【正文】 答：近三學(xué)年，學(xué)校連續(xù)對我校畢業(yè)生在128個工作單位的工作情況進行了抽樣調(diào)查。教師中博士16人，碩士591人，正高職稱46人，副高職稱96人。市場營銷、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、紡織工程、電子信息工程、材料成型及控制工程、日語、物流管理、電氣工程及其自動化、服裝設(shè)計與工程、工業(yè)設(shè)計、工程管理、動畫、音樂表演、朝鮮語、食品科學(xué)與工程、國際商務(wù)、金屬材料工程、食品質(zhì)量與安全等19個專業(yè)為新辦專業(yè)。30. 我校辦學(xué)規(guī)模概況校長助理仇冬：負責(zé)食品工程與營養(yǎng)保健學(xué)院管理工作。副校長趙玉平：負責(zé)煙臺南山學(xué)院招生及學(xué)生管理工作。黨委副書記王松：負責(zé)煙臺南山學(xué)院人事、后勤及對外接待工作。學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)部、社會科學(xué)教學(xué)部、文史哲教學(xué)研究中心、公共體育教學(xué)部、機械工程實驗中心、電氣信息實驗中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等7個教學(xué)單位。24. 我校校園網(wǎng)建設(shè)與利用情況如何？答：我校校園網(wǎng)建設(shè)按照“依據(jù)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、成熟可靠”的原則進行，采用核心、匯聚、接入三層結(jié)構(gòu)設(shè)計，利用高端交換機和千兆路由，建成“主干千兆、可擴萬兆、桌面百兆”的大型綜合性校園網(wǎng)?，F(xiàn)有紙質(zhì)期刊3711種，電子圖書數(shù)量為5985GB。實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施能夠滿足教學(xué)基本要求，利用率較高。 、實習(xí)場所建設(shè)與利用情況如何？答：目前，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5283元。重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息收集處理與反饋，特別是對來自學(xué)生教學(xué)信息員的信息，認真及時處理。二是落實常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 ？答：一是構(gòu)建三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 ？ 答：學(xué)校專業(yè)設(shè)置以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為宗旨，以社會有效需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)與發(fā)展為依托，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。二是制定了《關(guān)于對新進教師實行指導(dǎo)制度的意見》，對新進青年教師從授課計劃制定、備課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行傳、幫、帶，幫助青年教師盡快掌握教學(xué)方法和技巧。⑷工作條件：學(xué)校提供的實踐條件、參考資料、工作環(huán)境能滿足課題需要，且使用方便。⑵畢業(yè)論文（設(shè)計）在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例（50%）。通過技術(shù)開發(fā)、合作申報創(chuàng)新項目和應(yīng)用項目，開展橫向課題研究，與南山集團聯(lián)合進行科技攻關(guān)，“全毛180s/2超薄面料”等兩項成果被鑒定為達到國際領(lǐng)先水平；“高精寬幅超薄鋁箔的研制”等兩項科研成果被鑒定為達到國際先進水平。學(xué)校與502家企業(yè)行業(yè)建立了良好的就業(yè)合作關(guān)系；建立了50個校外實踐教學(xué)基地，實踐指導(dǎo)教師128人。⑶認真做好貧困生工作，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。 四園：文明校園、和諧校園、綠色校園、陽光校園。提高實踐教學(xué)學(xué)分所占比重，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題和勇于創(chuàng)新的能力。？答：根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標定位，堅持德育為先、能力為重、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，確立了“基礎(chǔ)扎實，技能過硬，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，懂經(jīng)營、會管理”的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建了專業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力、人文素養(yǎng)有機統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式。植根本土，是煙臺南山學(xué)院根據(jù)自身的建校歷史、辦學(xué)實力和社會需求而確立的目標定位，即以滿足山東半島、煙臺地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展和南山集團（企業(yè)）需求為目標，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技術(shù)技能型人才。與中南大學(xué)、美國普渡大學(xué)在培養(yǎng)人才和共建科研機構(gòu)等方面緊密合作，培養(yǎng)航空材料專門人才；與中南大學(xué)聯(lián)辦煙臺南山學(xué)院材料與冶金工程學(xué)院；與南山服飾有限公司、西安工程大學(xué)聯(lián)辦紡織工程學(xué)院；與美國普渡大學(xué)等名校聯(lián)辦國際商務(wù)學(xué)院。 ？一是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確各教學(xué)單位主要負責(zé)人為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人；每兩年例行召開教學(xué)工作會議，對教學(xué)工作進行研究和部署。？答：堅持以人為本、以德為先、以師為尊、以能為重的教育思想；推行有教無類、教學(xué)相長、因材施教、知行合一的教育方法；實施高位嫁接、校企融合、植根本土、堅守傳統(tǒng)的教育戰(zhàn)略；建設(shè)企業(yè)歡迎、政府放心、家長滿意、學(xué)生信賴的教育典范。、辦學(xué)層次定位、學(xué)科專業(yè)定位及服務(wù)面向定位是什么？答：辦學(xué)類型定位：以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足企業(yè)需求為辦學(xué)定位，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主、有選擇發(fā)展工程碩士研究生教育的民辦普通本科院校。、校風(fēng)是什么？答：我校的校訓(xùn)是：與真理為伍，與時代同步。 ⒆ 進修學(xué)習(xí)證件、結(jié)業(yè)證書（或進修證明）及其復(fù)印件。 ⒄ 身份證復(fù)印件。 ⒃ 其它有關(guān)材料。 ⒁ 青年教師（35歲及以下）的讀書報告或讀書筆記。 ⑸ 近三學(xué)年試題及標準答案（A、B卷），需到相應(yīng)院系或?qū)W?？紕?wù)中心核查。 ⑶ 近三學(xué)年所開課程的教案或講稿，教師自存。⑴ 個人信息調(diào)查表（基本信息、承擔(dān)教師任務(wù)、培訓(xùn)、論文、科研教研項目、學(xué)術(shù)獎、指導(dǎo)青年教師、社會服務(wù)、社會實踐）。 ⑽ 你認為與本科實驗教學(xué)工作密切聯(lián)系的其它問題及對實驗教學(xué)工作有什么打算和建議？ ⑷ 你校本科生實驗教學(xué)中關(guān)于綜合性和設(shè)計性實驗的開展情況如何？⑸ 你對學(xué)校在本科實驗教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入情況是否滿意及今后學(xué)校應(yīng)該如何在這方面進一步投入？ ⒂ 學(xué)校心理健康教學(xué)情況如何？ ⑾ 你所教授課程選定的教材類型是什么？ ⑺ 你在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的情況？ ⑷ 請你列出所屬專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課？ ⑼ 你認為與本科教學(xué)工作密切相關(guān)的其它問題。 ⑸ 你校本科教學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施、實驗及實習(xí)設(shè)備、圖書資料等情況？⑷專家還可以根據(jù)需要臨時調(diào)閱一些補充材料，如：學(xué)生的作業(yè)、實驗報告、課程設(shè)計、畢業(yè)論文，教師的教學(xué)進程表、教案或講稿等。⑽有無有效地利用教學(xué)媒體。⑹講課內(nèi)容的信息量。⑵講課的感染力，能否吸引學(xué)生的注意力。走訪時可補充參觀部分教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、實驗室或查看部分資料等。⑷走訪（深度訪談）：一是專家會盡可能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有的二級學(xué)院和主要職能部門都安排走訪，深入了解學(xué)校及各教學(xué)單位的教學(xué)條件、師資水平、教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量監(jiān)控以及學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)中心地位、政策制度執(zhí)行情況等重要信息。：如老中青教師、教授、副教授、講師、助教等。除有計劃的參觀考察外，專家還會隨機查看一些學(xué)校教學(xué)情況。在與學(xué)生進行談話時，不要言過其實，故意夸大事實，更不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。教師在講授時應(yīng)嚴格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。 ⑵ 教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達。 ③ 手勢：教師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。 ② 站姿：教師應(yīng)站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強化教學(xué)效果。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。提供豐富的教學(xué)參考文獻目錄，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源自主學(xué)習(xí)；⑺指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技文化活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加各種科技文化競賽。理論課要重點抓好備課、教案編寫、課堂教授、作業(yè)布置與批改以及課程考核等環(huán)節(jié)。⑶責(zé)任意識：增強責(zé)任感、使命感。⑸ 明確要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部做到主動自律，信息暢通，工作到位，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。⑸按照學(xué)校、院（系部）工作進程做好本職工作；同時了解學(xué)校、院（系部）概況，掌握教學(xué)工作情況；還要嚴格執(zhí)行學(xué)校及本部門教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，配合所在部門，做好試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計）及業(yè)務(wù)檔案等資料的歸檔工作。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，特別要注意學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，教育學(xué)生遵守課堂、實驗、實習(xí)、考試紀律和保持教室、實驗室等場所的整潔。通過評估，可以爭取政府支持，進一步加大經(jīng)費投入，加大資源配置力度，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理和教育教學(xué)行為，推動教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的不斷提升。評估順利通過，才能證明我校本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平處在合格的位次上，才能為我校進一步爭取成為碩士學(xué)位建設(shè)點鋪就道路，同時為我校實現(xiàn)長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。評估結(jié)論分“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”和“不通過”三種。“以評促管”，就是以評估工作帶動學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理隊伍整體素質(zhì)和管理水平，保障教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效運行。三是增加備注3：專任教師的計算方法是把自有教師及外聘教師中聘期二年（含）以上并滿足學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量的教師按1:1計入，聘期一年至二年的外聘教師按50%計入，聘期不足一年的不計入專任教師數(shù)。六是強調(diào)產(chǎn)出導(dǎo)向，重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視師生和社會對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價。二是突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，鼓勵積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育。對目前已有三屆本科畢業(yè)生的新建本科院校，國家計劃用3年左右時間評完。？ 答:學(xué)校參加本科教學(xué)工作合格評估的條件是：(1)有三屆以本校名義招生的普通本科畢業(yè)生。充分調(diào)動學(xué)校、政府、社會三方面的積極性，促進學(xué)校合理定位，強化內(nèi)涵建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。實踐證明，“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”已經(jīng)取得切實的效果。組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布”。？ 答:《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》對開展高等學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量評估都有明確規(guī)定。因此，對這些新建本科院校教學(xué)工作開展合格評估，有利于促進學(xué)校明確辦學(xué)定位，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，加快內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地為地方（行業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。所有新建本科院校在規(guī)定期限內(nèi)必須參加。⑽中央和省級政府分工明確、各負其責(zé)的本科教學(xué)評估工作機制。審核評估形成寫實性報告，不分等級，周期為5年。合格評估重點是考察學(xué)校基本辦學(xué)條件、基本教學(xué)管理和基本教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力，學(xué)校教學(xué)改革和內(nèi)部質(zhì)量保障