六年級上語文第一單元導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2025-05-08 23:55 本頁面
【正文】 對于優(yōu)秀的習(xí)作，可以用多種形式進行表揚鼓勵，如展覽、授予光榮稱號等。4．師生互改。3．師生評價。六、全課總結(jié)課后反思第二課時自主評議，合作修改1．朗讀習(xí)作。再結(jié)合自己的生活實際、切身經(jīng)歷有層次、有順序地把我們的感受一步步推向頂點。習(xí)作的重點是感受。③把這些方法結(jié)合使用?！x《》有感（2）開頭：①可以談總的感受，如：當我讀完《》這篇文章時，我感動了！②開頭指出某種不良現(xiàn)象，如：在社會上，有人地位高，有人地位低：有人富有，有人貧窮。如：2．按課本的要求，可以自主選擇其中一篇課文內(nèi)容來寫，也可以結(jié)合課文聯(lián)想有關(guān)人和事來寫。內(nèi)容：從寫偉人的兩篇課文中選擇一篇來寫讀后感；可以就課文內(nèi)容來寫，也可以結(jié)合課文內(nèi)容聯(lián)想有關(guān)的人和事來寫。下面分小組從本單元學(xué)習(xí)的兩篇寫偉人的課文中自選一篇課文來討論，談?wù)勛约旱母形?。教師引?dǎo)學(xué)生不僅可以圍繞自己身邊的同學(xué)、親人來說，還可以說一說自己在社會上看到的現(xiàn)象；不僅可以說正面的，也可以從反面舉例。我們忘不了身為國家主席，竟可以放下架子幫助鄉(xiāng)親們碾米，和鄉(xiāng)親們親切談話的毛主席；忘不了一個兩鬢花白，雙眉緊鎖的老人忙碌在地震災(zāi)區(qū)，噓寒問暖，不知疲憊的我們共和國第一位總理——周恩來。教學(xué)重、難點指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中印象最深的內(nèi)容，聯(lián)系實際，具體生動地寫出自己讀后的真實感受。七、總結(jié)收獲，布置作業(yè)，在今天的“語文七色光”中你有什么收獲？誰能說一說？一分耕耘，一分收獲，愿同學(xué)們每天都學(xué)有所獲。，體會人與人之間的平等關(guān)系。（三）、拓展閱讀訓(xùn)練營“知識窗”中的小故事。這就是寬恕。，先在小組內(nèi)交流，再選出含義比較深刻的句子在全班交流。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的書寫姿勢），教師引導(dǎo)學(xué)生主動評價。） 練習(xí)3。）沏（）砌（）椒（淑（，然后組詞填寫在書上。五、學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果。教學(xué)過程第1課時一、設(shè)境激趣導(dǎo)入，“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”這些經(jīng)典的語錄說明了反復(fù)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重、難點，區(qū)分形近字。語文七色光一教學(xué)目標、認真寫字，并做到有一定的速度，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生識字和書寫能力。）六、拓展延伸，升華感情1．生活中還有哪些不平等待人的人和事，如果他現(xiàn)在就在你眼前，你會對他說什么？2．關(guān)于要平等待人相互尊重的名言警句你掌握了哪些？給大家說說。3．針對學(xué)生的發(fā)言，教師做好隨機的引導(dǎo)和調(diào)控，及時糾正學(xué)生思想中存在的不正確認識，給學(xué)生樹立正確的價值觀。）五、演繹生活，感悟評價1．小組代表表演，其他同學(xué)認真傾聽。（學(xué)生編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)，提示：小組內(nèi)交流也要注意交際的禮節(jié)、表達要完整準確。（教師提示：正常人對殘疾人的態(tài)度、家長對孩子的態(tài)度（或子女對家長的態(tài)度）、上級對下級的態(tài)度、班干部對班級中表現(xiàn)不好的同學(xué)的態(tài)度等。（2）口語交際的內(nèi)容：（1）要創(chuàng)設(shè)情境，表演平等待人或不平等待人的情景。教學(xué)時，通過對單元課文主題的回顧和多媒體課件展示生活中平等待人的情景、教師示范談話引出話題，為學(xué)生營造出一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在不知不覺中進入口語交際中。二、創(chuàng)設(shè)情境，進入話題1．出示圖片：展示生活中平等待人的情景。偉人平等待人，關(guān)心百姓疾苦的高尚品格，讓我們感動。教學(xué)重、難點1．設(shè)計和表演反映平等待人的情景；2．對表演的情境和情境所再現(xiàn)的生活進行正確的評價?！ 。骸 。?）識字：準確認讀課文中的生字?！ 。?）默讀、填表： 事件人物表現(xiàn)下士上將流程： ?。骸 。鍟n題，氣度課題，質(zhì)疑。認識兩個生字，積累課文中有啟發(fā)意義的句子 能力目標：讀懂課文內(nèi)容。積累內(nèi)化 。環(huán)節(jié)及時間分配學(xué) 習(xí) 過 程設(shè)計意圖 一、自主 學(xué)習(xí)一、我能讀準下面的詞語： 讀詞語：官吏 浙江 冤枉 廉價 朝廷 憲法 怠慢 說說下列詞語意思：逍遙法外 水落石出 作威作福培養(yǎng)學(xué)生辨字能力二、合作探究三、小結(jié)四、達標檢測五、任務(wù)布置二、學(xué)生自由閱讀課文：理清課文敘述順序，把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，自學(xué)生字詞。 學(xué)習(xí)了本課后，你有什么感想？請把你的感受寫出來 探究案（第一課時） 探究點一：按照故事的發(fā)展過程，課文可以分為幾部分？（小組合作探究） 匯報交流。（主要事件）的故事。 恢復(fù) 瞬間 尖銳 光澤 沸騰心坎 學(xué)法指導(dǎo) 步驟：個人自學(xué)→小組討論→總結(jié)發(fā)言。 學(xué)習(xí)
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