中考復(fù)習(xí)寫人記敘文閱讀-wenkub.com
2025-04-13 12:57 本頁面
【正文】 ”一句話來概括。 第②段寫的是 如果將文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語部分“生命的”刪去，你認(rèn)為好不好？為什么？ 比較第①②段，用文中原文填空。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。補(bǔ)例句，不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。 作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺得面前橫亙?nèi)f丈深淵。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。④不是沒有猶豫。她從來都生活在被忽略的角落?！? （ ）C ，“，?”，“。( )B，贊揚了少先隊員玲玲樂于助人，實事求是，不占國家便宜的好品質(zhì)。( )(3) 媽媽、張阿姨和乘客們都笑著說“玲玲是長高了”的意思是A，玲玲長大了。3，選擇一個最正確的答案，在括號內(nèi)打“√”?，F(xiàn)在是不是長高啦?她瞧見那刻有標(biāo)尺的拉手桿，竄過去一站，還用小手按著頭，對準(zhǔn)標(biāo)桿上妁尺碼，嘿，剛好超出一點兒。這時，一個老奶奶上車了，玲玲趕忙起身讓了座。二．典型例題（一）玲玲長高了玲玲戴上紅領(lǐng)巾了。B，構(gòu)思技巧。C，前后兩詞是否矛盾，一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內(nèi)容。1重點詞語的品析A，①詞的含義，具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。D，暗示人物命運走向或推動情節(jié)發(fā)展。的心情。的形象。的形象。1寫作手法：對比，襯托，照應(yīng)，鋪墊，象征，借物抒情，欲揚先抑，以小見大。描寫句：生動形象地表現(xiàn)了擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了的中心。(心情概括)的心情或心理。的品質(zhì)，現(xiàn)象，表現(xiàn)了我人物性格和精神品質(zhì)的概括：摘文中詞語，看具體描寫，看所寫事件，從不同角度全面概括。B：景物描寫，渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。）作用：A，作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 記敘線索：以物件為線索，題目，以感情或感情變化為線索，文中變化的詞語有時鮮明，以事件為線索，反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子。第
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