【總結(jié)】 第一頁,共十六頁。 猜一猜: ?四個(gè)小房結(jié)構(gòu)巧, ?拳頭大小似紅桃。 ?日日夜夜送血忙, ?時(shí)時(shí)刻刻蹦蹦跳。 第二頁,共十六頁。 先學(xué)、導(dǎo)學(xué): ?心臟的工作量有多大? ?心跳的次...
2024-10-01 15:12
【總結(jié)】主講:席麗 第一頁,共一百五十四頁。 第二章細(xì)胞和組織的損傷、適應(yīng) 與修復(fù) 第一節(jié)變性 第二節(jié)病理性物質(zhì)沉著 第三節(jié)壞死 第四節(jié)代償 第五節(jié)組織和器官的適應(yīng) 第六節(jié)組織和器官的修復(fù) ...
2024-10-06 01:15
【總結(jié)】新課程中教師的適應(yīng)與發(fā)展第一講基礎(chǔ)教育課程改革概述一、基礎(chǔ)教育新課程改革的形勢(shì)(一般性了解)1999年6月第三次全國教育工作會(huì)議在北京召開,在這次會(huì)議上中共中央國務(wù)院提出《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。時(shí)任國務(wù)院副總理的李嵐清同志指出,全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有以下四個(gè)方面:一是積極推進(jìn)課程改革,二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作,三是改革考試與評(píng)價(jià)制度,
2025-06-29 02:00
【總結(jié)】保護(hù)(bǎohù),心臟(xīnzàng),,第一頁,共十六頁。,猜一猜:,四個(gè)小房(xiǎofánɡ)結(jié)構(gòu)巧,拳頭大小似紅桃。日日夜夜送血忙,時(shí)時(shí)刻刻蹦蹦跳。,第二頁,共十六頁。,先學(xué)、導(dǎo)學(xué):,心臟...
2024-11-01 18:58
【總結(jié)】1第七章適應(yīng)與修復(fù)?適應(yīng):指機(jī)體對(duì)體內(nèi)、外環(huán)境條件變化時(shí)所發(fā)生的各種積極的有效的反應(yīng)。第一節(jié)代償?代嘗:在致病因素作用下,體內(nèi)出現(xiàn)代謝、功能障礙或組織結(jié)構(gòu)破壞時(shí),機(jī)體通過相應(yīng)器官的代謝改變、功能加強(qiáng)或形態(tài)結(jié)構(gòu)變化來補(bǔ)償?shù)倪^程,稱為代償。一、代謝性代償
2024-10-17 12:49
【總結(jié)】IHD患者的全面心臟(xīnzàng)康復(fù),第一頁,共三十八頁。,主要(zhǔyào)內(nèi)容,,現(xiàn)代IHD治療(zhìliáo)的新挑戰(zhàn),運(yùn)動(dòng)耐量對(duì)IHD患者的治療(zhìliáo)產(chǎn)生全面、有益的影響...
2024-11-14 06:55
【總結(jié)】上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院心臟同步化治療適應(yīng)征的意義和展望上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院吳立群上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院CRT適應(yīng)征的意義和展望:?明確的適應(yīng)征:?拓展或尚不明確的適應(yīng)征:?NYHAIII或IV級(jí)伴不同步?NYHAII級(jí)伴不同步?房顫伴心衰的患者?具起搏適應(yīng)征
2024-10-12 09:40
【總結(jié)】《大學(xué)生心理適應(yīng)與發(fā)展》必修課程課程簡(jiǎn)介《大學(xué)生心理適應(yīng)與發(fā)展》課程系統(tǒng)講授大學(xué)生心理適應(yīng)與發(fā)展的有關(guān)心理學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生了解大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展的特點(diǎn)和任務(wù),了解大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展中常見的心理問題,學(xué)會(huì)和掌握心理調(diào)解的方法,解決成長(zhǎng)過程中遇到的環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法、人際交往、情緒管理等方面的問題,以有效預(yù)防大學(xué)生心理疾病和心理危機(jī)的發(fā)生,提升大學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)
2024-07-27 01:39
【總結(jié)】四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒?一、新課程改革對(duì)教師的挑戰(zhàn)?二、新教師的角色適應(yīng)?三、教師專業(yè)發(fā)展的特征和內(nèi)容?四、新課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展?五、新教師如何發(fā)展專業(yè)?六、教師成長(zhǎng)的五大支柱?七、開展教育敘事研究一、新課程改革對(duì)教師的挑戰(zhàn)?1.教師必須更新教育觀念?
2025-01-25 13:26
【總結(jié)】第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷第一節(jié)細(xì)胞和組織的適應(yīng)第二節(jié)細(xì)胞和組織的損傷第三節(jié)細(xì)胞凋亡第四節(jié)細(xì)胞老化第一節(jié)細(xì)胞和組織的適應(yīng)Adaptation—細(xì)胞和由其構(gòu)成的組織、器官對(duì)于內(nèi)外環(huán)境中各種有害因子的刺激作用而產(chǎn)生的非損傷應(yīng)答反應(yīng)。適應(yīng)在形態(tài)學(xué)上表現(xiàn)為萎縮肥大增生化生
2024-12-07 23:10
【總結(jié)】 第一頁,共三十六頁。 一、概述 缺血性心臟病是由于冠狀動(dòng)脈血流與心 肌需求不平衡而導(dǎo)致的心肌缺血性損傷, 又稱為冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病〔簡(jiǎn) 稱冠心病〕。本病多發(fā)生在40歲以上,...
2024-10-02 09:50
【總結(jié)】基層主管的角色適應(yīng)與管理技巧故事:佛?人的一生有很多東西不能選擇?因?yàn)椴荒苓x擇,很多人總是在抱怨?他們說得最多的是:“如果……”?不能選擇,再多的如果也是空談?不如專注于我們擁有的資源,看看如何創(chuàng)造性地利用我們擁有的資源試一試?問題?從這個(gè)游戲中你學(xué)到了什么??為什么開始時(shí)你認(rèn)為不可能?(
2025-01-10 06:35
【總結(jié)】第一章細(xì)胞組織的適應(yīng)和損傷 ?第一節(jié)適應(yīng) –萎縮 –肥大 –增生 –化生 ?第二節(jié)細(xì)胞、組織的損傷 –原因 –發(fā)生機(jī)制 –類型 –形態(tài)學(xué)變化 第一頁,共九十六頁。 目的要求 ...
2024-10-05 20:27
【總結(jié)】心臟手術(shù)中的血液保護(hù)外科策略國家心血管病中心XX心血管病醫(yī)院心外科1主要內(nèi)容?背景?心臟外科對(duì)血液保護(hù)的認(rèn)識(shí)?差距?總結(jié)2背景3輸血的風(fēng)險(xiǎn)4目前輸血的現(xiàn)狀5血液制品患者數(shù)量患者比例1,超過50%
2024-08-23 08:13