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2025-04-14 00:13 本頁面
【正文】 學生作業(yè)。教學準備：示范圖，錄音機，蠟燭圓形，漿糊，抹布等。 作業(yè)講評。教學建議： 啟發(fā)談話，知道畫面上的跑道線是橫線。十五、橫線的認識（描畫） （1月2日——1月7日）教學要求： 認識橫線，并能按虛線描畫跑道線。 旗桿添畫完后，下一個涂色，要求涂平、均勻、涂滿。教學建議： 觀察小紅旗，知道紅旗是套在旗桿上的。十四、豎線的認識（添畫旗桿）（12月24日——12月31日）教學要求： 認識豎線，知道豎線的畫法。 教師示范，粘貼時注意位置，并保持紙面清潔。教學準備：實物（皮球），示范圖，皮球圓形，漿糊。十三、請幫皮球洗個澡（粘貼）（12月16日——12月23日）教學要求： 認識皮球，知道皮球是園的。（雨點） 讓學生觀察示范圖，知道下雨時的情景；天是陰沉沉的，雨點不斷地掉下來，下雨天人們都要撐著傘，這樣雨點就不會把衣服淋濕。 在觀察雨點的基礎上，要求學生添畫雨點。 教師示范，教學生畫點的方法。重難點：認識點，并在草莓上加點。 學生作業(yè)，教師重點指導中度智障學生作業(yè)。不生翅膀，飛得老高。 對輕度智障學生，要求完成全部作業(yè)；對中度智障學生，要求完成部分作業(yè)。念兒歌：大海大海我問你，你為什么這樣藍？大海笑著來回答：“我胸懷里抱著天。（大海） 出示示范圖，引導學生仔細觀察，并了解大海的顏色是藍色的，要求學生說說在日常生活中還有哪些東西是藍色的。 給大海涂上藍色，要求均勻。 作業(yè)后進行講評。教學準備：示范圖?！眿寢寷]說話，聽了笑咪咪。念兒歌：媽媽回家來，帶來兩個梨。（香蕉）（二）、兒個兄弟一個娘，彎彎身子軟心腸。 對輕度智障學生，要求給香蕉和梨涂上黃色；對中度智障學生，要求給香蕉或梨涂上黃色，逐步做到均勻。 作業(yè)后念兒歌，以鞏固對向日葵的認識。（葵花） 出示示范圖，讓學生觀察，并了解向日葵的形狀特征。 對輕度智障學生，要求粘貼兩朵向日葵；對中度智障學生，要求粘貼一朵向日葵。 學生作業(yè)，教師巡回指導。重難點：要求學生把紅花貼在跳舞的小朋友的手上，并能保持紙面清潔。 教師指導學生練習涂色。教學準備：示范圖，紅領巾1條，紅蘋果1個。 學習用紅色蠟筆給紅領巾、紅蘋果等涂色。
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