【正文】 1. 推薦院校基本情況11基本信息院校名稱(chēng)1 若同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫(xiě)* *職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地區(qū)ｘｘ啟用現(xiàn)在校名時(shí)間200101舉 辦 方□省級(jí)政府 □地市級(jí)政府254。負(fù)責(zé)人：韓杰附件2：編號(hào)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目推 薦 書(shū)推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 　 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中華人民共和國(guó)教育部中華人民共和國(guó)財(cái)政部二○一○年六月填 寫(xiě) 要 求一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。負(fù)責(zé)人：李靜茹專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：教學(xué)環(huán)境文化建設(shè)、成立在教師指導(dǎo)下的學(xué)生團(tuán)體。負(fù)責(zé)人：李靜茹2．校企合作開(kāi)發(fā)課程及教材預(yù)期目標(biāo)：《建筑工程預(yù)算案例》、《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》。負(fù)責(zé)人：張濤 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．精品課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：3門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課建成院級(jí)精品課。驗(yàn)收要點(diǎn)：制定“雙標(biāo)融合，項(xiàng)目貫通”模式的培養(yǎng)方案，制定校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合的方案。有半年以上的企業(yè)管理經(jīng)歷，驗(yàn)收要點(diǎn)：；，主要研究國(guó)外工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)；3. 社會(huì)實(shí)踐成果；4. 繼續(xù)教育材料證明。有半年以上的企業(yè)管理經(jīng)歷。負(fù)責(zé)人：張濤 預(yù)期目標(biāo)：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人素質(zhì)培養(yǎng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師共同完成綜合訓(xùn)練包的制作任務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：制定工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)方案，完成校外實(shí)訓(xùn)教材編寫(xiě)，共同完成綜合訓(xùn)練包的制作任務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：有關(guān)教師能到實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)、有關(guān)工程技術(shù)人員能到校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，與企業(yè)人員共同完成校外實(shí)訓(xùn)的綜合訓(xùn)練。2013年9月，完成數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)以及教育教學(xué)觀念和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)效率的基于創(chuàng)新教育的新型教育體系。2012年5月，完成獨(dú)立的廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件 與CAD實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 2013年9月前，完成工程咨詢工作室建設(shè)2012年9月前，完成工程招投標(biāo)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。 （五）校企合作制度建設(shè)，第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)(1) 完成校企合作制度建設(shè),形成《校企合作與運(yùn)行管理制度》；(2) 完成第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)，制定《第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度》；(3) 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)90%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率85%以上，企業(yè)滿意度高雙證書(shū)率達(dá)到100%。課程大綱及實(shí)訓(xùn)大綱等；(3) 課程建設(shè)規(guī)劃：《建筑工程造價(jià)》等15門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、方法及考核標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取1門(mén)省級(jí)精品課程；(4) 完善《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等4門(mén)課程教材（或講義）。⑦新建工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室新增項(xiàng)目管理沙盤(pán)、投影儀、施工管理軟件及辦公設(shè)備，可同時(shí)容納80名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)預(yù)期成效(1)新建、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室①更新建筑工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，可同時(shí)容納80名學(xué)生上課，升級(jí)設(shè)備80臺(tái)；② 擴(kuò)建建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室增加GPS、全站儀及配套儀器和工具，滿足80名學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要。（四）思想保障在專(zhuān)業(yè)群及相關(guān)專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)大力宣傳，層層動(dòng)員，在“工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)”項(xiàng)目建設(shè)上，自上而下和自下而上相結(jié)合，民主與集中相結(jié)合，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討、充分論證，使全專(zhuān)業(yè)群教職員工提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，鼓舞干勁，煥發(fā)凝聚力，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供強(qiáng)大的思想保障。（3）為保證生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的有序開(kāi)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，保證工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的技能水平，積極開(kāi)展工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。學(xué)院自籌30萬(wàn)元，主要用于師資隊(duì)伍建設(shè)。六、保障措施（一）組織保障為進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，保證建設(shè)方案的落實(shí)，學(xué)院由院長(zhǎng)親自帶隊(duì)，成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作。根據(jù)工學(xué)結(jié)合的要求編寫(xiě)工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)教材，搜集實(shí)際工程中典型工程量清單報(bào)價(jià)書(shū)、建筑工程投標(biāo)書(shū)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程包括土木工程識(shí)圖與構(gòu)造、建筑材料、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、施工組織與管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、建筑設(shè)備與識(shí)圖、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)控制、工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)等，專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課程開(kāi)設(shè)了工程材料試驗(yàn)、建筑工程施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑CAD繪圖實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)等。 （三）完善工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分析隨著終身教育、可持續(xù)發(fā)展等人本觀念的確立，高職教育給予學(xué)生的一系列職業(yè)知識(shí)與技能應(yīng)該是綜合職業(yè)能力，包括為勝任職業(yè)崗位所需要的核心技能和為完成職業(yè)任務(wù)所需要的文化知識(shí)、應(yīng)變創(chuàng)新能力以及經(jīng)驗(yàn)態(tài)度等各方面的綜合素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們能持證上崗。（1）就能力而言，工程造價(jià)學(xué)生到畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備各專(zhuān)業(yè)工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算的能力；進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；管理工程項(xiàng)目的能力；開(kāi)展工程招投標(biāo)、合同談判、合同管理的能力；以及關(guān)于工程變更索賠的實(shí)踐應(yīng)用能力。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生被要求既懂預(yù)算又懂施工，既懂專(zhuān)業(yè)又懂管理，既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī)，既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。表8 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金預(yù)算表（單位：萬(wàn)元）建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入地方財(cái)政或行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌小計(jì)比例(%)小計(jì)小計(jì)合計(jì)合計(jì)105105210100343468151530308校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1. 獨(dú)立的廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件 與CAD實(shí)訓(xùn)室3113444433620252012123360111906633601113 （完善）8083362021601212336033217310336319小 計(jì)46469218183612140師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)55101900011188160001174480001933622411212小 計(jì)202040224549課程與教學(xué)資源建設(shè)101020210003232240001522400015224000156612000113小 計(jì)222244000751其它3361633644833633655103361120006. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)2240001126112000133360017小 計(jì)17173414142833668五、改革舉措明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進(jìn)而以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向明確專(zhuān)業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建高職課程體系，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能持證上崗的“雙證型”人才。如突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、 “雙證書(shū)”畢業(yè)要求、與行業(yè)企業(yè)的密切聯(lián)系、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等。課程內(nèi)容銜接：與中職合作制定相互銜接的課程標(biāo)準(zhǔn)，確定科學(xué)合理的教學(xué)順序和實(shí)施路線，既要避免中、高職課程內(nèi)容的重復(fù)，又要拓寬和加深課程內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。培養(yǎng)目標(biāo)都主要從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應(yīng)規(guī)范中去確定，中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才，高等職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。實(shí)施第三方評(píng)價(jià)資金預(yù)算表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)預(yù)算金額（萬(wàn)元）1第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)建設(shè)12第三方教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系建設(shè)3畢業(yè)生跟蹤調(diào)查體系建設(shè)小 計(jì)（八）探索中、高等職業(yè)教育銜接途徑 提高搞好中、高等職業(yè)教育銜接重要性的認(rèn)識(shí),構(gòu)建完整的中高職職教溝通體系，要堅(jiān)持“遵循規(guī)律、服務(wù)需求、明確定位、系統(tǒng)思考、整體設(shè)計(jì)、構(gòu)建體系、科學(xué)布局、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則。在建設(shè)過(guò)程中注重改革創(chuàng)新教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)管理辦法與質(zhì)量檢查方案等，形成了與建筑行業(yè)生產(chǎn)過(guò)程相適應(yīng)的教學(xué)管理模式。具體內(nèi)容為編制課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合教材（包括習(xí)題），并制作多媒體教學(xué)課件。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)做到重點(diǎn)突出，特色明顯，各專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)教師下企業(yè)鍛煉，企業(yè)人員與教師互兼互聘。完成河北地區(qū)建筑業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)300人次。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金預(yù)算表項(xiàng)目名稱(chēng)序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)預(yù)算資金（萬(wàn)元）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1獨(dú)立的廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件 與CAD實(shí)訓(xùn)室592工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)室193施工組織管理系列綜合實(shí)訓(xùn)室134工程招投標(biāo)綜合模擬實(shí)訓(xùn) （完善）165建筑技術(shù)及工種綜合216工程咨詢工作室19校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)7校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3內(nèi)涵建設(shè)及實(shí)訓(xùn)耗材8校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)69實(shí)訓(xùn)基地耗材補(bǔ)貼10實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)小 計(jì)（五）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)1．強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)與資格鑒定工作利用工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)下設(shè)的實(shí)訓(xùn)室加強(qiáng)對(duì)在校生和石家莊市周邊大中型企業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)，并輻射河北省相關(guān)行業(yè)；利用綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，積極與勞動(dòng)部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)合作，利用學(xué)院建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所的優(yōu)勢(shì)，面向校內(nèi)外實(shí)施建筑行業(yè)測(cè)量工、施工員、資料員、預(yù)算員及專(zhuān)業(yè)軟件學(xué)習(xí)等的技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作，促進(jìn)社會(huì)人員持證就業(yè)。(4)充分利用合作企業(yè)在建工程項(xiàng)目，使教學(xué)進(jìn)程伴隨施工過(guò)程開(kāi)展，使施工現(xiàn)場(chǎng)成為第二課堂。調(diào)查企業(yè)對(duì)人才的需求情況，技術(shù)人員的層次、結(jié)構(gòu)、崗位分布情況，企業(yè)對(duì)崗位能力要求的內(nèi)容、深度和廣度。校企深度合作的目標(biāo)是：以校企互利互惠為原則，簽訂穩(wěn)定的長(zhǎng)期合作協(xié)議；從企業(yè)引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同企業(yè)一道構(gòu)建課程體系及其標(biāo)準(zhǔn)；同企業(yè)一道制定嚴(yán)密的運(yùn)行機(jī)制與監(jiān)控措施并保證其落實(shí)；結(jié)合企業(yè)和項(xiàng)目的特點(diǎn)、條件，共同對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃與安排。表7 新（擴(kuò)）建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地表序號(hào)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容承擔(dān)課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目建設(shè)性質(zhì)1完善招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室桌(普通課桌）、椅子、投影儀、電腦、工程定額、建筑藍(lán)圖、文件柜、參考書(shū)籍、招投標(biāo)標(biāo)書(shū)。雙師素質(zhì)教師6培養(yǎng)骨干教師6人。在帶頭人、骨干教師評(píng)選和認(rèn)定上，不僅有學(xué)歷要求，更看重能力和業(yè)績(jī)，尤其是動(dòng)手能力，全體專(zhuān)業(yè)教師強(qiáng)化培訓(xùn)，取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格等級(jí)證書(shū)?！皰臁保亲尣糠纸處煹交鶎悠笫聵I(yè)單位（包括校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，實(shí)習(xí)，室訓(xùn)基地）掛職鍛煉。以德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師和這門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量的提高。他們?cè)诤蛯W(xué)校教師共同進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)中，可以促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化，啟發(fā)學(xué)校教師形成新的教學(xué)思路，拓寬教學(xué)視野。因此，在“雙師型”教師培養(yǎng)方案中，不論是職業(yè)資格證書(shū)還是職業(yè)技能培訓(xùn)，都必須從本專(zhuān)業(yè)出發(fā)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)的“雙師型”教師應(yīng)有其具體的、明確的要求，積極鼓勵(lì)和正確地引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師參加本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)和考證。這就要求他們不但要熟悉操作過(guò)程，而且要精通理論，并使學(xué)生學(xué)會(huì)。校企共同參與頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，會(huì)使評(píng)價(jià)結(jié)果更科學(xué)、更合理，學(xué)生會(huì)更加重視頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)顯著提升，從而達(dá)到零距離就業(yè)的效果。明確企業(yè)、企業(yè)兼職指導(dǎo)教師及學(xué)校指導(dǎo)教師各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，做到責(zé)、權(quán)、利清晰，提升企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位、派出指導(dǎo)教師和共同參與頂崗實(shí)習(xí)組織管理的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間必須接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，要求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動(dòng)法有關(guān)知識(shí)等。根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)制定狀況和師資現(xiàn)狀以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)所需的必要的課程建設(shè)等的要求，從工學(xué)結(jié)合特色教材和課程網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)其安排的總體進(jìn)程表如下：表5 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)表序號(hào)專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)課程建設(shè)要求1工程測(cè)量課程上網(wǎng)2建筑工程識(shí)圖與構(gòu)造課程上網(wǎng)3建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)工作結(jié)合高職高專(zhuān)規(guī)劃教材4工程招投標(biāo)與合同管理編制工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理，建立校外實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理制度與實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，構(gòu)建符合工學(xué)結(jié)合