【正文】 共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可分成幾人一小組共同完成，有的畫星球、有的剪各種星星。課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的星球。B、啟發(fā)聯(lián)想：A、小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地……）出示地球儀，簡(jiǎn)介不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。二、講授新課：認(rèn)識(shí)、了解星球形狀。（或圖片）問(wèn)：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（太空……）你們還知道宇宙中有什么嗎？（太陽(yáng)、月亮……）對(duì)了，在太空中有數(shù)不清的星球。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 第20課 遙遠(yuǎn)的星空教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)的星空知識(shí)遙遠(yuǎn)的星空。師引生創(chuàng)作：現(xiàn)在冬天又來(lái)了，在銀白色雪的世界里，我們又可以與小雪人一起玩了，那么，我們分工合作，創(chuàng)作一幅 “美麗的雪景世界”，和小雪人一起快樂(lè)地玩，快樂(lè)地唱，快樂(lè)地跳吧！（三）實(shí)踐作業(yè)、創(chuàng)作體驗(yàn)學(xué)生分組合作畫“美麗的雪景世界”每組選代表上黑板合作畫“美麗的雪景世界”屏示：作業(yè)要求（1）用自己喜歡的色彩畫、剪、貼等方法，大膽創(chuàng)作“美麗的雪景世界”；（2）與小組同學(xué)分工合作完成作品；（3）畫出自己對(duì)“雪”的認(rèn)識(shí)、感想和希望；（4）對(duì)“雪”有自己獨(dú)特的想法（5）能大膽創(chuàng)作，畫出生動(dòng)有趣的“美麗的雪景世界”播放情景音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作（1）播放《小雪花》或《雪孩子》音樂(lè)；（2）師啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作興趣；（3）電腦屏示：《小雪花》動(dòng)畫背景教師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的記憶和想象。清晨打開門窗映入眼簾的是一幅怎樣的情景呢？屏示：動(dòng)畫片“下雪效果”，（2）屏示：圖音并茂的《雪孩子》童話故事；（3）屏展：小組討論議題；*雪是怎樣形成的？雪的形狀、顏色是怎樣的？*雪孩子是怎樣來(lái)的？*雪孩子形狀、顏色是怎樣的？*雪孩子為什么不見了？*你喜歡雪孩子嗎？為什么？（3）學(xué)生分小組自由討論以上論題（二）師生互動(dòng)、深入體驗(yàn)師引生表述“雪”的特點(diǎn)（“雪”是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，嶺南版美術(shù)教案、片狀的、六角形的等等，落到地上、房子上、樹上是一層層的，落到臉上冰冰的、涼涼的、冷冷的，放在手里很快會(huì)融化，踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大….）“雪”還可以用來(lái)堆雪人、玩雪雕、制作各種藝術(shù)品。八、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：沿海版教材第1冊(cè)、彩筆、水粉顏料、彩色卡紙、大張圖畫紙、剪刀、有關(guān)圖片和網(wǎng)絡(luò)課件資源、磁貼、獎(jiǎng)品。過(guò)程與方法：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪孩子”的故事，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)的設(shè)計(jì)，展開美術(shù)教育活動(dòng)，以小組合作師生互動(dòng)為主體，運(yùn)用多種繪畫造型工具和語(yǔ)言，嘗試實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、技能和方法，提高操作能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)為主體，借助電教多媒體等手段進(jìn)行啟發(fā)、探究等直觀教學(xué)，讓學(xué)生全程體驗(yàn)美麗的雪景世界。孩子一、教材分析：《雪孩子》是擬人化色彩的童話故事課題，適合低年級(jí)，雪孩子但是，雪孩子南方出生的孩子，對(duì)雪大都沒(méi)有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，印象不深刻，感性認(rèn)知較模糊，因此需要提供感性認(rèn)知的材料，提高學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知水平。七、總結(jié)回顧我學(xué)會(huì)了什么：我能憑想象畫一個(gè)美麗的月亮。作業(yè)要求：發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。可以個(gè)人盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮嶺南版美術(shù)教案月亮的故事。還可讓學(xué)生上臺(tái)講講人類與月亮之間的關(guān)系等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．看錄像，聽音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境觀月亮。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)。（3）師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。太陽(yáng)的表情（1）師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體師：老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。三、發(fā)展方面：了解太陽(yáng)的文化教學(xué)重點(diǎn)：命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。 指偶形象大展示。注意環(huán)境衛(wèi)生。作業(yè)要求：能設(shè)計(jì)與制作指偶。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)表演內(nèi)容設(shè)計(jì)指偶。第十六課三、發(fā)展主體：交流：把自己帶回來(lái)的彩燈與同學(xué)交流，互相啟發(fā)，體會(huì)分享的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：如何讓一張平面的紙站立起來(lái)？ 小組互相介紹：匯報(bào)嘗試結(jié)果。三、發(fā)展方面：培養(yǎng)形象思維能力。 教師指導(dǎo)學(xué)生分類進(jìn)行制作，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？三、發(fā)展主體學(xué)生嘗試新的剪折法，探究怎裝飾拉花更美麗。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究——教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。三、發(fā)展方面：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力。課堂總結(jié)：作業(yè)評(píng)價(jià)：造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。 民間包飾物與學(xué)生作業(yè)的吊飾有什么相同與不同地方？2.教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。第十三課評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。教學(xué)重點(diǎn)：小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。第十二課它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書?！苯议_謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。 可愛的小蟲教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。爸爸媽媽呢？學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法塑造生肖動(dòng)物。第十課回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？展示教師示范制作“食品”過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。從作品人物外形、表情、動(dòng)態(tài)、衣著，引導(dǎo)學(xué)習(xí)抓“特征”。第二課時(shí)一、啟動(dòng)主體：復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。 說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。二、發(fā)揮主體教學(xué)準(zhǔn)備：全家福照片、多種材料工具。二、教育方面：從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛家庭”。課堂總結(jié)：挑選好的作品與一般的作品，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)，師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。三、發(fā)展主體 學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。第七課教學(xué)總結(jié)： 提問(wèn)：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟動(dòng)主體小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？二、發(fā)揮主體教學(xué)重點(diǎn)：正、反面物象的表達(dá)。 運(yùn)用點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；課堂總結(jié)：我能運(yùn)用什么形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用什么色彩進(jìn)行搭配……二、發(fā)揮主體作業(yè)要求：能選擇材料設(shè)計(jì)一張我的名字“畫片”。三、發(fā)展方面：在觀察比較中體驗(yàn)“抽象形”、“具象形”畫片的外形設(shè)計(jì)。 請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫