質(zhì)量基礎(chǔ)知識教育ppt課件-wenkub.com
2025-04-30 18:24 本頁面
【正文】 提供培訓(xùn) :質(zhì)量教育培訓(xùn)的具體實施過程 .組織對質(zhì)量教 育培 訓(xùn)提供過程的管理可分為培訓(xùn)前、中、后三階段 . 質(zhì)量教育 系列教材 基礎(chǔ)教育篇 光星電子 質(zhì)量保證部 提高質(zhì)量 ,教育為先 評價培訓(xùn)結(jié)果 : ★ 質(zhì)量培訓(xùn)的目的是通過系統(tǒng)地改進人員的技能和知識 ,提 升組織產(chǎn)品和服務(wù)的價值 .前者是培訓(xùn)的目標(biāo) ,后者是組織 的目標(biāo) .培訓(xùn)效果評價主要是衡量組織目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)是否 實現(xiàn) . ★ 培訓(xùn)結(jié)果的評價應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)計劃進行 ,并預(yù)先確 定評價規(guī)則 ,在長期和短期兩方面開展 . 質(zhì)量教育培訓(xùn) 質(zhì)量教育 系列教材 基礎(chǔ)教育篇 光星電子 質(zhì)量保證部 提高質(zhì)量 ,教育為先 質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo) 準(zhǔn) :為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序 ,對活動或其結(jié)果規(guī)定 共同的和重復(fù)使用的規(guī)則、導(dǎo)則或特性文件 . 標(biāo)準(zhǔn)化 :為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序 ,對實際的或潛在的問 題制定共同和重復(fù)使用的規(guī)則的活動 . 標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)化活動的產(chǎn)物 .標(biāo)準(zhǔn)的目的和作用 ,都是通過制定和貫徹具體的標(biāo)準(zhǔn)來體現(xiàn)的 .所以標(biāo)準(zhǔn)化活動不能脫離制定、修訂和貫徹標(biāo)準(zhǔn) ,這是標(biāo)準(zhǔn)化最主要的內(nèi)容 . 質(zhì)量教育 系列教材 基礎(chǔ)教育篇 光星電子 質(zhì)量保證部 提高質(zhì)量 ,教育為先 質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化 我國標(biāo)準(zhǔn)的體制主要包括標(biāo)準(zhǔn)分級和標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì) . 1. 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)適用范圍的不同 ,將其劃分為若干不同的層次 .我 國標(biāo)準(zhǔn)分為 :國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) . ,標(biāo)準(zhǔn)可分為強制性和推薦性兩種性質(zhì) . ★ 具法律屬性 ,在一定范圍內(nèi)通過法律、行政法規(guī)等強制手 段加以實施的標(biāo)準(zhǔn)稱強制性標(biāo)準(zhǔn) ,反之則為推薦性標(biāo)準(zhǔn) . 質(zhì)量教育 系列教材 基礎(chǔ)教育篇 光星電子 質(zhì)量保證部 提高質(zhì)量 ,教育為先 質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化的常用形式有簡化、統(tǒng)一化、通用化、系列化 . 化 :在一定范圍內(nèi)縮減對象 (事物 )的類型數(shù)目 ,使之在既 定時間內(nèi)足以滿足一般需要的標(biāo)準(zhǔn)化形式 . :把同類事物兩種以上的表現(xiàn)形態(tài)歸并為一種或限定在 一個范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化形式 . :在互相獨立的系統(tǒng)中 ,選擇和確定具有功能互換性或 尺寸互換性的子系統(tǒng)或功能單元的標(biāo)準(zhǔn)化形式 . :同一類產(chǎn)品中的一組產(chǎn)品同時進行標(biāo)準(zhǔn)化的一種形式 . 質(zhì)量教育 系列教材 基礎(chǔ)教育篇 光星電子 質(zhì)量保證部 提高質(zhì)量 ,教育為先 卓越績效評價準(zhǔn)則 日本戴明獎、美國波多里奇國家質(zhì)量獎和歐洲質(zhì)量獎被 稱為世界三大質(zhì)量獎，其中美國波多里奇國家質(zhì)量獎的 影響最廣泛 ,其評審準(zhǔn)則也稱為卓越績效評價準(zhǔn)則或卓越 績效模式 . 卓
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