公共建筑設計原理題庫(有答案)-wenkub.com
2025-06-03 02:44 本頁面
【正文】 在室內(nèi)設計構(gòu)思中，充分考慮了人流人流互動的特色，布置了開敞通透的旅客大廳，并以流動空間的設計手法，將售票空間及其他組成部分，用庭院聯(lián)系成一組完整的群體。建筑語言質(zhì)樸簡約，利用空間、環(huán)境、結(jié)構(gòu)、及光影的獨特處理，強化了建筑與自然的和諧共生及當代審美與傳統(tǒng)意境的融匯，進而傳遞出該學院應有的文學藝術氣質(zhì)及建筑物主人超然的職業(yè)情愫。P11：建筑覆蓋率不宜大于40％，并有充分的空地和停車場博物館功能上分成四個分區(qū)陳列區(qū)、藏品庫區(qū)、技術及辦公用房、觀眾服務設施功能分區(qū)應明確合理，使觀眾流線和藏品運送流線互不交叉，場地和道路布置應便于觀眾參觀集散和藏品裝卸運送陳列區(qū)不宜超過四層，二層及二層以上的藏品庫和陳列室要考慮垂直運輸設備藏品庫應接近陳列室布置，藏品不宜通過露天運送和在運送過程中經(jīng)歷較大的溫濕度變化陳列室、藏品室、修復工場宜南北向布置，避免西曬，房間的組成一般有：1．辦公用房：辦公建筑室內(nèi)空間的平面布局形式取決于辦公樓本身的使用特點、管理體制、結(jié)構(gòu)形式等 2．公共用房：為辦公樓內(nèi)外人際交往或內(nèi)部人員會聚、展示等用房 3．服務用房 ：為辦公樓提供資料、信息的收集、編制、交流、貯存等用房 4．附屬設施用房：為辦公樓工作人員提供生活及環(huán)境設施服務的用房 ：以教學科研模式為中心，以生態(tài)設計為原則，以人的環(huán)境行為為導向來組織空間和環(huán)境，體現(xiàn)生態(tài)化、科學化和人性化的設計理念。建筑群呈四面輻射狀，寓意中原文明向四周傳播。主體建筑蘊含了中國古文化中地處“天中地心”和“天圓地方”的感念，也有“會宇宙之氣，聚天地之靈”的內(nèi)涵。人們在此或信步徐行，或倚欄眺望，或駐足長談。人們可以通過廊道．橋梁，從東．南．北三個方向進行穿行，實現(xiàn)教育與生活區(qū)域的轉(zhuǎn)換。洗手間．鐘塔等以輔助空間功能核的形式鑲嵌在連廓上。建筑的南北兩側(cè)都退讓出較多的空間做綠化休閑廣場，不但使東湖和西湖湖濱路的視線相交，而且廣場利用地勢產(chǎn)生“跌水”，水在建筑之間流動。（3）少一些．空一些．透一些．低一些”的設計思想，以實現(xiàn)這一特殊場所中人．自然與建筑的共生。（2）理性設計與地域性設計 針對嶺南地區(qū)的氣候特色的研究中。博物館一般有四個功能分區(qū)，分別是陳列區(qū)．藏品庫區(qū)．技術和辦公用房和觀眾服務設施。第六章名詞解釋文教建筑是指文化教育建筑，包括小學．中學．大學．圖書館．學術交流中心．科研樓．實驗室等等與文化教育有關的建筑。2． 分隔性空間組合中內(nèi)廊式．外廊式的優(yōu)．缺點分別是什么？內(nèi)廊的優(yōu)點在于：在交通上能夠滿足各個房間的人行系統(tǒng)要求。(1分)缺點： 在布局中易產(chǎn)生加大面積，增加造價，占地偏多等特點。缺點： 樞紐空間中的參觀流線不夠明確，容易造成迂回交叉。、連續(xù)性、觀演性、高層性和綜合性的空間組合形式。1．優(yōu)點：具有服務面大，設備固定，機房集中，管理方便，風速較低和容易消聲的優(yōu)點。②外墻不承重，開窗較自由，底層可全部架空，外墻可用帶型窗，轉(zhuǎn)角窗，甚至玻璃幕墻。鋼筋混泥土框架的優(yōu)點是造價低，耐久性和耐火性都較好，缺點是自重較鋼結(jié)構(gòu)大，施工速度和抗震性能也不如鋼結(jié)構(gòu)。優(yōu)點：能就地取材，施工簡單，造價低廉，適應于我國大多數(shù)地區(qū)當前的經(jīng)濟和技術水平。10．人工照明的光源，目前有白熾燈．熒光燈和碘鎢燈三種形式。4。42．承重系統(tǒng)與非承重系統(tǒng)有明確的分工，是框架結(jié)構(gòu)體系最明顯的特點。6．賴特的古根海姆美術館和貝律銘的華盛頓美國國家美術館東館是運用幾何形構(gòu)圖7．建筑構(gòu)圖原理的基本范疇有以簡單的幾何形狀求統(tǒng)一．主從與重點．對比與微差．均衡與穩(wěn)定．節(jié)奏與韻律和比例與尺度。2．建筑構(gòu)圖中“均衡與穩(wěn)定”均衡按形式分為靜態(tài)均衡和動態(tài)均衡兩種。ABCDA樓梯．B電梯．C自動扶梯 D坡道10．公共建筑的功能問題中核心問題是（ABCD）A．功能區(qū)分 B．人流疏散C．空間組成 D．室外環(huán)境的聯(lián)系問答題？各有何特點？21 出入口合并設置，疏散方向一致但容易造成人流交叉擁擠。左右C．40176。 10．階梯教室人流疏散的組織形式分別是出入口合并設置和出入口分開設置。，基于防火疏散的需要至少設置2部樓梯。2。？答：天安門廣場是以天安門為廣場中軸線的重心，在中軸線上布置了高聳的人民英雄紀念碑和雄偉莊嚴的紀念堂，并與正陽門相對應，顯示其廣場的寬闊和有節(jié)奏的尺度變化，再加上東西兩側(cè)的人民大會堂和革命歷史博物館，使廣場圍合成為大尺度的空間。要求概括性強、條理清晰，內(nèi)容豐富充實、書寫規(guī)范）答：由于城市干道廣場斜交的特定狀況，因而在考慮站前廣場時，除了滿足集散人流與組織車輛交通的要求外，還把圓形候車室大廳的入口部分面對城市干道的軸線，人流在臨近廣場的干道上，就可以看到車站主體建筑造型的全貌，做到了廣場總與布局與建筑空間形體緊密配合，完整統(tǒng)一。，舒展開闊。答：天安門、午門及太和殿是明清故宮建筑空間藝術處理上的三個高潮。如：醫(yī)療建筑．交通建筑 ．博覽建筑 ．游覽建筑等。 改造環(huán)境的作用：高燥周圍環(huán)境中的不利因素，保留有特點的因素. 創(chuàng)造環(huán)境的作用：充分利用環(huán)境的有利因素，排除不利因素根據(jù)需要進行整體設計滿足設計構(gòu)思的總體設想.，應考慮幾方面問題？（1）從建筑的實用性質(zhì)出發(fā)，著重分析功能關系，并加以合理的分區(qū)，運用道路，廣場，交通聯(lián)系，手段加以組織，使總體空間環(huán)境的布局聯(lián)系方便，緊湊合理 （2）在群體建筑造型藝術處理上，需要從性格特征出發(fā)，結(jié)合周圍
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