普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育莫爭(zhēng)(新知識(shí))-wenkub.com
2025-04-12 06:49 本頁(yè)面
【正文】 第二十步：實(shí)施綜合評(píng)價(jià)行動(dòng)。第十六步：?jiǎn)栴}探究。第十二步：創(chuàng)建有效課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)行動(dòng)。第八步：?jiǎn)栴}對(duì)話。第四步：備自己，具體分為備風(fēng)格、被弱點(diǎn)、備心態(tài)、備形象、備能力、被藝術(shù)。四、“新”“新”是指超越與創(chuàng)新的原則，是指教師在新課程有效教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要，對(duì)現(xiàn)有的理論不斷超越，在教學(xué)理念上不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，使之更加完善，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不傷害學(xué)生的自尊心學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)每一位學(xué)生五、建構(gòu)新課程觀——請(qǐng)面向?qū)W生內(nèi)心世界和真實(shí)生活吧教師向?qū)W生展示的知識(shí)世界具有嚴(yán)格的確定性和簡(jiǎn)約性，這與以不確定性和復(fù)雜性為特征的學(xué)生真實(shí)的生活世界毫不匹配，教育、課程遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際生活。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的他主性、被動(dòng)型的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)時(shí) 間： 2014年10月29日下午地 點(diǎn)： 普安縣三板橋小學(xué)遠(yuǎn)教室主 講： 莫爭(zhēng)參培人員： 普安縣三板橋小學(xué)全體教師學(xué) 時(shí)： 2學(xué)時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：第一單元 行動(dòng)理念：建構(gòu)新課程有效課堂行動(dòng)理念第一節(jié) 行動(dòng)理念一、建構(gòu)新學(xué)生觀——讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人吧新學(xué)生觀要凸現(xiàn)“以人為本”
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