企業(yè)管理者培訓(xùn)方案說(shuō)明-wenkub.com
2025-04-27 07:29 本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)地、設(shè)備、材料及食宿費(fèi)用該項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算在課程設(shè)置細(xì)化及培訓(xùn)安排細(xì)化過(guò)程中確定。表61中高層管理者培訓(xùn)課程安排表培訓(xùn)模塊第一階段課程第二階段課程第三階段課程自我管理管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)基于目標(biāo)的時(shí)間管理壓力與情緒管理員工管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造卓越溝通技巧管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)業(yè)務(wù)管理經(jīng)理人崗位技能目標(biāo)設(shè)定與溝通戰(zhàn)略抉擇與策略設(shè)計(jì)實(shí)施流程培訓(xùn)的具體實(shí)施流程為：確定培訓(xùn)方案→確定講師庫(kù)→分配課程→課程設(shè)置細(xì)化→講師準(zhǔn)備課件及相關(guān)課程材料→課件審核→購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)所需材料→確認(rèn)培訓(xùn)進(jìn)度→排課，制定課程表→課程表與相關(guān)講師確認(rèn)→編制學(xué)員手冊(cè)→制作相應(yīng)表單→培訓(xùn)場(chǎng)地確認(rèn)、設(shè)備需求確認(rèn)→講師邀請(qǐng)（發(fā)出邀請(qǐng)函）→公告課程安排（發(fā)放課程通知）→分組名單確認(rèn)→培訓(xùn)前一天提醒講師上課→培訓(xùn)小組提前到位→教室布置→上課文具準(zhǔn)備→課程串場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)→餐飲、住宿準(zhǔn)備→課堂現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)→課程滿意度調(diào)查→安排講師與學(xué)員餐飲、住宿或離開(kāi)→評(píng)估結(jié)果匯總及報(bào)告→項(xiàng)目成果總結(jié)→項(xiàng)目收尾七、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟蹤反饋評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要為：學(xué)員的反應(yīng)：課程評(píng)估表、培訓(xùn)導(dǎo)師的觀察與建議；對(duì)主要概念的理解：測(cè)驗(yàn)、角色演練、學(xué)員培訓(xùn)報(bào)告等；行為的改變：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃——實(shí)施——新計(jì)劃；公司內(nèi)部輔導(dǎo)系統(tǒng)（培訓(xùn)導(dǎo)師——直接主管——人力資源部）等；業(yè)績(jī)：外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估相結(jié)合。六、培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃課程安排本培訓(xùn)方案的課程設(shè)計(jì)分三個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為三個(gè)階段，進(jìn)行進(jìn)階培訓(xùn)。在國(guó)企改制和民營(yíng)企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)管理機(jī)制方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，曾成功為多家改制企業(yè)進(jìn)行咨詢和管理升級(jí)。8目標(biāo)設(shè)定與溝通吳永生中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師，中國(guó)十大實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師，美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)金牌講師，北京名家在線商學(xué)院特約講師；國(guó)內(nèi)大型刊物《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》、《經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《管理與財(cái)富》雜志撰稿人。擅長(zhǎng)《情緒管理與壓力緩解》、《高效溝通技巧》、《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》、《商務(wù)禮儀》等。國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師（CIPTT認(rèn)證）、全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF認(rèn)證）、企業(yè)管理高級(jí)顧問(wèn)、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和執(zhí)行力訓(xùn)練王牌教官、曾任錫恩公司、卡耐基教育網(wǎng)高級(jí)講師。曾任多家集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)導(dǎo)師，曾親自為多家企業(yè)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)診斷及培訓(xùn)咨詢服務(wù)，可以為企業(yè)量身定制最切合實(shí)際的管理與銷(xiāo)售課程等，并能根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制研發(fā)課程，以及進(jìn)行課前調(diào)研、訓(xùn)后評(píng)估、編排案例、企業(yè)咨詢服務(wù)等。五、培訓(xùn)資源支持講師資源列表序號(hào)課程名稱推薦講師講師簡(jiǎn)介1管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)賀安波成都大勢(shì)管理顧問(wèn)公司創(chuàng)始合伙人，國(guó)家注冊(cè)高級(jí)管理咨詢顧問(wèn)，中國(guó)西部中小企業(yè)顧問(wèn)式實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)倡導(dǎo)第一人。課程一：經(jīng)理人崗位技能課程收益：掌握對(duì)應(yīng)崗位的業(yè)務(wù)技能，包括財(cái)務(wù)、人力資源、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等方面的專業(yè)知識(shí)；熟練掌握對(duì)應(yīng)崗位必需的最優(yōu)工作方式和協(xié)作流程；基本具備持續(xù)提升自身技能和提升管理效率的思路和習(xí)慣。課程綱要：能力現(xiàn)狀課前測(cè)試認(rèn)知溝通和管理溝通研討：什么叫溝通？了解溝通有效溝通的基本心態(tài)管理者的溝通方向掌握管理溝通的理論和技術(shù)研討：他們的溝通效果如何？溝通的基礎(chǔ)理論模型上下級(jí)溝通技術(shù)平級(jí)溝通技術(shù)群組溝通技術(shù)角色演練：管理溝通技術(shù)制定我的行動(dòng)計(jì)劃整理我的溝通能力模型擬定我的課后行動(dòng)計(jì)劃知識(shí)掌握度課堂考試課程三：管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程收益：深刻認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力所涵蓋的三大能力；塑造卓越管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)；掌握領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的要點(diǎn)及相關(guān)工具；使學(xué)員明確自己的定位并由此擬定提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃。員工管理培訓(xùn)模塊包括“團(tuán)隊(duì)管理”、“溝通管理”、“領(lǐng)導(dǎo)力”三大知識(shí)模塊。課程一：管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)課程收益：深刻認(rèn)知管理者的身份涵義和身份職責(zé)；掌握理解層次模型，思考和調(diào)整與企業(yè)結(jié)合的身份和目標(biāo)；理解目標(biāo)職責(zé)，培養(yǎng)以目標(biāo)為核心的工作思路；理解通過(guò)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的意義，提高對(duì)選育用留、帶隊(duì)成功的重視度和投入度；理解管理者的能力模型，思考和擬定提升管理能力的行動(dòng)計(jì)劃。表41中高層管理者培訓(xùn)課程列表
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