【正文】 “做中學(xué)”中的操作方法，為“能源與環(huán)境”網(wǎng)站設(shè)置如圖4312所示配色主題。，學(xué)習(xí)插入鏈接導(dǎo)航欄的方法。[教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)]理解共享邊框以及導(dǎo)航欄的概念，為美化做準(zhǔn)備。啟發(fā)探究技巧點(diǎn)撥教師在問(wèn)題情境中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示第一制作的“能源與環(huán)境”網(wǎng)頁(yè)和經(jīng)過(guò)教師美化的“能源與環(huán)境”兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生觀察在第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)與第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)相比增加了哪些修飾？，（觀察約30秒左右）然后分小組討論這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)有何不同？（討論約1分鐘）教師小結(jié)引出新課內(nèi)容。 時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)策略】本節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主，結(jié)合學(xué)生自主探究、小組合作交流等方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框和運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)主題美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框【教法學(xué)法】1. 學(xué)法：自主探究、討論合作。過(guò)程與方法：學(xué)生自學(xué)和教師講解演示相結(jié)合，將理論學(xué)習(xí)與上機(jī)操作有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，便于學(xué)生完成任務(wù)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用導(dǎo)航和共享邊框以及學(xué)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置主題、更換主題配色、主題圖片等內(nèi)容，這樣就會(huì)使得網(wǎng)頁(yè)更形象、直觀，更加圖文并茂，增加藝術(shù)表現(xiàn)力。，以及框架屬性設(shè)置與網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的方法與區(qū)別，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解，然后由學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)案及演示動(dòng)畫(huà)，完成框架網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。 業(yè)】P88 實(shí)踐與提高：運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，小組成員共同制作“美麗家鄉(xiāng)”框架主頁(yè)，并將制作完成的子網(wǎng)頁(yè)鏈接到框架內(nèi)。 編輯框架網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置屬性，新建和刪除拆分，設(shè)置目標(biāo)框架鏈接。通過(guò)教師的鼓勵(lì)和肯定，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。評(píng)價(jià)交流采用學(xué)生教學(xué)生的模式，使學(xué)生真正成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力、評(píng)價(jià)他人作品的能力和交流的能力。小組合作，完成任務(wù)三下四個(gè)子任務(wù)的操作練習(xí)，組內(nèi)展示作品教師講解并演示，明確概念和操作方法（2）出示任務(wù)二：框架網(wǎng)頁(yè)新建、設(shè)置與保存。它將瀏覽器窗口分別拆分成多個(gè)矩形區(qū)域，在不同的區(qū)域顯示不同的網(wǎng)頁(yè)，各框架中的網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接建立聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)（1）出示任務(wù)一：自學(xué)課本84頁(yè)框架網(wǎng)頁(yè)相關(guān)概念通過(guò)對(duì)比、比較，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入新課（1）教師展示一組表格制作的網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同特點(diǎn)?！菊n：（1）框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)中框架屬性與頁(yè)面屬性的設(shè)置方法。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。（3）掌握框架中頁(yè)面設(shè)置及保存的方法，如設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)按鈕、新建網(wǎng)頁(yè)按鈕等。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)能靈活運(yùn)用兩種布局方法，相輔相成規(guī)劃自己的網(wǎng)站?！窘滩姆治觥勘竟?jié)是甘肅教育出版社出版的初中信息技術(shù)八年級(jí)全冊(cè)教材模塊四第二節(jié)的內(nèi)容。第二節(jié)制作框架網(wǎng)頁(yè)【學(xué)情分析】，運(yùn)用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁(yè)是有一定難度的，因?yàn)閷W(xué)生在前面學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中沒(méi)有接觸過(guò)。教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)“普通窗口”的作用：鼠標(biāo)在閃動(dòng)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的輸入、編輯、修改必須切換到此窗口才能進(jìn)行。難點(diǎn)：網(wǎng)站的規(guī)劃與建立教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、課本、機(jī)房師生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程新課引入創(chuàng)設(shè)情景引入新課我們的同學(xué)們都是多才多藝的，為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、提高和充分展示你們的才華……接著將34個(gè)準(zhǔn)備好的學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)展示給全班同學(xué)觀看。模塊三 制作網(wǎng)頁(yè)第一節(jié) 創(chuàng)建網(wǎng)站課題創(chuàng)建網(wǎng)站課型新授第__課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．認(rèn)識(shí)啟動(dòng)FrontPage，熟悉FrontPage軟件環(huán)境； 過(guò)程與方法： ，并有一個(gè)較好的主題。通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，整理學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教師節(jié)賀卡 課件 公益廣告 MTV作品檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的積極性。（3）單擊“格式”選項(xiàng)，選擇“Flash（.swf）”和“Windows放映文件 （.exe）”選項(xiàng)。將“但愿人長(zhǎng)久”的音樂(lè)，導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)。自主探索：為“明月幾時(shí)有”動(dòng)畫(huà)作品添加一個(gè)“片尾”場(chǎng)景，并制作一段片尾動(dòng)畫(huà)。觀察、思考培養(yǎng)學(xué)生合作互助、互相交流學(xué)習(xí)的大公無(wú)私心態(tài)和心理。由于是最后一節(jié)內(nèi)容，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”組織各任務(wù)，任務(wù)設(shè)計(jì)由易到難，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類(lèi)旁通，有利用培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的原理和方法有了較好的掌握，但導(dǎo)入聲音還沒(méi)有嘗試過(guò)?！皩W(xué)習(xí)的唯一正確方法就是實(shí)行再創(chuàng)造，把所學(xué)知識(shí)綜合的創(chuàng)造性應(yīng)用是我們的目的。【作業(yè)安排】完成P59 面的“創(chuàng)新園”。并采用多種形式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，達(dá)到交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。師：現(xiàn)在大家基本都制作完成，就讓我們來(lái)一起欣賞一下，好嗎？有哪位同學(xué)先來(lái)展示自己的杰作？⑷、選擇橢圓工具，調(diào)整填充色，繪制橢圓。⑴、新建文件，設(shè)制舞臺(tái)的大小，調(diào)整舞臺(tái)顏色為淺藍(lán)色。學(xué)生參照小球直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，制作一個(gè)奧運(yùn)福娃動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)，并通過(guò)網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)呈交作品要求：能利用圖形元件的Alpha值、旋轉(zhuǎn)按鈕制作對(duì)稱(chēng)的物體。拓展任務(wù)：把大小、位置、旋轉(zhuǎn)度及透明度的變化設(shè)置在一個(gè)動(dòng)畫(huà)內(nèi)。在上面的“我是一只小小鳥(niǎo)”的動(dòng)畫(huà)中，小鳥(niǎo)的飛翔動(dòng)作，實(shí)際上就是由幾個(gè)不同畫(huà)面連續(xù)播放而形成的。技巧點(diǎn)撥師：醫(yī)學(xué)已證明，人類(lèi)具有“視覺(jué)暫留”的特性，就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫(huà)或一個(gè)物體后，在1/24秒內(nèi)不會(huì)消失。那同學(xué)們想不想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也讓小鳥(niǎo)飛起來(lái)呢？教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境本節(jié)內(nèi)容是甘肅教育、甘肅聲像出版社出版的初中信息技術(shù)八年級(jí)教材全一冊(cè)模塊三《Flash 動(dòng)畫(huà)制作》第四節(jié)教學(xué)內(nèi)容。第五節(jié) 制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)【學(xué)情分析】【自我評(píng)價(jià)】教學(xué)資料及資源：【附各小組選舉一名代表展示自己的作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明，教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。多學(xué)一手：當(dāng)制作的形變動(dòng)畫(huà)中間變形過(guò)程雜亂無(wú)章時(shí)，可在動(dòng)畫(huà)中添加變形提示點(diǎn)。③在第一幀上用橢圓工具繪制一個(gè)藍(lán)色的圓；教師播放自制的形變動(dòng)畫(huà)（圓變?yōu)榫匦危?，讓學(xué)生注意觀察變化過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出形變動(dòng)畫(huà)的原理。二、新授: 發(fā)展學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)評(píng)價(jià)能力的提高；培養(yǎng)學(xué)生合作互助、互相交流學(xué)習(xí)的大公無(wú)私心態(tài)和心理。 理解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理，學(xué)會(huì)制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)本節(jié)在上一節(jié)變形動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)上開(kāi)始學(xué)習(xí)變形動(dòng)畫(huà)的制作，要求學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換圖形的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單形變動(dòng)畫(huà)的制作。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前三節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)Flash 動(dòng)畫(huà)制作有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)了解了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本原理與一般方法，會(huì)使用Flash制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。十一、【自我評(píng)價(jià)】 教學(xué)資料及資源： P61實(shí)踐與提高 1 2十、【附九、【作俗語(yǔ)說(shuō)：千里之行，始于足下。 插入幀（F5）的應(yīng)用七、舉一反三你能試著做一個(gè)“數(shù)字的變化”的逐幀動(dòng)畫(huà)嗎？相信自己你可以的，加油哦！利用導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作駿馬飛奔的逐幀動(dòng)畫(huà)，嘗試一下，景色很壯觀哦！利用逐幀動(dòng)畫(huà)制作林中散步的女孩，快來(lái)做吧，好浪漫哦！任選其一，進(jìn)行練習(xí)。 導(dǎo)入矢量圖形文件設(shè)置幀頻可以調(diào)節(jié)播放速度。你是否覺(jué)得咱們的動(dòng)畫(huà)播得太快了,如何設(shè)置播放速度呢?原來(lái)flash 8默認(rèn)的播放速度是12幀/秒，也就是說(shuō)我們制作的8幀動(dòng)畫(huà)在不到1秒鐘的時(shí)間就播放完了。）四、探索時(shí)間怎樣調(diào)整鳥(niǎo)兒的位置和大小?單擊”背景層”名稱(chēng)右邊的小點(diǎn),鎖住并以輪廓方式顯示背景層,這樣可以顯示出舞臺(tái)并鎖住背景圖像以免誤操作(隱藏”背景層”也可以)。單擊“背景層”的第8幀，按F5鍵，將背景畫(huà)面延續(xù)到第8幀。導(dǎo)入矢量圖形文件在時(shí)間軸區(qū)域，單擊“插入圖層”按鈕，添加一個(gè)新層，雙擊圖層名稱(chēng)，將“圖層1”和“圖層2”分別命名為“背景層”和“逐幀動(dòng)畫(huà)層”，然后在“逐幀動(dòng)畫(huà)層”，然后在“逐幀動(dòng)畫(huà)層”上單擊以選中該層。老師首先給大家演示一下，一會(huì)有三個(gè)問(wèn)題等著大家，一定要仔細(xì)觀察。當(dāng)幀按照一定的速度連續(xù)播放，就形成了動(dòng)畫(huà)效果。層就像透明的畫(huà)紙，畫(huà)了圖畫(huà)的地方就不再透明了。好，下面我們就一起探究一下它們到底是怎樣制作出來(lái)的呢，進(jìn)入《制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)》。下面我們就從簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)開(kāi)始吧?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、展示動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課播放一段FLASH動(dòng)畫(huà)影片，引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫(huà)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作的激情。：在學(xué)會(huì)插入空白關(guān)鍵幀、刪除幀、復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀的操作過(guò)程中，掌握導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法和技巧，在觀察、探索、練習(xí)中完成知識(shí)意義的建構(gòu)。要求學(xué)生知道幀、幀頻和關(guān)鍵幀的概念，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用繪制的圖形制作逐幀動(dòng)畫(huà)，要結(jié)合以前的內(nèi)容和在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上理解幀、幀頻和關(guān)鍵幀，不要求強(qiáng)記概念，同時(shí)在制作的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。同時(shí)，他們綜合運(yùn)用工具的能力不強(qiáng)，需要教師點(diǎn)撥引導(dǎo)?！咀晕以u(píng)價(jià)】，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)最先考慮的就是要確保學(xué)生練習(xí)的成功率，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性?！咀鲙煟嚎催^(guò)作品，你想不想用Flash軟件制作《明月幾時(shí)有》動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景呢？二. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)探索新知任務(wù)一：Flash MX文件的基本操作任務(wù)完成方法：《明月幾時(shí)有》動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生分析講解Flash MX文件的基本操作《明月幾時(shí)有》動(dòng)畫(huà)練習(xí)3點(diǎn)撥歸納：a．新建Flash MX文件文件、場(chǎng)景啟動(dòng)Flash MX，空白場(chǎng)景屬性面板設(shè)置大小、背景色、幀頻等屬性b．測(cè)試影片“控制”“測(cè)試影片”任務(wù)二：制作《明月幾時(shí)有》作品靜態(tài)畫(huà)面任務(wù)完成方法：“做中學(xué)”中繪制方法“背景”、“星星”、“水波”、“樹(shù)葉”，并輸入文字點(diǎn)撥指導(dǎo)：教師演示創(chuàng)建方法、成果展示P57練一練：，發(fā)現(xiàn)好的作品，并向全班展示。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)的興趣，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)的審美能力。本節(jié)主要讓學(xué)生了解Flash MX的基本操作，掌握Flash MX圖形繪制技巧。 業(yè)】P50實(shí)踐與提高 1 2【附要想成為一名真正的“閃客”我們還需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和加倍的努力。]　　［三、鞏固提高、歸納總結(jié)］通過(guò)課件一起回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)?！　。蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)］　　［教師總結(jié)］對(duì)學(xué)生的操作給予肯定，并對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予訂正，并對(duì)各小組完成情況予以總結(jié)。　?。蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)］　?。劢處熆偨Y(jié)］對(duì)學(xué)生的操作給予肯定，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予訂正，并對(duì)各小組完成情況予以總結(jié)。]　?。鄄僮魅蝿?wù)1］用鉛筆工具繪制一個(gè)葉子?！　∥枧_(tái)：主要的操作編輯區(qū)，我們進(jìn)行繪畫(huà)和編輯動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)所。師：?jiǎn)?dòng)Flash觀察它的界面，與我們前面剛學(xué)過(guò)的FrontPage比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？　?。鄯椒ǎ?。]　　[二、攝入新知，培養(yǎng)能力]　　動(dòng)畫(huà)的基本原理就是快速連續(xù)播放靜止的圖片，給人眼產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)就是畫(huà)面會(huì)連續(xù)動(dòng)起來(lái)。那么，“閃客”是做什么的呢？　　學(xué)生回答。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash MX，學(xué)會(huì)用鉛筆、橢圓等工具繪制簡(jiǎn)單的圖形，熟練掌握有關(guān)幀的操作。本節(jié)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash MX工作環(huán)境，了解Flash MX的幫助功能。使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高。⑵ 雙擊“”文件自動(dòng)播放。⑶ 如果需要打包多個(gè)文件，選擇“添加文件”按鈕，繼續(xù)選定的其他演示文稿文件。單擊指針圖標(biāo)以查看標(biāo)記和指針選項(xiàng)的菜單。[方法]教師講解演示，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐生：學(xué)生上機(jī)操作[點(diǎn)撥指導(dǎo)]圖“幻燈片放映”工具欄采用朦朧樣式淡入淡出放映。 選中幻燈片Shift＋F5224。 視圖觀看放映224。教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)環(huán)境放映的實(shí)現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：掌握幻燈片放映的方法，了解無(wú)環(huán)境放映。【教材分析】《 幻燈片的放映》是甘肅教育出版社出版的初中信息技術(shù)八年級(jí)全冊(cè)教材模塊二第四節(jié)的內(nèi)容。掌握PowerPoint演示文稿自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置文字、圖片、多媒體的動(dòng)畫(huà)，調(diào)整順序。師要求學(xué)生自創(chuàng)帶有超級(jí)鏈接的演示文稿，至少要有三個(gè)鏈接，要有主題。教師實(shí)際操作，展示如何進(jìn)行設(shè)置的提超鏈接。（這樣先講、再學(xué)的練習(xí)，然后再將完整的過(guò)程演示給同學(xué)們，可以使他們?cè)诖竽X中的印象特別的深，培養(yǎng)了他們的探索研究的能力，提高了教學(xué)的效果。讓學(xué)生按照第一張的順序，自己填充第二張、第三張、第四張的內(nèi)容，并制作超級(jí)鏈接回到主頁(yè)的第一張。這樣我們就清楚從一張幻燈片到另一張幻燈片再回到這張幻燈片的關(guān)系了，同學(xué)們想，在我們思考問(wèn)題時(shí)，是不是也應(yīng)這樣，先將問(wèn)題的主次分開(kāi)，然后再一一解決，不是方便得多了嗎？生：那怎樣來(lái)進(jìn)行超級(jí)鏈接呢？師：插入超級(jí)鏈接的方法不是一種（出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)）效果：利用各種動(dòng)畫(huà)效果，在每個(gè)按扭處飛出線(xiàn)條，線(xiàn)條的指向出現(xiàn)每個(gè)按扭的作用，并帶有聲音配合。（動(dòng)畫(huà)飛出效果：第一張，帶有文本框的超級(jí)鏈接（分別是圖片、自選圖形、節(jié)術(shù)字）教師演示，讓學(xué)生觀察，初步了解什么是超級(jí)鏈接。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：插入超級(jí)鏈接三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們以小組的方式布置了課后作業(yè)，很想知道你們?cè)谟嘘P(guān)于超級(jí)鏈接在生活中觀察到了哪些內(nèi)容。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。各小組展示文檔，并談?wù)勛约旱乃悸?；小組間相互評(píng)價(jià)。作品要求：為