高中學生發(fā)展性評價方案(試行)-wenkub.com
2024-10-29 19:37 本頁面
【正文】 綜合評價辦法： 每一項 A 級指標總分值為 B 級指標分值之和。 具體評價操作辦法如下： 學生自評得分辦法：每一項 A 級指標總分值為 B 級指標分值之 和， B 級指標每項分值為 5分。情緒穩(wěn)定，能夠有效調(diào)節(jié)情緒。熱愛體育運動，養(yǎng)成經(jīng)常進行體育鍛煉的習慣。 B12 學習計劃與反思 B13 5分 能運用多種方法來提高學習水平，養(yǎng)成對學習過程和學習結果進行反思的習慣。 B9 10 10 9～10 優(yōu)秀 7～8 良好 6～7 合格 0～5 合作 B10 5分 有集體觀念，能夠與別人友好相處，共同確立目標并努力實現(xiàn)。了解法律知識，具有法制觀念，遵紀守法。 B2 B3 5分 關心集體，樂于助人，積極參加公益勞動 ,維護集體利益。教師和學生都要通過一定的形式記錄學生成長的足跡，要將評價作為引導學生溫習過去、總結反思的教育過程，發(fā)揮評價對學生成長的激勵作用，促進學生的全面發(fā)展。 八、實施高中學生發(fā)展性評價的要求 （一）實施學生基礎素質發(fā)展性評價體現(xiàn)了素質教育和課程改革的要求，班主任、課任教師、學生、家長要充分認識實施發(fā)展性評價的意義，本著評價內(nèi)容科學化、評價主體多元化、評價方式多樣化、和有利于促進學生發(fā)展的原則，認真組織實施。 （二）每學期的等級評價結果要作為評優(yōu)評先、獎勵表彰的重要依據(jù)。高中三學年六學期單項評價獲得至少4 個優(yōu)秀且無不合格等級的為優(yōu)秀等級，獲得至少 4 個優(yōu)秀良好等級且無不合格等級的為良好等級，不合格等級不超過 2 個的為合格等級，不合格等級超過 2 5 個的 為不合格等級。學生單項發(fā)展內(nèi)容獲得 2 個以上（含 2 個）不合格等級的，該項發(fā)展內(nèi)容可確定為不合格等級。后三項評價內(nèi)容主要由相應學科的任課教師做出等級評價。優(yōu)秀和良好等級合計達到 80%以上且不合格等級不超過 5%，該項發(fā)展內(nèi)容的學生互評等級為“良好”。 （二）綜合素質評價分為學生自評、學生互評、班主任評價和任課教師評價，分別從六個方面對學生進行等級評價。 （ 4）達到選修課程的標準要求，形成一定的學習成果。 （ 2）積極參加藝術活動，能用多種方式進行藝術表現(xiàn) 。 運動與健康 （ 1）熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。 （ 2）學習態(tài)度積極，認真完成 學習任務。 （ 4）有完成任務的信心和毅力，敢于探索和嘗試新鮮事物。 （ 6）誠實守信，舉 止文明，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。 （ 2）遵守學校紀律，遵守社會公德，遵守國家法律。 （八）堅持誠信、公開的原則 評價是為了促進發(fā)展，更好地提高學生的基礎素質，因此評價要實事求是，要誠信公正，讓學生通過評價正確認識自己，樹立發(fā)展的目標和信心。除考試或測驗外，還要研究制定便于評價者普通使用的科學、簡便易行的評價方法，探索有利于引導學生進行積極的自評與他評的評價方法。只有根據(jù)它的過程性、發(fā)展性 2 的特點，采用諸如成長記錄袋等方式進行綜合分析，才能得到正確的評價結果，促進學生的自我發(fā)展。 （二）堅持形成性評價與終結性評價相結合的原則 對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化的過程。 一、指導思想 和目的要求 學生發(fā)展性評價以 全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育 為指導， 體現(xiàn)基礎教育課程改革的基本要求，進一步加強和改進學校德育工作，發(fā)揮評價的引導激勵作用，通過對學生基礎素質發(fā)展性評價，促進學生 身心 健康成長和全面發(fā)展。 通過 性評價了 解 學生達到教學目標的程度，檢驗和改進學生的學和教師的教，改善課程設計，完善教學過程，激發(fā)學生創(chuàng)新精神， 促進學生知識技能的和諧發(fā)展， 通過多元化評價，發(fā)揮評價的教育功能，完善教學過程， 全面促進學生發(fā)展。每一學期的評價要注重學生一學期的表現(xiàn)和發(fā)展情況，畢業(yè)時的基礎素質發(fā)展性評價要注重學生在各個學期的表現(xiàn)和發(fā)展情況，要讓學生的發(fā)展過程成為基礎素質發(fā)展性評價的重要組成部分。 （四）堅持日常表現(xiàn)和標志性發(fā)展績效相結合的原則 評價既要看到學生取得的標志性績效，又要注重學生在日常發(fā)展過程中的心理、道德、價值觀、學習態(tài)度和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。 （七）堅持評價促進發(fā)展的原則 教育的意義在于引導和促進學生的發(fā)
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