【正文】 依要求改寫句子． １ .用 “ 可能 …… 可能 …… 可能 ……” 寫一句話。 ____________________ _______________________ 劃去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。 )破舊的衣服緊緊地提貼 (tiē diē)在他的身上。 232。 通過本單元的學(xué)習(xí)，我認識了 的小嘎子， 的嚴監(jiān)生， 的王熙鳳， 的胖墩， 的刷子李， 的托德。”這句話采用了人物神態(tài)描寫的方法。 十一、 .下列句子說法正確的打“ ”，錯誤的打“ ”。王熙鳳美 麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。 ，但（ ）往菜上澆，（ ）拿著水瓢，把水往空中一揚。（ ） （ 6）誰不愛這造福于人類的綠葉。 （ 1）沒有一個人不愛這造福于人類的綠 葉。 刻薄 尖刻 雖然他犯了錯，但是你的批評也太（ ）了。武斷 果斷 像你 這樣憑空（ ）可是不行的。（ ） 4．桂子開花，十里飄香。 （ 2）讀了《愛我中華》一書，受到了深刻的教 育。 嚴厲（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 誠懇（ ） 熱鬧（ ） 三、句子 1．改成 “把 ”字句和 “被 ”字句。ngq236。zh224。 九 .作文 。 a. 讓座女孩 b. 老人 c. 女兒 d 作者 ，用橫線畫出來。上早就人滿為患”的意思是 （ ） 13 a．車 上的人剛好坐滿。⑵“一個生病的朋友”，還可以說是一（ ）生病的朋友。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！ 那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。 “ ”畫出“不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們危害大”意思的句子。沉迷： ①使人陶醉；②沉醉于某種事物的人；③醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好。把握好自己，就是把握好自己的人生航向，把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空。o)整好自己的心態(tài)，需利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被她所控制，所奴役。）的人走向無底深淵。 七、我會說。 電報、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。 1．早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。 安靜 幽靜 平靜 4．站在領(lǐng)獎臺上，我激動的心情久久不能（ ）。 撣 霎時間 跳 嚼 捆 一瞬間 喝 吞 咬 跑 頃刻 撕 月 眨眼間 踢 啃 踏 掘 吸 拂 躍 剎那間 蹦 拭 轉(zhuǎn)眼間 七 、選詞填空。 2．抬頭（ ），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。 （ ）天氣變化的。（ ） 把下列詞語按一定的順序排列起來。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二 .比一比，再組詞。 sh227。 七、 作文 。但當狐貍的爪子就要抓到它時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。 許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，會來一套 “調(diào)虎離山 ”之計。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。 波浪滔天（ ） 隱隱約約（ ）３ . 用“ —— ”畫出比喻句，作者把（ ）比作（ ）。 黃蓋的船離曹操的船隊不到二里了，黃蓋叫兵士把二十蘆葦一齊點火，大家上了小船，解了 lǎn（ ）繩，讓這二十條火船趁著東南風(fēng)沖進曹操的船隊。ng（ ），還有幾條小船拴在大船后面。曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來 投降了。（改成反問句） 第二部分：閱讀世界 （一）．閱讀《赤壁之戰(zhàn)》片段，回答問題。文章用三個小故事： 、 、 ，其中 是起因， 是結(jié)果，寫了將相由 到 再到 。 （ 3） “瑜 ”的讀音是（ ）， “喻 ”的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。（給句子換個說法，意思不變。 招呼 招待 ３ .來賓們受到了主辦單位的熱情（ ）。 １ .（ ）周瑜（ ）打敗了（ ）曹軍。 ⑴化（ ）為夷 ⑵風(fēng)（ ） 雨順 ⑶（ ）頭喪氣 ⑷丟（ ）棄甲 ⑸力（ ）狂瀾 ⑹（ ）濤駭浪 １ .有批評意思的 :_________ , _________。 ⑤ 葉老先生請我到他家做客，這使我感到意外。 ( ) ① 我慶幸，我第一次見到的竟是這樣一位大作家。（ ） 要是再不下去，你可要坐失良機了。n （ ） zhuǎn （ ） sh249。 jiǎ n224。 c225。 xiōng yǒu ch226。 cu237。 zh224。 十三 、 作文 。 ？ （二）《再見了，親 人》 再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 9 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上停留片刻。 ”是什么意思？請寫出一句和它意思相近的一句名言嗎？ 。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?” 聽了老師語重心長的話語，我說： “老師，您的教誨，我終生難忘。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。 （ ）天氣有變化，運動會（ ）要推遲到下星期舉行了。 （ ）我們是杭州的市民，（ ）要愛護杭州的一草一木。 寫出三個出自神話故事的成語： 、 、 。 奄奄一息（ aabc） 熱氣騰騰（ abcc） 十、 課文內(nèi)容我知道。（ ） 可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？（ ） 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 夏天的武漢市一年中最熱的季節(jié)。（ ） （ 5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。 頂： ① 最高最上的部分 ② 用頭承載 ③ 抵住 ④ 代替 ⑤ 相當；等于 ⑥ 擔當；支持 ⑦ 最 ⑧ 量詞 （ 1）別擔心，他一個人頂?shù)米　 ( ) 注意地看叫 瀏覽 1．形近字組詞 亦（ ） 抹（ ） 翹（ ） 嬌（ ） 建（ ） 跡（ ） 味（ ） 澆（ ） 驕（ ） ?。? ） 2．在括號中填上合適的詞語。 2．多音字組詞 略略一看叫 窺視 j236。n yǎ （ ）煙 木（ ） （ ）子 （ ）眼 胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ） 三、填字組詞。n l?n d232。 反映人物某一方面的品質(zhì) 。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：（ 5分） 二、習(xí)作。 你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？ 請你概括本文的主要內(nèi)容。 伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊： “真是聰明的徐文長啊！ ” 給本文加上一個小標題 在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 ”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長： “你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿 橫下來。 有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說： “我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。 用 “～～ ”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處 經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？ 你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。 “囚 ”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。哪知晏子面不改色，站起來，說： “大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。 楚王安排酒席（招待 款待）晏子。 用擬人的方法把下面句子寫生動。 為設(shè)果（ ）： A、假設(shè) B、擺放 C、假使 乃呼兒出（ ）： A、你、你的 B、竟 C、就，于是 若無其事（ ）： A、若是、如果 B、如同、好象 C、你 寫出下面各詞的近義詞或反義詞 近義詞：屹立（ ） 威嚴（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 居然（ ） 6 反義詞：陶醉（ ） 退縮（ ） 陌生（ ） 勇敢（ ） 照樣子，在括號中填寫合適的詞。 即使 …… 也 …… 不管 …… 也 …… 是 …… 還是 …… 寧可 …… 也不 …… 如果 …… 就 …… ( )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。（ ） 杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。 劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。 從狗洞進去。（ ） 街上的行人肩膀，腳尖碰著腳跟。 ３、讓、令、叫。ng）用，所以派到這兒來了。 二 ．照樣子寫詞語 兒應(yīng)（ yīng y236。n d236。 ( ) ( ) 風(fēng) （ ）小 家（ ） ( ) ( ) ( ) gān j wǔ rǔ wēi ǎi q237。《 》 選擇最確切的中心思想。 此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛的。我趕緊伸手去口袋拿準考證。 一個星期后，我冒著細雨來到考場，人好多啊！其中大部分是陪考人 ——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。） 2． 從小姑娘的語言和動作中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3． 讀了《烏塔》這篇課文以后，你有什么樣的感受？ 六、課外挑戰(zhàn) 我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽媽。