普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育莫爭(zhēng)(新知識(shí))(已修改)
2025-04-27 06:49 本頁(yè)面
【正文】 普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育《新知識(shí)》（十二五）《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》校本培 訓(xùn) 講義培訓(xùn)教師：莫爭(zhēng)普安縣三板橋小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)時(shí) 間： 2014年3月24日上午地 點(diǎn)： 普安縣三板橋小學(xué)遠(yuǎn)教室主 講： 莫爭(zhēng)參培人員： 普安縣三板橋小學(xué)全體教師學(xué) 時(shí)： 2學(xué)時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：魅力教學(xué)成就高效課堂境界的概述一、理想的課堂教學(xué)三境界：有效的課堂教學(xué)是課堂教學(xué)的底線，因?yàn)椤盁o(wú)效教學(xué)”或“低效教學(xué)”是對(duì)學(xué)生生命的一種浪費(fèi)。高效的課堂教學(xué)，即在有限的單位時(shí)間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)目標(biāo)。魅力的課堂教學(xué)，它是通過(guò)教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，使課堂充滿(mǎn)活力，內(nèi)聚力和爆發(fā)力。追求魅力的課堂教學(xué)，是所有教師的愿望！二、教學(xué)魅力與課堂教師的教學(xué)魅力：是教師在教學(xué)時(shí)間活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈而持久的人際吸引力，精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵(lì)、鼓舞學(xué)生涉及知識(shí)的信心和力量，不斷向新知識(shí)殿堂邁進(jìn)。三、教師教學(xué)魅力的基本特征：情知交融：達(dá)到“以情優(yōu)教”的效果心靈相悅：達(dá)到“課已結(jié)而意猶在”的效果動(dòng)態(tài)生成：師生在教學(xué)互動(dòng)對(duì)話過(guò)程自然生成教學(xué)，收獲未曾預(yù)約的精彩，感受行云流水的無(wú)痕美，享受動(dòng)態(tài)生成的課堂魅力。真實(shí)有效：基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)，思維拓展豐實(shí)，教
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