生，言傳身教。（二）教育能力作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育是創(chuàng)造性很強而又富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去。深入鉆研、講求實效、大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科的最新趨勢，與其他老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)研究課題，其中在20112014年中，我參與的州級研究課題《以讀為主，自主感悟》已成功結(jié)題。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學能力勤勉教學，更新理念、成績突出作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的奮斗目標。經(jīng)過六年的不懈努力，我在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中我會不斷學習、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。如在 2007年我輔導的童學敏等6位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中均獲得了一等獎，我自己也獲得了指導一等獎；在 2008年我輔導的馮楚祺等8位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中有6位同學獲得了一等獎，2位同學獲得了二等獎，我自己也獲得了指導一、二等獎。在2007年的縣教育局組織的初中化學說課競賽中我獲得了二等獎；2011年又被“優(yōu)秀教師”。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產(chǎn)生了興趣，而且自身的業(yè)務(wù)水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加了省、市級等對教師指導培訓；同時，還于2006年9月2007年7月到師宗縣葵山
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