生活中的比第二課時教學設計-wenkub.com
2025-04-14 07:20 本頁面
【正文】 三、求下面各組比的比值。 配制一種鹽水，在100克水中放入10克鹽，鹽和水的比是（ ），鹽和鹽水的比是（ ）。b==α:b（b≠0） 六、教學板書設計： 附課堂練習：一、認真讀題，謹慎填空。 （四）、評價反思，小結收獲師：這節(jié)課，每位同學都積極動腦動手，通過自己的主動探索與周圍同學的密切合作，獲得了許多有關比的新知識，能說說你的收獲嗎？（五）、課外作業(yè) 布置作業(yè)。福爾摩斯發(fā)現(xiàn)一個腳印長25厘米，他可以作出什么樣的推斷？ （4）師：下課后有興趣的話可查閱一些資料作進一步的推斷。 （1）出示有趣的比，1:7?！縿邮植僮?，量一量，找出你身體上的“比”。 （2）讓學生獨立完成，再和同桌交流。在新的情境中，綜合自己對比的意義的理解來解決問題，完成70頁練一練第6題。 女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是 。師：沒有通關的同學也不要灰心，這節(jié)課老師還安排了一個抽獎活動，凡是以下練習完成的正確率100%的同學，可參加今天的抽獎活動。b==α:b（b≠0） 師：比的后項為什么不能為零呢？（生匯報） 【設計意圖：建構主義認為，學習不是簡單的信息積累，而是新舊知識經(jīng)驗的相互作用，以及由此引發(fā)的認知結構重組。想一想：比與分數(shù)、除法有什么關系？課件出示表格，師組織四人學習小組合作學習，觀察，比與分數(shù)、除法有什么聯(lián)系與區(qū)別?！? 師：同學們可真棒！已經(jīng)輕松地通過兩關，讓我們一起勇敢地挑戰(zhàn)第三關。誰愿意把自己的結果與大家分享？展示學生的完成情況。第二關：全民幫幫忙。 生3：水和甘蔗汁的體積比是2:1，甘蔗汁和水的體積比是
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1