級(jí)示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告書-wenkub.com
2025-05-11 03:07 本頁(yè)面
【正文】 特此承諾。二是教師到企業(yè)參加實(shí)踐，主要了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況等；并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。 六、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作 培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，實(shí)施“雙師”工程 一是積極吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線人員、工程技術(shù)人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任專、兼職教師；其次，鼓勵(lì)教師參加“崗位定向”的技術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修，以確保知識(shí)和技能的更新，參加與專業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的技術(shù)等級(jí)考試或技術(shù)水平（資格）考試，取得第二技術(shù)職業(yè)資格證，三是與生產(chǎn)科研部門加強(qiáng)聯(lián)系和合作，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與應(yīng)用課題的研究與開發(fā)，同時(shí)利用假期派教師到工廠、企業(yè)學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐鍛煉，以保證教師的工作技能和經(jīng)驗(yàn)適應(yīng)行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展變化。 進(jìn)一步改革技能考核評(píng)價(jià)制度，考核重平時(shí)、重過(guò)程、重動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)靜態(tài)考評(píng)和動(dòng)態(tài)考評(píng)相結(jié)合，定量考評(píng)與定性考評(píng)相結(jié)合，結(jié)論考評(píng)與過(guò)程考評(píng)相結(jié)合,平時(shí)訓(xùn)練與期末考試相結(jié)合。突出“知識(shí)夠用、技能過(guò)硬”的教學(xué)理念，以“夠用、實(shí)用、能用”為原則，學(xué)時(shí)比例以能力為重點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)培訓(xùn)，做到以文化課為基礎(chǔ)，以專業(yè)課為重點(diǎn)，以專業(yè)技能的實(shí)習(xí)操作為核心，以達(dá)到崗位合格為目標(biāo)，同時(shí)開始試行“學(xué)分制”，執(zhí)行“雙證書”制度，制定出各專業(yè)“雙證書”考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量關(guān)。 三、開辟校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作，拓寬學(xué)生實(shí)訓(xùn)渠道為強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，學(xué)校非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷拓寬校企合作的渠道，我校與浙江凱得制衣、濟(jì)南市興吳制衣有限公司等企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，定期派學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到生產(chǎn)工作中去。同時(shí)，積極開展與社會(huì)各界的深層次、多形式合作。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)，不斷引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)作力度，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率。 為了進(jìn)一步提高我校服裝專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成“以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展”的建設(shè)思路。根據(jù)服裝行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)的深度融合，在職業(yè)能力開發(fā)的基礎(chǔ)上，探索校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進(jìn)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；重構(gòu)新模式下的課程體系，通過(guò)建設(shè)使師資水平得到大幅度提高；加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2011年我校被評(píng)為市級(jí)技能競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2011年在省級(jí)學(xué)生技能大賽中，楊玲梅獲二等獎(jiǎng)，趙盼盼、宋建平獲三等獎(jiǎng)。 是該專業(yè)近年來(lái)成績(jī)喜人。我校2008年籌建的綜合實(shí)訓(xùn)樓現(xiàn)已投入使用，服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)有服裝工藝室4個(gè)，裝配高速平縫紉機(jī)103臺(tái)，專業(yè)設(shè)備室2個(gè)，共裝配鎖邊機(jī)等專業(yè)設(shè)備32臺(tái)，服裝CAD室1個(gè)，裝配專用電腦36臺(tái)，專業(yè)制版室1個(gè)，建成校內(nèi)服裝廠，滿足了學(xué)生的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。二、專業(yè)基本情況我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)開辦8年來(lái)，學(xué)校一直重視、關(guān)注專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 項(xiàng)目建設(shè)論證報(bào)告一、專業(yè)發(fā)展背景隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，服裝服飾深入普通百姓家庭，在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)服裝生產(chǎn)企業(yè)更是如雨后春筍。2009年學(xué)校投入80余萬(wàn)元更新專業(yè)設(shè)備，辦起校辦服裝廠，與寶雞博雅制衣有限公司簽訂校企合作協(xié)議。2012年趙媛莉老師在省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng)，2012年常亞萍老師獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。相關(guān)內(nèi)容可以
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