【正文】 脊髓損傷患者的心理康復(fù)措施有哪些？ 應(yīng)急源的類型有哪些？ 簡述殘疾兒童的心理康復(fù)措施。②發(fā)展性指導(dǎo)成為其主要工作方式，注重于來訪者當前的狀態(tài)與將來的改變，強調(diào)教育和心理支持。③兩者的過程基本相同。*65. 合理情緒療法 由艾里斯提出，治療中有關(guān)因素歸納為：誘發(fā)事件—信念—后果—詰難—效應(yīng)（ABCDE）*66. 心理咨詢與心理治療的相同點：①兩者的理論基本相同。（3）過度引伸 是指在一件事件的基礎(chǔ)上作出關(guān)于能力、操作或價值的普遍性結(jié)論。逐級暴露與系統(tǒng)脫敏療法的區(qū)別：操作條件反射理論（斯金納）。厭惡療法原理：經(jīng)操作條件反射理論。兒童回避小動物或者害怕登高是通過觀察他人在這些情況下出現(xiàn)的恐懼表現(xiàn)和回避行為而得來的，因此在示范過程中，也應(yīng)用同樣的原則來幫助病人克服恐怖和焦慮。 除非患者出現(xiàn)過度通氣綜合征、情緒性昏厥或者病人家屬要求取消治療，否則一律不可中斷。行為治療一般原則 ：（總結(jié) 書）循序漸進式 行為分析 實踐或練習(xí)系統(tǒng)脫敏（基本原理：交互抑制） 基本程序：放松訓(xùn)練 ，制定等級脫敏表，系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練基本原理：讓一個原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。在許多類型的心理治療中常用的“角色互換法”，可以視為一種簡單的心理劇的變種。心理劇的“腳本”，通常為集體中其一成員或其家庭的生活；它的“劇情”主要反映病人或其家庭中當前人際關(guān)系。它強調(diào)病人人格成長發(fā)展的連續(xù)性，倘若出現(xiàn)精神動力學(xué)上的沖突，便會影響到病人人格的成長和發(fā)展。 ） （4）移情解釋（反移情　反移情是指施治者以不適當?shù)男袨閬韺Υ戎握咴谥委熤械哪承┬袨楸憩F(xiàn)。在顯性夢境下，或表面意義下，是隱性夢境，或潛意識意義。 長程精神動力學(xué)治療技術(shù) （1）自由聯(lián)想 （指在治療過程中，醫(yī)師盡量忽視自己的存在而鼓勵病人自由地談?wù)撟约旱南敕ê透惺?，這一技術(shù)與夢的解析被認為是精神分析的基本原則。（3）軀體形式的自主神經(jīng)功能失調(diào)：指受自主神經(jīng)支配的器官或系統(tǒng)的軀體障礙，常見于心血管、呼吸道和胃腸道癥狀，可表現(xiàn)為自主神經(jīng)興奮的癥狀或為非特異性的主觀不適。軀體形式障礙（1）軀體化障礙：指被壓抑的心理沖突，能轉(zhuǎn)變成內(nèi)臟及自主神經(jīng)功能障礙即軀體化障礙。 *（1）強迫觀念　　強迫觀念是強迫癥的最常見和核心的癥狀，見于每一位強迫癥患者，是主導(dǎo)癥狀，由此派生出各種強迫行為。焦慮性神經(jīng)癥*焦慮癥的分類*驚恐發(fā)作，亦稱為急性焦慮發(fā)作 患者突然感到強烈不適，可有胸悶、氣透不過來的感覺，心悸、出汗、胃不適、顫抖、手足發(fā)麻、瀕死感、有發(fā)病感或失去控制感，每次發(fā)作約一刻鐘，發(fā)作可無明顯原因或無特殊情境。如，害怕接近特定的動物，害怕高處、雷鳴、動物、進食某些東西、牙科、目標流血或創(chuàng)傷，以及害怕接觸特定的疾病病人或情景，因此促發(fā)的情境很單一、很具體，并且能夠像廣場恐懼和社交恐懼一樣誘發(fā)驚恐。社交恐怖癥 在恐怖癥中以本型為多。２、在接觸恐懼客體或境遇之前，即為之擔憂，出現(xiàn)期待性焦慮。如果總分不小于６，神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。*神經(jīng)癥案例分析（1）病程：不到３個月為短程，評分１；３個月到１年為中程，評分為２；１年以上為長程，評分３分。4心理沖突的常形與變形*心理沖突的常形有兩個特點：一是它與現(xiàn)實處境直接相聯(lián)系，涉及大家公認的重要生活事件。這種判斷標準常?？梢蛉硕悾泻艽蟮闹饔^性，即不同的觀察者常有各自不同的評定標準。 （個人經(jīng)驗標準）案例分析 首先區(qū)分神經(jīng)癥和非神經(jīng)癥一是指患者自己的主觀體驗，他們自己感覺到焦慮、抑郁、害怕、恐懼，或說不清的不舒適感，或自己不能控制自己的行為，而需要尋求醫(yī)生的幫助。*（1)具有由心理因素引起的軀體癥狀(2)該軀體癥狀或者有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理學(xué)變化為基礎(chǔ)(3)不是神經(jīng)癥或精神病*: 消化系統(tǒng)心身疾病、呼吸系統(tǒng)心身疾病、循環(huán)系統(tǒng)心身疾病、神經(jīng)系統(tǒng)心身疾病、內(nèi)分泌代謝系統(tǒng)心身疾病、骨骼肌肉系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)系統(tǒng)心身疾病、癌癥 38. A型性格和冠心病的關(guān)系*1959年，弗里德曼和羅斯曼首先提出A型人格的人容易發(fā)生冠心病。容易出現(xiàn)幻想，對自己的職業(yè)、前途有各種不同的設(shè)想版本。重視與同齡伙伴的交往，并愿意相互交流。*（法）比奈爾心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者，（美）比爾斯對現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動做出巨大貢獻。情緒包括情緒表現(xiàn)和情緒體驗，兩者可能互不相關(guān)。（四）情緒激活理論 林斯里根據(jù)對腦電圖的大量研究，系統(tǒng)地提出了情緒激活理論，突出網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的重要作用，并以喚醒概念為其理論的基礎(chǔ)。（三）評估——興奮理論 美國心理學(xué)家阿諾德提出了情緒的評估——興奮理論。（3）壓抑機制　指個體為了保持自己心境的安寧，盡量抑制那些不能忍受或者會引起內(nèi)心痛苦的念頭、情感或行為，不去主動思念和回憶的策略。（3）合理化機制 指個體在受到挫折之后，常常會用各種理由為之解釋或辯護，或求得自我諒解，或予以自我安慰，以減少痛苦或煩惱，使心理能夠平衡。 （2）幻想機制 指個體碰到實際困難而又無法應(yīng)付時，采取一種脫離現(xiàn)實、想入非非，以愿望代替現(xiàn)實的方式求得心理的滿足。 （3）曲解機制 是指把客觀事實加以歪曲，使之滿足內(nèi)心的需要，以維護自己的自尊心。心理防衛(wèi)機制的概念個體在應(yīng)付心理壓力或挫折和適應(yīng)環(huán)境時無意識采用的心理策略?？謶謩訖C、攻擊性動機、親合動機動機沖突的類型*（1）雙趨性沖突 “魚和熊掌不可得兼” 個體同時對兩個對象都有需要而引發(fā)同等強度的動機，但因客觀條件的限制，只能選擇其中一個放棄另一個而產(chǎn)生的動機沖突。但需要和動機也有差別，表現(xiàn)在：　　第一，動機是需要的動態(tài)表現(xiàn)，需要處于靜態(tài)時則不成為動機。（2）根據(jù)思維的指向性，分為發(fā)散性思維、凝聚性思維發(fā)散性思維　朝著不同的方向，尋找多種解決問題的方法和答案的思維。形象思維 在思維過程中依賴于表象而進行的思維。對客觀規(guī)律的概括反映同樣屬于思維的概括性。（1）識記 （2）保持與遺忘 （3） 再認與回憶 （4） 遺忘癥再認與回憶的區(qū)別、聯(lián)系*再認　是指以往經(jīng)歷過的事物重新出現(xiàn)時能夠把它識別出來。頓悟?qū)W習(xí)理論——苛勒“猩猩取香蕉”（格式塔學(xué)派的動物理論）學(xué)習(xí)行為的變化不是漸進的，而是洞察全局后的突然頓悟。條件反射理論 *條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。（3）理解性 在知覺過程中根據(jù)以往獲得的知識經(jīng)驗來理解當前所知覺的對象。（4）尊重的需要　要求自己的能力、感情、事業(yè)，得到社會的承認和尊重；人有名利欲求，希望有穩(wěn)定的社會地位。強調(diào)人的成長和發(fā)展，而不是僅僅注意缺陷。超我遵循“至善原則”，它依靠獎懲迫使兒童履行其道德準則，使人感到欣喜自豪和內(nèi)疚自卑。它遵循“現(xiàn)實原則”，通過思考、理智形成行動計劃以獲取個體需要的東西。人格的構(gòu)成：本我 自我（主導(dǎo)地位） 超我（1）本我是建立人格的基礎(chǔ)，按“快樂原則”行事，通過反射活動和愿望滿足以消除人的緊張，使本能需要獲得滿足。心理防御機制主要是潛意識的、不知不覺中被運用的心理保護機制；而應(yīng)對活動是人們有意識性的、主動的心理和行為策略。 ③防御機制通過自我肯定支持自尊，保護并防護自己免于受傷害。1動機的功能？ 答：⑴激發(fā)的功能 ⑵維持調(diào)節(jié)功能 ⑶指向功能1動機沖突的三種基本形式？ 答：⑴雙趨沖突 “魚與熊掌不可兼得” ⑵雙避沖突 “前有懸崖，后有追兵” ⑶趨避沖突 “想吃魚又怕腥”興趣的特點？ 答：①興趣的廣度 ②興趣的深度