去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub.com
2025-04-14 00:05 本頁(yè)面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。感受小鳥和大樹之間深厚的友誼，初步體會(huì)到誠(chéng)信的可貴。” 學(xué)生自讀思考：鳥兒盯著燈火看的時(shí)候，在想： 鳥兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想： 跳躍的燈火、抒情音樂(lè)。 大樹還在嗎？鳥兒又怎么認(rèn)為的？ 有感情地回讀大樹與小鳥的對(duì)話，再次體驗(yàn)大樹與小鳥的情意?！ 〗M內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容，相互評(píng)議?！ 』貧w題，升華理解，去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無(wú)限留戀地讀──（讀題）?！ 。?）體會(huì)文情感： ?。ㄍ队俺鍪拘▲B的三次詢問(wèn)）鳥對(duì)樹的情誼濃縮在鳥的詢問(wèn)中?！ 。?）帶著后習(xí)題1的問(wèn)題細(xì)讀文。 感知內(nèi)容：（學(xué)生暢談） 鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友——————————————?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讀悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。 2．學(xué)會(huì)把文讀通、讀懂的方法。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火?！度ツ甑臉洹肪褪且黄獌?yōu)美的童話故事。. ..
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