校本課程生活中的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-14 04:14 本頁(yè)面
【正文】 組織學(xué)生拓展學(xué)習(xí)討論交流，繼續(xù)思考和探索的問題：生活垃圾應(yīng)該怎么樣處理好呢？ 怎么樣把可利用的東西再收集利用起來，做到更科學(xué)的處理?不可回收的應(yīng)該把它送往哪兒去呢?根據(jù)新課標(biāo)的要求使教學(xué)手段、呈現(xiàn)方式多樣化有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像力，充分發(fā)揮他們的潛能。使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略過的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。討論：作為學(xué)校的一員，為了更好地維護(hù)我們的校園環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。出示課件：老師、學(xué)生清掃衛(wèi)生的情景以及大家撿拾廢紙、垃圾的圖片以及“減少垃圾，凈化校園”的標(biāo)語(yǔ)）集體交流。（綜合運(yùn)用）C、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。教師總結(jié)：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：A、不可回收垃圾：又稱濕垃圾、或餐余廢棄物。二、民主導(dǎo)學(xué)（情境導(dǎo)學(xué)）小組交流“生活垃圾的種類與危害性”的調(diào)查匯報(bào)結(jié)果。除了家庭以外，你還觀察到哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？直接引入課題，以出示圖片的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的注意力，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。觀看圖片，激發(fā)情感。，初步感知 知道學(xué)生欣賞兩組圖片，（一組是優(yōu)美環(huán)境的，一組是布滿垃圾的）然后讓學(xué)生談感受。五、教學(xué)過程：教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1