【正文】 （15）到男老師家補(bǔ)習(xí)功課，要尊重老師，不應(yīng)對(duì)老師過分親呢的言談或舉動(dòng)。（11）與父母鬧別扭時(shí)切不可賭氣離家出走。對(duì)自稱是服務(wù)維修的人員，也告知他等家長(zhǎng)回來再說。（5）應(yīng)該避免單獨(dú)和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到男子的家里去。衣著不可過露，切忌輕浮張揚(yáng)。討論題目：小葉子受到的是什么性質(zhì)的侵害？小葉子為什么會(huì)受到侵害？如果你是小葉子，應(yīng)該怎么辦？（四）講解：。祁軍在作案時(shí)正巧被出門的韓老漢看見了，見義勇為的韓老漢大吼一聲，把祁軍嚇得從半山坡上直滾下來，小葉子才因此得救。由于這個(gè)地方?jīng)]有路燈，天黑后很少有人出來，這也是小葉子出來的最晚的一次。啟發(fā)提問：如果別人要來看、摸，我們應(yīng)該怎么辦呢？啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這種行為已經(jīng)構(gòu)成對(duì)我們身體的侵害，這種侵害和打我們不太一樣，它有一個(gè)專門的名字，叫做“性侵害”。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室七、教學(xué)活動(dòng)：（一） 導(dǎo)入活動(dòng)教師出示課件中的人體圖片和一些便簽紙。建立自己的身體神圣不可侵犯的觀念。13. 防性侵安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)：相遇是一種緣分，“同窗共讀，五百年所修。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場(chǎng)面，或者保持沉默，迅速離開。由此可見，若不及時(shí)化解同學(xué)之間的矛盾，就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，那么，應(yīng)該怎樣化解同學(xué)之間的矛盾呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一個(gè)小組在一起討論，老師畫座位圖，要求組內(nèi)按順序人人發(fā)言，1號(hào)為中心發(fā)言人，做好相應(yīng)的整理和記錄，準(zhǔn)備代表本組在全班發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處。三、樹立正確的人生觀世界觀價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接 班人。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。 結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。活動(dòng)過程：一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。，王天剛要求張小力還。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。第一節(jié) 遠(yuǎn)離校園暴力教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛教學(xué)過程：一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入出示案例。1989年在云南德宏地區(qū)爆發(fā)的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的針頭注射毒品而感染艾滋病病毒。七、吸毒與艾滋病［闡述］隨著邊境走私、販賣毒品問題的越來越嚴(yán)重，吸毒的蔓延，艾泫病滸危險(xiǎn)性將進(jìn)一步擴(kuò)大，其在我國(guó)已進(jìn)入艾泫病是當(dāng)前危害人類健康最兇惡的疾病之一。（用一些屢次戒毒不成功的案例來說明問題?！盵闡述] 毒品的危害可從兩個(gè)方面來分析：生理危害。［案例］兒女染毒癮　　親人淚滿襟某某同志是著名的老紅軍。可以看出，許多人開始吸毒都不是因?yàn)樯眢w的需要，而是因?yàn)樾睦砗闷娴尿?qū)使。(5) 環(huán)境影響 多見于家庭親友，所謂近墨者黑?？蛇@一抽上，富有很快變成貧窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。這樣能更加震撼他們的心靈。三、幾種毒品介紹課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)毒品的資料，包括屬性及危害等，然后為其他同學(xué)介紹。⑤ 養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。② 樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。教師總結(jié)毒品的危害① 吸毒摧殘人生：對(duì)身體的危害，自傷、自殺、自殘，加速死亡；② 吸毒毀滅家庭：傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代；③ 吸毒危害社會(huì)：誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。，遠(yuǎn)離毒品安全教案 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。(4)跳高、跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)，跳躍前必須掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。怎樣正確使用體育器械(1)在進(jìn)行單、雙杠活動(dòng)時(shí)，先要檢查一下器械是否完好，是否會(huì)晃動(dòng)，器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：① 體溫增高的急性疾病。(6 )違反課堂紀(jì)律、活動(dòng)要求和規(guī)定，也是造成身體傷害事故的原因。（3 )心理狀態(tài)不良在活動(dòng)中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗(yàn)或不自量力，也容易導(dǎo)致傷害事故。（1 )認(rèn)識(shí)不足對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防的重要性認(rèn)識(shí)不足，未能積極有效地采取預(yù)防措施，或措施不當(dāng)，及易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，防范知識(shí)技能在今后的體育運(yùn)動(dòng)中能夠自主運(yùn)用。每個(gè)同學(xué)在快快樂樂玩的同時(shí)要加倍注意和小心對(duì)待，否則，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。師：你們?cè)谡n間做了哪些有益的活動(dòng)呢？生1：跳長(zhǎng)繩。，不跑不跳。要牢記在心，“不橫沖直闖，做到單列右行；不追逐打鬧，做到緩步慢行；”這兩條做到了，就能避免“奔跑追逐傷害”和“擁擠傷害”。師根據(jù)學(xué)生的回答逐一在黑板上板書。生討論有哪些安全隱患。在課間里，同學(xué)們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。學(xué)校安全無小事。我們要做好的就是防患于未然。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。人群因過于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。（一）討論：踩踏事件產(chǎn)生的原因。教學(xué)目的：了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。第二，預(yù)防疾病，倡導(dǎo)文明健康生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。邪教常采用“天國(guó)來信”、“雞生字蛋”、“石頭顯字”、“海螺顯字”、“螞蟻寫字”等欺詐辦法，玩弄花招，蒙人騙人，使人上當(dāng)受騙。邪教用小恩小惠拉攏人，讓人荒了田、拋了家、棄了學(xué)去相信“神”。二、怎么樣認(rèn)清邪教？第一、什么是邪教邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。第三、邪教殘害生命。一、為什么要警惕邪教？第一、邪教使人貧窮。常開窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。然后，讓學(xué)生回答，“在上述疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什么？”。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對(duì)人類疾病有充分的了解。2傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。預(yù)防疾病教案了解傳染病及其預(yù)防西樹窩子小學(xué)二年級(jí) 授課教師：李海玲一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確并樹立“健康新概念” 。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。：有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過的餐具消毒后再用”。：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。(一)傳染病的概念傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)。弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）B、綠顏色的食品C、安全無污染食品(7)謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。(6)警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。(2)選擇新鮮和安全的食品。預(yù)防發(fā)生食物中毒四、有節(jié)制地吃點(diǎn)零食零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。 認(rèn)識(shí)事物中毒，了解健康標(biāo)志是什么，知道安全飲食的常識(shí)。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。游戲：編一編防火的拍手歌。　　3．不攜帶火柴、打火機(jī)等火種和易燃易爆品進(jìn)入林區(qū)、草原、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)。　　4．不隨意焚燒廢紙等?！　?0．煤氣罐應(yīng)遠(yuǎn)離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設(shè)施及用具完好?！　?．使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災(zāi)。　　2．烘烤衣物要有人看管，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開。吸煙不僅危害身體健康，還容易誘發(fā)火災(zāi)，因此作為學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙?；馂?zāi)三救三不三救” 選擇逃生通道自“救” 結(jié)繩下滑“自救” 向外界求“救”“三不”“不”乘普通電梯 “不”輕易跳樓 “不”貪戀財(cái)物 預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？　　預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：　　l．不玩火。鄰室起火，不要開門，應(yīng)從窗戶、陽臺(tái)轉(zhuǎn)移出去。如無計(jì)可施則關(guān)上房門，打開窗戶，大聲呼救。這樣做雖然可能造成肢體的扭傷和骨折，但這畢竟是主動(dòng)求生。如門外起火，開門會(huì)鼓起陣風(fēng)，助長(zhǎng)火勢(shì)，打開門窗則形同用扇扇火，應(yīng)盡可能把全部門窗關(guān)上。如果門把燙手，或門隙有煙冒進(jìn)來，切勿開門。如果對(duì)火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人民的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。課件展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？ （1）著火了怎么辦？ （2）怎么報(bào)火警？（3）電器著火怎么滅火？（4）怎么逃生？小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得如何防火和自救。，不宜把羽毛球拍、等扛在肩上。，不宜進(jìn)