【正文】 文獻法主要用于搜集、分析并選取對適用于本課題研究的文獻資料；調(diào)查法用于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)調(diào)研階段，可以方便高效地完成相關(guān)任務(wù)；比較法則在構(gòu)建課程體系時參考同類院校的內(nèi)容并使之更加完善；行動研究法主要用來檢驗研究成果在實際教學(xué)過程中的效果。2．研究擬達到的目標(biāo)： (1)調(diào)研物聯(lián)網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點，完成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報告； (2)通過對物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架進行剖析，完成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才規(guī)格說明書； (3)根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點和物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架，確定公共基礎(chǔ)模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課模塊、實踐教學(xué)模塊構(gòu)成的課程體系； (4)根據(jù)構(gòu)建的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系，完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，補充教學(xué)資源庫； (5)通過本課題的研究，加快物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)步伐，為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)符合崗位需求的高素質(zhì)人才。附件4江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申 報 書項 目 類 別：重點 一般√（可多選）課 題 名 稱：高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究課題主持人： 學(xué) 校 名 稱： 通 訊 地 址： 聯(lián) 系 電 話：_______ _______________________電 子 信 箱： 填 表 日 期： 江西省教育廳制填 表 說 明1．填寫此表時，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要。3．?dāng)M解決的關(guān)鍵問題： (1)調(diào)研對象的選擇，調(diào)研方法和樣本數(shù)的確定，保證樣本選擇的科學(xué)性； (2)撰寫物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報告和應(yīng)用型人才規(guī)格說明報告； (3)構(gòu)建為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)符合崗位需求的高素質(zhì)人才的課程體系； (4)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系為依據(jù)，修改并完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并對教學(xué)資源庫進行整理、補充和完善；(5)結(jié)合高職院校的實際情況，以切實加強學(xué)生動手實踐能力為前提，制定相應(yīng)的實踐實習(xí)實訓(xùn)計劃，充實教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，完善教學(xué)計劃。四、課題研究基礎(chǔ)1．課題組成員已開展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級以上