故鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案(王慧)-wenkub.com
2025-04-28 06:53 本頁(yè)面
【正文】 （只填序號(hào)）7．從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手，結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度，談一談你對(duì)人生的看法（不少于150字）?！比缃裎胰酝旰脽o(wú)損地保存著這片樹(shù)葉，每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過(guò)了自己的一生。我的心為之輕輕一顫?？墒窃谖业挠∠笾校先艘恢臂氰p爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問(wèn)：“你經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷？”①老人無(wú)言地將我看了很久，然后，將一片樹(shù)葉舉到我的眼前：“你瞧，它像什么？”②這是一片黃中透綠的葉子。________延伸拓展 閱讀文段，然后按要求答題。3．分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（1）回故鄉(xiāng)——（2）見(jiàn)故鄉(xiāng)——（3）憶故鄉(xiāng)——（4）憶閏土——（5）見(jiàn)楊二嫂——（6）見(jiàn)閏土——（7）離故鄉(xiāng)——2．提問(wèn)：“我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，希望有新的生活的熾熱感情。跳讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句，完成表格： 少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語(yǔ)態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度 性格特點(diǎn) 小結(jié)： 2．提問(wèn)：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？閏土形象有什么社會(huì)意義？ 3．提問(wèn)：楊二嫂也是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出楊二嫂的變化?！彼?、展示交流第二課時(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小說(shuō)的情節(jié)，了解了環(huán)境描寫(xiě)，這節(jié)課我們重點(diǎn)分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象。第一課時(shí)一、自主預(yù)習(xí)掌握下列生字：陰晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下獾（ ） 秕（ ）谷 鵓鴣（ ）（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）縮 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣?。? ）（ ）潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ） 顴（ ）骨 伶（ ）仃掌握下列詞語(yǔ)的意思： 影像： 辛苦： 間或： 陰晦： 蕭索： 愕然： 鄙夷： 惘然： 隔膜：展轉(zhuǎn)：1恣?。憾?、合作探究本文的感情基調(diào)悲涼 (感情基調(diào))故鄉(xiāng)變了故鄉(xiāng)的人變了梳理結(jié)構(gòu)第一段： 寫(xiě)“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因 （開(kāi)頭到第 自然段）第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受（第 自然段到第 自然段）第三段：寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對(duì)新
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