普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育莫爭(新知識)(已修改)
2025-04-27 06:49 本頁面
【正文】 普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育《新知識》（十二五）《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》校本培 訓(xùn) 講義培訓(xùn)教師：莫爭普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)時 間： 2014年3月24日上午地 點： 普安縣三板橋小學(xué)遠(yuǎn)教室主 講： 莫爭參培人員： 普安縣三板橋小學(xué)全體教師學(xué) 時： 2學(xué)時培訓(xùn)內(nèi)容：魅力教學(xué)成就高效課堂境界的概述一、理想的課堂教學(xué)三境界：有效的課堂教學(xué)是課堂教學(xué)的底線，因為“無效教學(xué)”或“低效教學(xué)”是對學(xué)生生命的一種浪費。高效的課堂教學(xué)，即在有限的單位時間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)目標(biāo)。魅力的課堂教學(xué)，它是通過教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，使課堂充滿活力，內(nèi)聚力和爆發(fā)力。追求魅力的課堂教學(xué)，是所有教師的愿望！二、教學(xué)魅力與課堂教師的教學(xué)魅力：是教師在教學(xué)時間活動中對學(xué)生有強烈而持久的人際吸引力，精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學(xué)生涉及知識的信心和力量，不斷向新知識殿堂邁進。三、教師教學(xué)魅力的基本特征：情知交融：達到“以情優(yōu)教”的效果心靈相悅：達到“課已結(jié)而意猶在”的效果動態(tài)生成：師生在教學(xué)互動對話過程自然生成教學(xué)，收獲未曾預(yù)約的精彩，感受行云流水的無痕美，享受動態(tài)生成的課堂魅力。真實有效：基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實，思維拓展豐實，教
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1