活教育的教學(xué)原則讀后感-wenkub.com
2025-04-14 05:15 本頁面
【正文】 讀了陳鶴琴先生的《活教育教育原則》，覺得里面閃光的思想是我們寶貴的財富，讓我對教育有了新的思路、新的改觀，并從中汲取了許多知識，促使我在教育理念上更上一層樓。我認(rèn)為這樣的相互學(xué)習(xí)，教者和被教者都會受益。積極鼓勵對于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、積極性都能起到很好的作用。四、積極鼓勵培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)學(xué)生喜歡受稱贊，容易受暗示，所以對學(xué)生消極的制裁不僅不能收到實效，而且會傷害到學(xué)生的心靈。有待于教師們做有心人，發(fā)揮想象力，隨時發(fā)覺這種活教具、活教材。外界環(huán)境的刺激是學(xué)生心理發(fā)展的源泉，環(huán)境對學(xué)前學(xué)生的發(fā)展比其它年齡階段更為重要，因為學(xué)生最初是從環(huán)境中受到自發(fā)教育的。三、教師要利用活教材、教學(xué)方法的多樣性原則“大自然大社會是我們的活教材”，這是陳鶴琴先生的教育原則之一。二、活動性與主體性是緊密相連的 學(xué)生在陸地上學(xué)游泳，在教室里學(xué)煮飯，都是不能成功的，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生相當(dāng)?shù)臋C會，自己動手學(xué)習(xí)，不要把現(xiàn)成的結(jié)果灌輸給學(xué)生?！钡拇_
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1