【正文】 ② 在實(shí)施的過(guò)程中組織全體員工不斷學(xué)習(xí)、反思、完善，構(gòu)筑完善和嚴(yán)密的精品學(xué)校管理制度，抓好干部隊(duì)伍的管理水平，形成良性循環(huán)。參加好每一年的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，嘗試進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，以充分展現(xiàn)學(xué)生才華，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為更多的學(xué)生搭建多元發(fā)展的新平臺(tái)。構(gòu)建骨干研究與全員研究相結(jié)合、專題研究與一般研究相結(jié)合的科研模式，開(kāi)創(chuàng)組組有課題，人人搞研究，項(xiàng)項(xiàng)出成果的“群學(xué)、群研、群績(jī)”的群眾性科研局面，讓學(xué)校科研更好地為深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。尤其是重點(diǎn)加強(qiáng)留守學(xué)生家庭的子女教育方法的研究，幫助和指導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。關(guān)心愛(ài)護(hù)廣大教職工的身心健康，切實(shí)幫助廣大教職工解決實(shí)際困難，豐富教職工的業(yè)余生活。強(qiáng)化校本研究，倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思，發(fā)表教育教學(xué)論文，從而使教師素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)校采取壓擔(dān)子、指路子、定尺子、搭臺(tái)子的方法，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)?！叭?jí)”結(jié)對(duì)能體現(xiàn)梯隊(duì)、層次發(fā)展教師隊(duì)伍要求。要注重綜合利用各種教育資源，加強(qiáng)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，使辦學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上新臺(tái)階。要注重教學(xué)過(guò)程研究，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校管理中，堅(jiān)持“以人為本、校務(wù)公開(kāi)、民主管理，科學(xué)高效”的工作原則。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“教育為本，珍愛(ài)童心；教學(xué)民主，重視個(gè)性；終身學(xué)習(xí)，自我完善；適應(yīng)時(shí)代，不斷創(chuàng)新”。（3）人文校園——打造人文校園充分發(fā)掘厚重的歷史文化、人文資源、名人軼事、光榮傳統(tǒng)，將歷史性與時(shí)代性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，用傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)生生命的底色。（一）打基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施，構(gòu)筑綠色、文明、人文化的和諧校園。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。c、補(bǔ)充和完善教工之家的各種設(shè)備，使其成為教職工們娛樂(lè)、強(qiáng)身的好去處。環(huán)境建設(shè)努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。③ 服務(wù)規(guī)范、管理科學(xué)、師生滿意。② 體鍛達(dá)標(biāo)成績(jī)優(yōu)秀。教師積極主動(dòng)地參加縣市培訓(xùn)，保證質(zhì)量，并將縣市培訓(xùn)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。 （4） 學(xué)生會(huì)收集、選擇、處理信息，進(jìn)而會(huì)利用信息平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，教師能把信息教育技術(shù)手段有效地應(yīng)用于教學(xué)與科研，做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。⑥ 重視信息工作，建立一套比較完善的信息管理制度，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。② 加強(qiáng)宣傳工作，充分利用廣播、板報(bào)進(jìn)行科普知識(shí)教育。達(dá)成標(biāo)志：① 形成一支能帶動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目蒲泄歉申?duì)伍。③ 要求23個(gè)教研基礎(chǔ)較好的教研組，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，一年內(nèi)完成一個(gè)相關(guān)小課題的探索、實(shí)踐和研究。③ 爭(zhēng)取各學(xué)科有教師進(jìn)入市級(jí)教研組。因材施教，不斷提高分層教學(xué)水平，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄。各學(xué)科發(fā)展平衡。② “注重情感教育，提高德育實(shí)效”的德育工作特色初步形成。④ 結(jié)合市局開(kāi)展的體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，并具備良好的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練技能、強(qiáng)素質(zhì)求創(chuàng)新。（3）德育工作：目標(biāo)：① 堅(jiān)持以德育為核心，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作意識(shí)。⑤ 開(kāi)放為原則。③ 科研為基本點(diǎn)。在教師中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的系列教育，強(qiáng)化教育思想建設(shè)，以高尚的人格魅力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，重視營(yíng)造學(xué)校的人文氛圍。有相當(dāng)數(shù)量的教師具備指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力。達(dá)成標(biāo)志：① 三、五年內(nèi)培養(yǎng)出２名市級(jí)骨干教師，4名縣骨干教師，市、縣、鄉(xiāng)骨干教師占全校教師的３０％以上。③ 學(xué)校社會(huì)效應(yīng)良好。⑤ 學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)電子化。u 工作目標(biāo)與措施：u（1）學(xué)校管理：目標(biāo)：建立一套符合六年一貫制精品學(xué)校發(fā)展要求的管理制度。學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)環(huán)境和教師配備已不適合幼兒教育的要求，必須改善教育環(huán)境，重新配置幼兒教師隊(duì)伍，提高幼兒教育的科學(xué)性。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要以及時(shí)代對(duì)學(xué)生培養(yǎng)提出的全新要求，進(jìn)一步完善校、班兩級(jí)學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)，整體協(xié)調(diào)，同步進(jìn)行，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。校本教育科研需要進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)校全力推進(jìn)新課程的實(shí)施進(jìn)程中，我們發(fā)現(xiàn)：課堂教學(xué)重形式，輕內(nèi)容；重表面的熱鬧，輕內(nèi)在的質(zhì)量；穿新鞋、走老路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步發(fā)展。軟件建設(shè)（規(guī)章制度、教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理、各類資料的規(guī)范化建設(shè)等）各方面整合工作還是剛剛起步，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的梳理磨合，才能進(jìn)入規(guī)范化管理模式。學(xué)校硬件設(shè)施比較陳舊，教育發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)遲緩，學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平不高。各教研組與兄弟學(xué)校交流活動(dòng)一次。 組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的若干意見(jiàn)》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》。 進(jìn)行全校性的課件、論文比賽。 注重科研，實(shí)施轉(zhuǎn)變 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開(kāi)教育科研，我校將大力實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實(shí)現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期，我校將爭(zhēng)取縣級(jí)教科研課題1個(gè)，要求青年教師參加課題研究。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師的作用，請(qǐng)他們上示范課，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒弟；安排組織評(píng)課選優(yōu)、論文評(píng)比、教學(xué)基本功競(jìng)賽、負(fù)責(zé)課外活動(dòng)興趣小組等。 注重提高，加強(qiáng)培養(yǎng) 首先在全體教師中樹(shù)立繼續(xù)教育的觀念，增強(qiáng)自我進(jìn)取的意識(shí)，要求教師在教育教學(xué)中邊工作、邊體驗(yàn)、再學(xué)習(xí)、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、本學(xué)年加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)主要措施 轉(zhuǎn)化觀念，提高認(rèn)識(shí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立真心實(shí)意地依靠教師辦學(xué)的思想，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊(duì)伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進(jìn)教師教育觀念的更新。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是老年教師所占比例較大，他們的專業(yè)知識(shí)淵源，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能起到較大的表率、模范作用。35．在請(qǐng)求他人幫忙時(shí)應(yīng)先問(wèn)對(duì)方是否有空，在別人專注于工作時(shí)不應(yīng)打擾。31．受人傳帶信息、物品之托，應(yīng)設(shè)法迅速帶到，答應(yīng)別人的事應(yīng)盡力做到。27．非工作需要的串辦公室。23．大聲說(shuō)話或爭(zhēng)吵，大聲訓(xùn)斥學(xué)生或家長(zhǎng)。19．不早退，路上注意安全。15．嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)工整規(guī)范。11．預(yù)備鈴響，上課教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，做好當(dāng)堂課的準(zhǔn)備工作。7．升旗儀式過(guò)程中應(yīng)神態(tài)莊重，不得隨意走動(dòng)、交談和嬉笑；應(yīng)與學(xué)生一起高唱國(guó)歌、校歌。3．到校后應(yīng)主動(dòng)做好辦公室的清潔工作，值日教師負(fù)責(zé)做好值勤工作。三、學(xué)校對(duì)教師工作業(yè)績(jī)的考核要以推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面考核教師教育教學(xué)工作情況，不得單純以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)高低作為教師工作考核的唯一內(nèi)容。⒉教師與班級(jí)搭配：班主任、任課教師與班級(jí)搭配人選由教務(wù)處提供方案。在教師培訓(xùn)活動(dòng)中，不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、無(wú)故曠課，不能完成培訓(xùn)內(nèi)容的教師，按《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助暫緩報(bào)銷(xiāo)，年度考核均為不合格。參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，態(tài)度端正，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，全勤且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，考核成績(jī)優(yōu)秀者，方可具備教師年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件。 （四）學(xué)校科研室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)自身組織管理能力和教育科研素養(yǎng)的提升，根據(jù)教育發(fā)展的要求和本校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高教育科研對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)率。 （三）檔案文件夾內(nèi)所有資料按檔案規(guī)范要求存檔。學(xué)校應(yīng)根據(jù)成果獲獎(jiǎng)等級(jí)和影響給予獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)課題立項(xiàng)以正式通知為準(zhǔn)。 成果推廣活動(dòng)的形式可靈活多樣，級(jí)別、范圍不限。 三、成果管理制度 （一）成果申報(bào)與評(píng)獎(jiǎng) 學(xué)校應(yīng)定期組織校級(jí)教育科研成果評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)年結(jié)題的校級(jí)及以上課題均可參加。 （6）對(duì)無(wú)特殊情況不能按時(shí)結(jié)題的課題，學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)科研管理部門(mén)的規(guī)定作出相應(yīng)處理。 （2）校級(jí)課題的結(jié)題論證由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加論證。 （2）校級(jí)及區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查活動(dòng)由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加，檢查課題實(shí)施進(jìn)展，提出進(jìn)一步實(shí)施的意見(jiàn)和建議。 （4）開(kāi)題報(bào)告一般具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價(jià)值與意義；C、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；D、課題研究的基礎(chǔ)；E、課題研究的實(shí)施計(jì)劃及設(shè)想；F、課題研究中的困惑及問(wèn)題；G、參考文獻(xiàn)。 （二）課題過(guò)程管理 開(kāi)題論證 （1）市級(jí)課題必須在立項(xiàng)發(fā)布通告3個(gè)月內(nèi)完成開(kāi)題論證活動(dòng)。 （2）校科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評(píng)審的組織工作，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)具體的評(píng)審工作。 （5）校級(jí)課題研究周期一般為1~2年，市級(jí)以上課題研究周期一般為2~3年。市級(jí)以上課題組成員不得超過(guò)11人，校級(jí)課題組成員根據(jù)學(xué)校情況酌情規(guī)定。 二、科研課題管理制度 （一）課題申報(bào) 申報(bào) （1）學(xué)校要采取一定激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課題申報(bào)，申報(bào)實(shí)行逐級(jí)申報(bào)制度。 科研室應(yīng)通過(guò)各種方式開(kāi)展教師科研培訓(xùn)工作。學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髦贫纫?、組織保障制度 （一）校級(jí)組織保障 學(xué)校應(yīng)成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。要營(yíng)造科研氛圍。全體教職工要牢固確立質(zhì)量意識(shí)，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。營(yíng)造“自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、奮發(fā)向上、創(chuàng)新工作”的環(huán)境。做好教職工的思想工作，處理好教職工的有關(guān)事情，把學(xué)校工作做好。成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，建好校務(wù)公開(kāi)臺(tái)帳。定期加強(qiáng)安全工作的檢查和指導(dǎo)。創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。創(chuàng)“品牌”的形象、建“品牌”的環(huán)境、推“品牌”的學(xué)科、樹(shù)“品牌”的教師、立“品牌”的班級(jí)與學(xué)生。嚴(yán)禁教師搞有償家教，如有違規(guī)者，將嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，為人師表，要求教師專心教育教學(xué)工作，自覺(jué)做到教學(xué)“五認(rèn)真”。認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)“一費(fèi)制”規(guī)定，做到不多收費(fèi)，并做到一手交錢(qián)一手出具財(cái)