【總結】每個人都有成材的可能,每個人又都有一生碌碌無為的可能,希望與失望共存在每一個人身上……聰明的人,特別看中今天……導入學習了朱自清的《春》,我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮,更讓我們領略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風圖。今天我們來學習當代作家林斤瀾所寫的
2025-06-21 05:16
【總結】如夢令課堂模式1方案設計2課堂創(chuàng)新3課堂流程4課后反思5課堂模式“GIFT—1345”課堂模式方案設計《如夢令》學習方案設計學習年級七
2025-06-17 03:13
【總結】歐陽修(1007-1073),字永叔,號醉翁,又號六一居士。漢族,吉安永豐(今屬江西)人,自稱廬陵(今永豐縣沙溪人)。謚號文忠,世稱歐陽文忠公,北宋卓越的文學家、史學家。后世評文歐陽公一代儒宗,風流自命。詞章窈眇,世所矜式。乃小人或作艷曲,謬為公詞。(曾慥(zao四聲)《樂府雅詞》序)六一婉麗,實妙
2025-06-15 08:14
【總結】唐肅宗乾元元年(759)春天,郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城,由于指揮不統一,被史思明援軍打敗,唐王朝為補充兵力,便在洛陽至潼關一帶,強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時我國古代偉大的現實主義詩人杜甫經過此處,就其所見所聞進行了高度的藝術概括,寫成了著名的組詩《三吏》《三別》,《石壕吏》是三吏中佳作。
2025-06-15 08:15
【總結】春春天來了,我們身邊發(fā)生了什么變化呢?春風春風春風/輕輕吹著/口哨,春風/輕輕吹著/口哨。吹化了/冰雪,和小朋友/一起歡笑。吹綠了/柳梢,我/削了/一支柳笛,吹紅了/桃花/枝頭俏。伴著/春風吹哨。小草/輕輕/鉆
2025-06-19 02:49
【總結】以讀悟情巧妙識字一年之計在于春,一日之計在于晨。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。課標解說流程研讀教材求貫通依托課標明方向閱讀教學重體驗識字教學巧運用語文課標指出:
2025-06-14 08:22
2025-06-14 08:20
【總結】一面人生中總有無數的偶然,但恰是某一次的偶然,卻改變了我們的一生。創(chuàng)作背景:1936年10月19日魯迅在上海逝世,舉國上下,人們用各種方式表達沉痛的悼念。阿累和魯迅僅見過“一面”,但魯迅的外貌和言行給他留下了深刻印象。于是阿累寫下了這篇回憶性的文章,希望能從小見大,表現出魯迅熱愛勞
【總結】一、自學交流《論語·為政》學習目標:,把握文章內容,學習修辭手法的運用;、語言,學習品味語言的方法;,熱愛自然,熱愛生活。第一課時一、走近作者梁衡,著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生,1968年畢業(yè)于中國人民
2025-06-20 15:36
2025-06-20 15:25
【總結】漁夫的故事《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事,故事主要講了一個貧窮的漁夫,到海邊去捕魚,意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子,狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來,想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼,使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比,但是故事卻告訴人們
2025-06-15 15:48
【總結】調動你的語文積累,說出兩句吟詠月亮的詩句。海上生明月,天涯共此時.(唐·張九齡)舉杯邀明月,對飲成三人。李白我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.
2025-06-20 22:02
【總結】海濱仲夏夜讀課文,思考下面問題:?課文是按照什么順序來寫海濱夜景的??課文中為我們描繪了幾幅怎樣的畫面??課文抓住了海濱仲夏夜哪些特點來寫的?讀音:海濱()仲夏()霍霍()肅穆()矚目()煞是()炙曬()崗位(
2025-06-17 03:14
【總結】你知道這幅畫是根據誰寫的哪首詩的意境而創(chuàng)作的嗎?——柳宗元《江雪》柳宗元(773—819):字子厚,唐代河東(今山西省永濟市)人,唐代中期杰出的文學家、思想家,唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運動”的倡導者,對當時文風的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動作用。因為他是河東人,曾任柳州刺史,所以人稱柳河東
2025-06-20 15:24
【總結】山川之美,古來共談。1:有感情的朗讀、背誦課文,正確理解課文主旨。2:積累重點文言語句,學習賞析文中凝煉生動的語言。3:了解本文以動襯靜、借景抒情的寫作手法,品味意境之美。學習目標答謝中書書答復,回復謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信
2025-06-20 23:59