【正文】 （注：非教師系列，以考代評取得相應(yīng)任職資格的專技人員（任職資格與現(xiàn)職崗位一致），經(jīng)教育局主管部門備案后，學(xué)?？稍趯W(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例之內(nèi)進(jìn)行聘任，聘任與學(xué)校同級(jí)教師職務(wù)的聘任同步進(jìn)行。（4）年度、學(xué)年度考核結(jié)果必須為“優(yōu)秀”。低職高聘須在因工作需要且崗位空缺的情況下進(jìn)行，并且要在聘前報(bào)教育局主管部門或職改辦備案。應(yīng)聘人員除符合聘任的基本條件外還應(yīng)具備下列條件：（1）具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作踏實(shí)，能圓滿完成工作任務(wù)，敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平得到廣泛的好評。二、教師職務(wù)聘任的形式和條件教師職務(wù)聘任的形式分為同級(jí)聘任、低職高聘和高職低聘。教師職務(wù)聘任工作必須遵循下列原則：1．政治標(biāo)準(zhǔn)、德才兼?zhèn)?。教師職?wù)聘任辦法（2008年6月10日第二屆教代會(huì)第一次會(huì)議審議通過）為實(shí)行教師的合理配置，建立、健全一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。逐級(jí)聘任（教輔、工勤崗位）：教輔、工勤崗位分別由教務(wù)處負(fù)責(zé)人和總務(wù)處負(fù)責(zé)人根據(jù)教職工的崗位意向和個(gè)人的工作能力向?qū)W校推薦人選，由學(xué)校聘用合同工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。學(xué)校本著各班師資整體水平均衡配備教師。②班主任的人選確定班主任是班級(jí)教育教學(xué)管理的主要責(zé)任人。（4）聘任方法：全員聘任、逐級(jí)聘任。根據(jù)上級(jí)核定的編制和可聘用人數(shù)，公開學(xué)校崗位設(shè)置。（2）努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，具有勝任聘用崗位所需的專業(yè)水平。（2）按需設(shè)崗原則。（2）對每一位參加行政管理崗位競聘的人員進(jìn)行資格審查、民主測評和組織考察，領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論醞釀，確定候選人；（3）候選人陳述競聘思路、答辯，民主測評，綜合評定；（4）公示，組織任用。聘任條件：（1）模范執(zhí)行國家的法律法規(guī)、學(xué)校的規(guī)章制度，廉潔奉公，作風(fēng)正派，辦事公道，團(tuán)結(jié)同志。）七、其他說明本方案與上級(jí)精神矛盾時(shí)，以上級(jí)文件精神執(zhí)行。六、合同簽訂續(xù)聘本校在職教職工：聘用合同簽訂年限原則上為13年，可以不約定試用期。未在規(guī)定期內(nèi)提出書面申請的，原則上再不受理。二、工作目標(biāo)：補(bǔ)充不足、改善結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、提高層次。審核通過的人員參加教育局組織學(xué)科專家進(jìn)行面試、考核和心理測試。通過各種平臺(tái)發(fā)布學(xué)校招聘信息。教師錄用操作規(guī)程（2008年6月10日第二屆教代會(huì)第一次會(huì)議審議通過）一、錄用原則：按需錄用，擇優(yōu)錄用。教育局有規(guī)定的執(zhí)行教育局規(guī)定；沒有規(guī)定，則投入崗位津貼或績效考核中部分。五一節(jié)1600教師節(jié)1600國慶節(jié)1600崗位津貼11600職務(wù)津貼2000具體參見《崗位津貼實(shí)施辦法》等，每月發(fā)放一次，按10個(gè)月計(jì)算。2．除請假起止日期中包含雙休日的，中間雙休日按照請假天數(shù)計(jì)算。教學(xué)案例全國　一等獎(jiǎng)800 　二等獎(jiǎng)400　　 三等獎(jiǎng)200市級(jí)　一等獎(jiǎng)400　 二等獎(jiǎng)200　　 三等獎(jiǎng)100區(qū)級(jí)　一等獎(jiǎng)200　 二等獎(jiǎng)100　　 三等獎(jiǎng)50校級(jí)　一等獎(jiǎng)50 二等獎(jiǎng)30 　　 三等獎(jiǎng)20注：同一評選成績?nèi)「擢?jiǎng)，不重復(fù)； 各相關(guān)條線舉辦的論文等單項(xiàng)評選參照執(zhí)行。（三）個(gè)人工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)不列入教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度范圍的教工全部列入工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)范圍，通過滿意率測評實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)：滿意率獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)95%以上250元90%以上200元85%以上150元80%以上100元 注：教師滿意率測評對象為班主任、學(xué)生或家長；非教學(xué)人員則由教師測評。2＝50元。（二）個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)區(qū)位情況獎(jiǎng)勵(lì)期初目標(biāo)基 礎(chǔ) 目 標(biāo)期 望 目 標(biāo)達(dá)標(biāo)水平平均上上三分之一上四分之一前五名前三名上三分之一上四分之一前五名前三名基礎(chǔ)水平平 均 上100 150 200 250 300100200300500上三分之一200 250 300 350200300450上四分之一300 350 400300400前 五 名400 500400前 三 名600酌情注一：獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)教工期初預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，分為基礎(chǔ)目標(biāo)和期望目標(biāo)，基礎(chǔ)目標(biāo)為原有基礎(chǔ)水平，期望目標(biāo)為原有基礎(chǔ)水平提高一檔以上水平。二、教學(xué)（工作）質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)（一）團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)年級(jí)組、教研組（班級(jí)、備課組）區(qū)位水平組室人均獎(jiǎng)勵(lì)組長（班主任、組長）加獎(jiǎng)四分之一上400（300）元200（100）元三分之一上300（200）元150（80）元平 均 上200（100）元100（50）元注一：不到規(guī)模數(shù)（小學(xué)每個(gè)年級(jí)6個(gè)班，初中每個(gè)年級(jí)4個(gè)班級(jí)），獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)酌情降低標(biāo)準(zhǔn)。每月底或?qū)W期（學(xué)年）末考核結(jié)束的下一周由校長辦公室（人事）根據(jù)考核結(jié)果以及考核獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)造冊實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期考核學(xué)期（學(xué)年）考核獎(jiǎng)＝基礎(chǔ)考核獎(jiǎng)＋綜合考核獎(jiǎng)（1）基礎(chǔ)考核獎(jiǎng)月 考 核 結(jié) 果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期內(nèi)至多一次考核為合格，且其他均為優(yōu)的100%學(xué)期內(nèi)兩次考核合格，且無改進(jìn)的90%學(xué)期內(nèi)三次合格，或有一次改進(jìn)的70%學(xué)期內(nèi)有兩次改進(jìn)的50%（2）綜合考核獎(jiǎng)崗 位 類 別獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)學(xué)期（學(xué)年）考核等第ABCD1行政管理、初三考試科100%90%70%1050%2班主任、考 試 學(xué) 科3其他教學(xué)人員4非教學(xué)人員注：凡是學(xué)期?。ㄊ拢┘俸嫌?jì)超過一個(gè)月（二周）以上的，原則上根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)按工作月份比例實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。七、學(xué)校根據(jù)發(fā)展要求和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的增長情況適時(shí)對獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行修訂。三、工作績效獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)在上級(jí)教育行政部門下?lián)艿氖聵I(yè)獎(jiǎng)金中列支，單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)余一般平均計(jì)入教工學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)。本實(shí)施辦法教代會(huì)通過后自2008年2月起執(zhí)行。所有崗位職務(wù)系數(shù)總和；系數(shù)1的月（）課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)＝全年津貼標(biāo)準(zhǔn)總額247。特殊補(bǔ)貼老年教師津貼：男（女）教師55（50）歲補(bǔ)貼1課時(shí)，男（女）教師58（53）歲補(bǔ)貼2課時(shí)。工作量系數(shù)＝∑編制數(shù)崗位系數(shù)＋班級(jí)數(shù)增加系數(shù)。課時(shí)工作量系數(shù)＝∑課時(shí)系數(shù)課時(shí)量＋∑附加課時(shí)系數(shù)。組 長總輔導(dǎo)員津貼參照組長津貼發(fā)放；組員人數(shù)以5人為基準(zhǔn)，每增加5人，學(xué)校中層以上干部視為區(qū)級(jí)骨干，職務(wù)津貼視為區(qū)級(jí)骨干津貼；組長以上干部視為校級(jí)骨干教師，組長津貼即為校級(jí)骨干津貼。群眾認(rèn)可度（）稱職和優(yōu)秀90%以上稱職和優(yōu)秀70%以上崗位津貼實(shí)施辦法（2008年6月10日第二屆教代會(huì)第一次會(huì)議審議通過）一、津貼項(xiàng)目本崗位津貼主要包括三部分組成：職務(wù)津貼：主要指組長以上行政管理職務(wù)以及班主任職務(wù)津貼。工作實(shí)效性（）計(jì)劃目標(biāo)的達(dá)成度高，無主管原因未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。會(huì)議活動(dòng)常規(guī)（）模范執(zhí)行會(huì)議、活動(dòng)紀(jì)律，為教工表率。組織領(lǐng)導(dǎo)()解決各種問題（）熟悉本部門工作業(yè)務(wù)和工作情況，能組織領(lǐng)導(dǎo)本部門成員開展各種業(yè)務(wù)工作，獨(dú)立解決本部門出現(xiàn)的工作問題。工作主動(dòng)性（）能想方設(shè)法搞好部門工作，經(jīng)常主動(dòng)聽取其他部門或教工意見，提高部門工作質(zhì)量。非原則問題能執(zhí)行黨支部、校長室的工作布置。不在規(guī)定場合以外隨意發(fā)表與辦學(xué)理念或行政等會(huì)議討論不一致意見。事先做好安排，有措施要求。有學(xué)期工作目標(biāo)、計(jì)劃，教工對部門工作目標(biāo)的知曉率高于60％，有圍繞工作計(jì)劃制定的行事歷。特色加分在學(xué)年度考評總分上加。三、服務(wù)態(tài)度檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)依 據(jù)禮貌待人3對師生有禮貌，服務(wù)周到，謙虛、謹(jǐn)慎，有求必應(yīng)2較有禮貌0禮貌不佳各方反映工作態(tài)度3工作主動(dòng)、積極肯干，不推卻，有責(zé)任感 2能配合完成有關(guān)工作0工作推諉各方反映主管部門記錄及時(shí)到位4服務(wù)及時(shí)到位，不拖拉，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決 1各方面沒有不良反映 0工作出現(xiàn)事故各方反映主管部門記錄四、工作質(zhì)量檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)依 據(jù)及時(shí)性3能按課表做好實(shí)驗(yàn)器具的準(zhǔn)備；或按報(bào)修單、請購單及時(shí)開展工作2工作有拖拉現(xiàn)象 0工作拖拉，影響教學(xué)工作各方反映主管部門記錄主動(dòng)性3有計(jì)劃并主動(dòng)地做好自己的本職工作，創(chuàng)造性做好常規(guī)工作2能配合完成有關(guān)工作 0工作不主動(dòng)返工率4辦事效率高，返工率低，配合默契 1辦事效率一般，偶爾有返工現(xiàn)象 0辦事效率低，返工率高五、工作負(fù)荷考核辦法檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法工作數(shù)量10高質(zhì)量的完成本職和兼職工作9除基本工作外還擔(dān)任學(xué)校的其他兼職工作7 達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量標(biāo)準(zhǔn)工作量記錄出勤情況10全勤9一學(xué)期病、事假累計(jì)5天以內(nèi)8一學(xué)期病、事假累計(jì)5天~10天以內(nèi)7一學(xué)期病、事假累計(jì)10天~20天以內(nèi)6一學(xué)期病、事假累計(jì)20天~40天以內(nèi)5一學(xué)期病、事假累計(jì)超過40天以上者一學(xué)期中出現(xiàn)一次曠工現(xiàn)象則最多考核為2分一學(xué)期累計(jì)遲到、早退兩次后每出現(xiàn)一次扣1分考勤記錄●工作數(shù)量由人事室負(fù)責(zé)考核，總務(wù)處配合考核?！駧煹驴己瞬淮蚍?，以“優(yōu)、良、合格、不合格”為考核等第。除特殊情況事先無法請假外，凡缺席者均視作無故缺席。職工任職情況考核標(biāo)準(zhǔn)（2008年6月10日第二屆教代會(huì)第一次會(huì)議審議通過）一、政治態(tài)度檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)依 據(jù)升旗儀式3準(zhǔn)時(shí)參加 2 缺席2次以內(nèi)（包括2次） 1缺席2次以上工會(huì)記錄政治學(xué)習(xí)3準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加，記錄完整 2基本準(zhǔn)時(shí)參加或記錄比較完整 0有無故缺席或記錄不完整學(xué)習(xí)簽到筆記檢查集體活動(dòng)4積極主動(dòng)參加 2基本參加工會(huì)記錄●本項(xiàng)目由黨支部負(fù)責(zé)考核。九、特色加分特色是指教師在長期創(chuàng)造性勞動(dòng)中積累了豐富的、行之有效的教育或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的獨(dú)特的、穩(wěn)定的風(fēng)格?！窦臃猪?xiàng)目：利用自己的一技之長為教工開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目加12分；指導(dǎo)青年教師在各類教育教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，加13分；參與指導(dǎo)青年教師教學(xué)公開課加12分。8課堂氣氛活躍，師生配合默契，教學(xué)效果良好6課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)落實(shí)，無亂課現(xiàn)象每次聽課記錄的均值（二）備課、作業(yè)與考查（10分）內(nèi)容評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法教學(xué)計(jì)劃1按質(zhì)按量填寫具體教案前的各項(xiàng)內(nèi)容0有部分內(nèi)容遺漏每次備課檢查記錄教案編寫參照備課評價(jià)表折合 優(yōu)3 良2 合格 1每次備課檢查記錄作業(yè)批改參照作業(yè)評價(jià)表折合 優(yōu)3 良2 合格1 每次作業(yè)檢查記錄質(zhì)量分析3質(zhì)量分析具體到位，有針對性的改進(jìn)措施2按時(shí)完成質(zhì)量分析，內(nèi)容完整 1質(zhì)量分析不按時(shí)完成查看期中期末質(zhì)量分析●四項(xiàng)加分和為參考評分表中的最后得分（三）拓展、探究課與課后輔導(dǎo) （10分）（有承擔(dān)拓展、探究課的教師，考核第一條；其他教師考核第二條）檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)