七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課安塞腰鼓課件2北京課改版-wenkub.com
2025-06-11 08:21 本頁(yè)面
【正文】 課文四次出現(xiàn)這樣的話，著力強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)感嘆，以強(qiáng)烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓獨(dú)特的激情。表達(dá)了作者贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征的思想感情。 怎樣理解 “耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？ ? 雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始。 文 章 賞 析 歸納： 句式上 作者多用簡(jiǎn)潔有力、脆生響亮的短句 修辭上 大量運(yùn)用排比有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的 排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多 如： “ 一群茂騰騰的后生 ” ，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕 生命的熱烈奔放 如： “ 使人想起 ……”“ 愈捶愈烈 ” ，都是一連用三個(gè) 排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止 用 “ 我發(fā)現(xiàn) …… 美，因?yàn)?……” 的句式敘述對(duì)課文的理解。 從句式上說(shuō)： ? (1)“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好，好在它們語(yǔ)意層層遞進(jìn)，語(yǔ)勢(shì)步步增強(qiáng)。 ? （教師提示：可以從用詞、句式、修辭、寫法等角度入手） ? 舉例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”句子，因?yàn)榉戳x詞用得好，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。用“ 美，你看 (聽 ) ”的句式敘述出來(lái)。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 壯闊、豪放、火熱 了哪三種變化？ 表演前 表演時(shí) 表演后 —— 安靜的腰鼓 —— 舞動(dòng)的腰鼓 —— 寂靜的腰鼓 文 章 賞 析 安塞腰鼓 表演前 14:（ ）的腰鼓 表演中 517:（ ）的腰鼓 58: 911：雄壯的（ ） 1214：擊鼓的（ ） 1517：奇麗的（ ） 表演后 1820：（ ）的腰鼓 安靜 激昂 鼓聲 寂靜 舞姿 根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖 宏偉的（ ） 場(chǎng)面 后生 有一個(gè)句子在課文里出現(xiàn)了多次，請(qǐng)找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，并在
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