【正文】 通過參加社會服務(wù)、企業(yè)應(yīng)用技術(shù)項目的研究開發(fā)、主持科研課題和擔(dān)任指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作，參加重點專業(yè)建設(shè)，使其勝任專業(yè)帶頭人角色，盡快形成以專業(yè)帶頭人為核心的專業(yè)群教師團(tuán)隊?！坝唵闻囵B(yǎng)”形式的合作，爭取在新招收的學(xué)生正式開課之前，與有定向培養(yǎng)要求的企業(yè)合作開發(fā)完成特定的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議書，實施定向培養(yǎng)，最大限度地滿足企業(yè)人才規(guī)格要求。通過對每個課程和教學(xué)過程的系統(tǒng)分析，結(jié)合各項職業(yè)能力考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方法，把評價標(biāo)準(zhǔn)的著眼點和落腳點從目前以學(xué)科成績?yōu)楹诵?，改變到以崗位能力為核心的軌道上來。?）畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核建設(shè)改變傳統(tǒng)的考核方式，在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核中采取以學(xué)生在頂崗實習(xí)中完成的作品考核為主，以實習(xí)報告為輔的實踐考核制度。（5） “雙證書”制度建設(shè)在專業(yè)教學(xué)過程中結(jié)合行業(yè)資格準(zhǔn)入政策，實施“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。（3）工學(xué)結(jié)合型核心課程建設(shè)在課程改革方面， 建設(shè)４門優(yōu)質(zhì)核心課程；創(chuàng)建院級精品課1~2門；編寫并出版4門配套核心教材，通過結(jié)合企業(yè)案例實現(xiàn)項目教學(xué)和案例教學(xué)，推動本專業(yè)群課程教學(xué)方法、手段和成績評價體系改革，提高專業(yè)群辦學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識的培訓(xùn)，使每個教師都能掌握多媒體課件的制作與現(xiàn)代教育手段。（2）制定專業(yè)群的教學(xué)改革方案建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在課程體系建設(shè)上充分體現(xiàn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域能力為出發(fā)點和歸宿點，以傳授“職業(yè)技能”為內(nèi)容，理論與實踐相結(jié)合，理論上以“夠用”、滿足“需要”為尺度，實踐上以“會操作”、“會應(yīng)用”為目標(biāo)，把知識、技能、實踐應(yīng)用能力有機(jī)結(jié)合起來，專業(yè)知識強(qiáng)調(diào)針對性和實用性；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和技能的能力，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（二）建設(shè)思路以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心、以素質(zhì)為本位，以建筑業(yè)對本專業(yè)人才的需求為依據(jù)，按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適應(yīng)高等職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)方案，完善校企合作教育“2＋1”人才培養(yǎng)模式，開發(fā)特色鮮明的項目導(dǎo)向教學(xué)模式；建成滿足建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)崗位技術(shù)能力訓(xùn)練需要的，集教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地；進(jìn)一步完善校企合作教育共贏機(jī)制，建設(shè)滿足學(xué)生“頂崗實習(xí)”和就業(yè)需要的緊密結(jié)合型校外實訓(xùn)基地；建設(shè)由學(xué)校教師和行業(yè)、企業(yè)專家共同組成的高水平雙師型教師團(tuán)隊；分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段和企業(yè)的教育資源， 培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，將建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)成在全國具有影響力的專業(yè)，使其成為黑龍江省建筑經(jīng)濟(jì)管理方面高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)基地。，采取了與多元主體的合作，多維合作，使學(xué)生的職業(yè)能力得到升華，并保持專業(yè)建設(shè)的先進(jìn)性。，重點加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、虛擬資源建設(shè)。、能力、素質(zhì)等三個方面分三級來表述職業(yè)教育目標(biāo)，形成三級教育目標(biāo)體系。1111檔案柜10合 計7改建造價實訓(xùn)平臺2圖形算量軟件50點圖形算量軟件2010版，50節(jié)點1666—招投標(biāo)軟件50點評標(biāo)軟件2010版，50節(jié)點1666安裝算量軟件50點安裝算量軟件20101101010鋼筋算量軟件50點鋼筋算量軟件2010版，50節(jié)點1666Auto CAD 軟件Auto CAD 2011版1掃描、打印、復(fù)印一體機(jī)201010掃描、打印、復(fù)印一體機(jī)包杰軍設(shè)備及專業(yè)軟件采購按采購清單要求的規(guī)格、型號、數(shù)量等進(jìn)行采購，按期完成，滿足安裝進(jìn)度要求按照清單對照實物包杰軍安裝調(diào)試安裝全部設(shè)備、軟件等，達(dá)到使用條件試運行合格包杰軍 工程造價專業(yè)及專業(yè)群項目建設(shè)預(yù)算表(單位:萬元) 表3項目名稱子項目資金預(yù)算及來源中央財政投入地方財政企業(yè) 合計投入2012年2011年2012年2013年小計2012年2013年課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革課程開發(fā)1036046210 5 72制定人才培養(yǎng)方案0808000 8 教材建設(shè)0218200300 50 配套教學(xué)文件建設(shè)03212400 0 24教學(xué)資源庫建設(shè)00300 5 技能競賽001100 0 1多方合作教育000 40 62教學(xué)評價00171700 0 17小計10493050 師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人041620010 0 30培養(yǎng)各專業(yè)院級帶頭人022022010 0 32培養(yǎng)專業(yè)骨干教師02111300 0 13培養(yǎng)青年教師006600 0 6聘請兼職教師0671300 0 13聘請行業(yè)企業(yè)專家033600 0 6開展教學(xué)競賽003300 0 3小計01766830200 103實訓(xùn)條件建設(shè)招投標(biāo)實訓(xùn)平臺010640 0 施工項目管理綜合實訓(xùn)平臺000090 0 項目管理情境模擬040000 房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營實訓(xùn)平臺0000350 物業(yè)管理實訓(xùn)平臺0000350 造價實訓(xùn)平臺20000500 小計0502740 實訓(xùn)耗材0066000 6項目管理費0000030 0 30總計10116194320 50 830項目建設(shè)實訓(xùn)設(shè)備清單項目建設(shè)實訓(xùn)設(shè)備清單（單位：萬元） 表4序號實訓(xùn)室設(shè)備名稱主要技術(shù)參數(shù)及要求數(shù)量(臺套）單價金額經(jīng)費來源建設(shè)時間中央財政地方財政1新建招投標(biāo)實訓(xùn)平臺多媒體1套1—計算機(jī)100臺聯(lián)想啟天M4600CPU:P4()1004040評標(biāo)軟件100點評標(biāo)軟件2010版，100節(jié)點1101010安裝算量軟件100點安裝算量軟件20101202020鋼筋算量軟件100點鋼筋算量軟件2010版，100節(jié)點1101010圖形算量軟件100點圖形算量軟件2010版，100節(jié)點1121212Auto CAD 軟件Auto CAD 2011版1桌椅間隔屏100套10033合 計2新建施工項目管理綜合實訓(xùn)室多媒體1套1—項目管理軟件100點管理軟件2010版，100節(jié)點1202020施工項目管理綜合實訓(xùn)系統(tǒng)平臺1555招標(biāo)工具實訓(xùn)軟件100點標(biāo)書制作軟件網(wǎng)絡(luò)計劃、平面圖繪制軟件等1101010施工資料軟件100點含資料管理軟件、技術(shù)交底軟件等1555項目管理軟件100點含監(jiān)理管理軟件1888安全管理計算軟件（100節(jié)點）含施工安全設(shè)施計算、臨時用電設(shè)計軟件等1444施工技術(shù)應(yīng)用軟件100節(jié)點含模板設(shè)計、腳手架設(shè)計、鋼筋下料軟件等1161616計算機(jī)100臺聯(lián)想啟天M4600CPU:P4()1004040桌椅間隔屏100套10033Auto CAD 軟件Auto CAD 2011版1合 計3新建項目管理職業(yè)情境模擬實訓(xùn)平臺李玉甫設(shè)備及專業(yè)軟件采購按采購清單要求的規(guī)格、型號、數(shù)量等進(jìn)行采購，按期完成，滿足安裝進(jìn)度要求按照清單對照實物李玉甫安裝調(diào)試安裝全部設(shè)備、軟件等，達(dá)到使用條件試運行合格李玉甫項目管理職業(yè)情境模擬實訓(xùn)平臺實訓(xùn)室細(xì)部設(shè)計進(jìn)行平面、空間設(shè)計、對設(shè)備需求等進(jìn)行具體的規(guī)劃，為設(shè)備采購提供依據(jù)。評價成果資料起動實施李順秋工程造價專業(yè)及專業(yè)群項目建設(shè)進(jìn)度及績效考核指標(biāo) 表2 續(xù)1建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)績效考核指標(biāo)完成時間責(zé)任人師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人3名參加國內(nèi)專項學(xué)習(xí)參與國內(nèi)有關(guān)工程造價、工程管理等專業(yè)教學(xué)方面的專項學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料 1次 1次林野參加國內(nèi)專業(yè)教學(xué)交流會議參加國內(nèi)有關(guān)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流會議會議資料 1次 1次林野主持或參與科研職業(yè)教育相關(guān)的科研項目，立項完成，起動研究工作省級科研申請批準(zhǔn)文件 林野發(fā)表論文職業(yè)教育相關(guān)的論文2篇出版刊物 1篇 1篇林野企業(yè)實踐到省內(nèi)企業(yè)參與管理活動及技術(shù)服務(wù)不少于3個月服務(wù)項目及成果一覽表林野出國學(xué)習(xí)交流職業(yè)教育模式出國考察資料林野培養(yǎng)各專業(yè)院級帶頭人4名參加國內(nèi)專項學(xué)習(xí)參與國內(nèi)有關(guān)工程造價、工程管理等專業(yè)教學(xué)方面的專項學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料 1次 1次林野參加國內(nèi)專業(yè)教學(xué)交流會議參加國內(nèi)有關(guān)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流會議會議資料 1次 1次林野主持或參與科研職業(yè)教育相關(guān)的科研項目，立項完成，起動研究工作省級科研申請批準(zhǔn)文件 林野發(fā)表論文職業(yè)教育相關(guān)的論文2篇出版刊物 1篇 1篇林野企業(yè)實踐到省內(nèi)企業(yè)參與管理活動及技術(shù)服務(wù)不少于3個月服務(wù)項目及成果一覽表林野出國學(xué)習(xí)交流職業(yè)教育模式出國考察資料林野培養(yǎng)專業(yè)骨干教師8名參加國內(nèi)專項學(xué)習(xí)參與國內(nèi)有關(guān)工程造價、工程管理等專業(yè)教學(xué)方面的專項學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料 1次 1次林野參與科研職業(yè)教育相關(guān)的科研項目，立項完成，起動研究工作省級科研申請批準(zhǔn)文件 林野發(fā)表論文職業(yè)教育相關(guān)的論文1篇出版刊物 林野企業(yè)實踐到省內(nèi)企業(yè)參與管理活動及技術(shù)服務(wù)不少于6個月服務(wù)項目及成果一覽表林野培養(yǎng)青年教師4名培養(yǎng)青年教師4名校內(nèi)專項學(xué)習(xí)2次。有關(guān)合作成果資料李順秋國際學(xué)校的合作加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)的理念、方法，在師資進(jìn)修培訓(xùn)、資源共享等方面有所進(jìn)展。實物資源主要包括工程產(chǎn)品、樣品、材料樣品、工程文件、工程照片、圖片、動畫、錄像等，虛擬資源虛擬的工藝、流程、生產(chǎn)、運營等數(shù)字化視頻等。各教材完整的打印版、電子版李順秋制定相關(guān)配套的教學(xué)文件修訂完善校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)有關(guān)實訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)任務(wù)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書等編制符合本專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)要求的實施性教學(xué)文件，使實訓(xùn)教學(xué)有可靠的文件依據(jù)。學(xué)生在校期間能夠取得有關(guān)的職業(yè)資格證。專業(yè)主干課程（即項目課程）一覽表李順秋課程教學(xué)設(shè)計以職業(yè)典型活動事件搭建專業(yè)主干課程的教學(xué)項目載體, 將職業(yè)中的典型性活動形成教學(xué)項目、任務(wù)，并有效涵蓋職業(yè)典型活動完成全部項目課程的教學(xué)設(shè)計，形成完整的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文件資料。畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)需求的調(diào)研報告李順秋構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)三級專業(yè)教育目標(biāo)體系與企業(yè)專家座談，論證并完成知識、能力、素質(zhì)三個方面的三級專業(yè)職業(yè)教育目標(biāo)體系。（六）專業(yè)項目建設(shè)的質(zhì)量控制，制定任務(wù)目標(biāo)分解表，落實具體建設(shè)內(nèi)容、責(zé)任人、時間進(jìn)度等；2,做好各項工作的交底工作，層層明確應(yīng)建設(shè)完成的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)等，避免不必要的返工、重復(fù)工作，少走彎路；，及時反饋質(zhì)量、進(jìn)度等問題，確保質(zhì)量、進(jìn)度按期建設(shè)完成；，對于不完全達(dá)標(biāo)的，一律不遷就；、決策、計劃、實施、檢查、評價等流程的管理方法進(jìn)行科學(xué)管理和控制；。資金賬目的管理，安排專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一記賬，及時準(zhǔn)確記錄各項支出，避免差錯。在項目建設(shè)期間，要建立專門的財務(wù)賬目，不與其它費用相混淆，專項管理。即在項目建設(shè)期間，以項目建設(shè)