【正文】 研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教育研究工作，從多方面給予人力、物力、財(cái)力的支持，這些，都為順利完成課題研究提供了充實(shí)的保障。②嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量，做好觀察記錄。 ⑤研究評(píng)價(jià)在小組學(xué)習(xí)中的有效合作所起的作用，鞏固小組學(xué)習(xí)成果。此外，從浙江杭州大學(xué)教育系的合作學(xué)習(xí)小組教學(xué)實(shí)驗(yàn),到90年代中期山東教育科學(xué)研究所開(kāi)展的《合作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》等一系列小組合作的教學(xué)實(shí)踐的探討，推動(dòng)了合作學(xué)習(xí)在我國(guó)的發(fā)展。附件2:登記號(hào)課題批準(zhǔn)號(hào) 延安市基礎(chǔ)教育課程改革課題申請(qǐng)但是,由于缺乏科學(xué)的合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)和切合教學(xué)實(shí)際需要的合作教學(xué)策略，廣大教師在采用合作學(xué)習(xí)組織課堂教學(xué)時(shí)還存在大量誤區(qū)。 （三）研究假設(shè) 以課堂教學(xué)為依托，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，通過(guò)研究小組的合理編制，內(nèi)容的有效設(shè)置，評(píng)價(jià)的作用，從反思切入，探索符合學(xué)校實(shí)際的自主學(xué)習(xí)展示提升反饋鞏固的學(xué)習(xí)模式，以期達(dá)到落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生課堂主體地位的目的。③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理④分階段召開(kāi)課題研討會(huì)，交流階段性研究成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)控制 （3）結(jié)題階段：（2013年7月） ①歸類收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各種資料、統(tǒng)計(jì)分析。 三、參考文獻(xiàn)[1]喻伯軍. 小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例專題研究[Ｍ]. 杭州 ：浙江大學(xué)出版社，2005.[2]丁伯榮. 走進(jìn)新課程[Ｍ]. 南京： 江蘇教育出版社，2003.[3]韋 鈺.為新課題研究提供了良好的氛圍與資源，相信能發(fā)揮整體效應(yīng)，保質(zhì)保量地完成課題研究任務(wù)。④撰寫(xiě)課題方案 （2）實(shí)施階段：（2013年2月2013年7月） ①分組，確定對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班。 ④分析造成學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí)的原因，并通過(guò)典型課例研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。浙江大學(xué)盛群力教授，江蘇省南通市的丁錦華專家，他們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的策略和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索。評(píng)審書(shū) 課 題 名 稱:高中政治課小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究 學(xué) 科 分 類: 高中思想政治 課 題 負(fù) 責(zé) 人: 劉紅艷 所 在 單 位: 陜西省延安市延川中學(xué)延安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二○一一年五月制填 表 說(shuō) 明一、申報(bào)內(nèi)容均需使用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)。我們以課堂教學(xué)為依托，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，通過(guò)研究小組的合理編制，內(nèi)容的有效設(shè)置，評(píng)價(jià)的作用，從反思切入，探索符合學(xué)校實(shí)際的自主學(xué)習(xí)展示提升反饋鞏固的學(xué)習(xí)模式，以期達(dá)到落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生課堂主體地位的目的。