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20xx年小學班級特色活動方案-wenkub.com

2024-10-29 17:19 本頁面
   

【正文】 六月份: 主題活動:《知識大比拼》 ————歷史、科學、地理等知識競賽 多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。 = “tanxsmm_10011797_2351313_23454915”。 (??)。 五月份: 主題活動:《才藝大比拼》 ————能力展示、評比 學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。amp。培養(yǎng)學生的主人翁意識。 四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。 二、活動設(shè)想: 自主組隊,發(fā)展興趣 由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。選出好的作品在班級中展覽。 主題活動:《我體驗,我精彩 》 ————閱讀朗誦比賽 讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。hellip。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。 通過活動,增強信心 學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。 方案二: 一、指導思想: 切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占 50%,班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占 50%。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,學校成 立活動領(lǐng)導小組,對活動展示情況予以賦分,并 22 結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。 授牌階段:學校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。也可另行確定特色班級名稱。 二、工作目標: 通過積極引導,要求人人都參與,班班有特色。鑒于這樣的認識,今秋我校開始開展 ”班班創(chuàng)特色,班班有特色 ”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的 過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。 一篇原創(chuàng)教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。并進行評比。 主題活動:《和你一起分享這個故事》 ————講故事,說感想活動 課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。 三、活動計劃 2017 年 小學班級特色活動方案文章 2017 年 小學班級特色 活 動 方 案 出 自載請保留此鏈接! 二月份: 通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。 形 式多樣,開展活動 17 組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。 總之,各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。如發(fā)現(xiàn) 16 與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。 申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。 三、活動領(lǐng)導小組: 沈建琴、德育處全體人員及各年級組長 四、活動要求: (一)創(chuàng)建內(nèi)容: 每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題, 15 并給自己班級進行特色命名。積極參加志愿者活動和社會實踐,以 ”崗位育人 ”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。(可設(shè)演講會、英語角) ( 4)科學:以學科文化為視野探索合作探(安靜校園活動方案 2020)究學習新方式,優(yōu)化課堂心理氛圍,創(chuàng)設(shè)情境,提高理化生學習效果。 ( 1)語文:滲入中國文化,弘揚民族精神,展現(xiàn)文化底蘊,培養(yǎng)學生的愛國精神、集體意識、民族責任感和自豪感 、神圣的歷史使命感。要建立班級公約,以此引導和規(guī)范學生的言行。 2017 年 小學班級特色活動方案 2017 年 小學班級特色活動方案 (來自 : 海達 范文 網(wǎng) :小學班級特色活動方案 ) ( 2)個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的 12 設(shè)計。督促同學搞好班級衛(wèi)生,保證教室 ”地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物 ”,以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。然后通過召開主題班隊會討論,在普遍認同的基礎(chǔ)上確定。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學生的身心健康,學習氛圍的營造。 三、班級文化建設(shè)的具體措施 良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。以班級文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約。 二、班級文化建設(shè)要求 以生為本。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。學校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選 班級。 評議、驗收、表彰 學校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。 進行組織申報。能代表學校參加各種競賽,成績好。 四、創(chuàng)建標準 能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照主題按時開展活動。 班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、愛恒博等主題特色班。 學習、才藝特色班:成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班 amp。如: 行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班 amp。 一、指導思想 以《新課程標準》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造 力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的
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