初中原子物理教案-wenkub.com
2025-06-04 16:22 本頁(yè)面
【正文】 納米陶瓷硬度高、耐高溫而且有一定的塑性。①教師再做總結(jié)。氣態(tài)即有一定的體積，也有一定的形狀。分子的運(yùn)動(dòng)情況教師：既然分子間存在引力，那么物體就應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)是為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。教師：在生活中還有哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明分子間存在著吸引力？學(xué)生：討論后回答如下①支持分子間存在吸引力的證據(jù)：教師：要求學(xué)生猜測(cè)將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會(huì)粘在一起嗎？（強(qiáng)調(diào)要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。提問(wèn)小男孩提出了什么問(wèn)題，小女孩又是怎樣回答的？（看書(shū)半分鐘，回答時(shí)不能看書(shū)。④②（填寫(xiě)課本）教師：要求學(xué)生進(jìn)行討論，在生活中還有哪些事實(shí)可以做為分子是運(yùn)動(dòng)的證據(jù)？學(xué)生：討論后進(jìn)行如下回答。物質(zhì)由分子所組成，分子的體積十分小，而且分子之間有空隙。教師：介紹分子直徑數(shù)量級(jí)如果將分子看作是一個(gè)個(gè)的小球的話(huà)，這個(gè)小球的直徑只能用1010m來(lái)衡量。（學(xué)生看圖73，可告知分子的排列常常是十分有規(guī)律的。學(xué)生：閱讀第26頁(yè)相關(guān)的最后一段。教師：如學(xué)生選擇另兩種模型可以問(wèn)其他學(xué)生是否還有更好的選擇。請(qǐng)同學(xué)們選擇一種最合理的模型，對(duì)上述和現(xiàn)象2和3進(jìn)行解釋。物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。cm3（也可以用黃豆和大米相混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作的效果更加明顯。水和50cm3酒精。如不相等，發(fā)生了什么變化？請(qǐng)大家推測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果。（同時(shí)對(duì)課本進(jìn)行填充）教師：將高錳酸鉀的顆粒放入水中，讓學(xué)生注意觀察并回答看到的現(xiàn)象。一、走進(jìn)分子世界。但是還有一些物質(zhì)，我們即看不見(jiàn)、摸不到，也無(wú)法通過(guò)其他的器官感覺(jué)到它的存在，那我們又如何來(lái)認(rèn)識(shí)和研究這些物質(zhì)呢？是不是就沒(méi)有辦法的呢？科學(xué)家們采用了一種間接研究的方法，十分有效。過(guò)程和方法⑴能從課堂內(nèi)外的活動(dòng)中猜想出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并從中了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)微觀世界的過(guò)程和方法。2．原子核是由質(zhì)子和 組成的，若一個(gè)原子的直徑是1010米，我國(guó)科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33納米，相當(dāng)于 個(gè)原子一個(gè)一個(gè)排列起來(lái)的長(zhǎng)度（1納米=109米） 3．平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。2．原子模型 師：物質(zhì)的微觀世界是豐富多彩的，一百多年來(lái)，科學(xué)家一直不斷的研究探索這些微小粒子，且取得了輝煌的成就，在1897年，湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組
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