【正文】 魯迅的徹底反對(duì)封建傳統(tǒng)、尊重兒童個(gè)性的民主思想成為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)建設(shè)的思想先導(dǎo)。茅盾的改寫(xiě)童話、鄭振鐸的評(píng)述童話都很有影響，而葉圣陶的童話創(chuàng)作更是給中國(guó)的童話開(kāi)創(chuàng)了一條自己創(chuàng)作的路；陶行知等人的兒童詩(shī)為后來(lái)的創(chuàng)作提供了經(jīng)驗(yàn)；散文代表作，當(dāng)首推冰心的《寄小讀者》，而許地山的《落花生》等也屬佳作；王統(tǒng)照的《湖畔兒語(yǔ)》等兒童小說(shuō)比較優(yōu)秀；兒童劇的創(chuàng)作和演出，也比較活躍，黎錦暉的兒童歌舞劇是杰出的代表作。整理、開(kāi)發(fā)我國(guó)民問(wèn)兒童文學(xué)也是“五四”兒童文學(xué)的一大實(shí)績(jī)。同時(shí)進(jìn)行了初步的兒童文學(xué)理論建設(shè)，周作人最早進(jìn)行了這項(xiàng)工作，也最有成就，另外鄭振鋒、葉圣陶、郭沫若、劉半農(nóng)、趙景深等人也各有貢獻(xiàn)。兒童文學(xué)在五四時(shí)期受到了相當(dāng)?shù)闹匾?，教育界、文學(xué)界、出版界都積極鼓吹提倡并采取了一系列的實(shí)際行動(dòng)。在思想內(nèi)容上，歐洲近代批判現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)和蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命兒童文學(xué)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的影響巨大而深遠(yuǎn)。新文化、新思想解放了人們的思想，改變了傳統(tǒng)的兒童觀。中國(guó)古代文學(xué)在其長(zhǎng)期的發(fā)展歷史中，積累了大量的兒童文學(xué)遺產(chǎn)，為現(xiàn)代兒童文學(xué)提供了豐富的內(nèi)容以及可資借鑒的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這大概是《聊齋志異》能成為兒童文學(xué)遺產(chǎn)的重要原因之一。如《勞山道士》中，一張紙剪成圓鏡的樣子貼在墻上，就可以放出月亮一樣的銀輝等等。（3）語(yǔ)言風(fēng)趣、格調(diào)詼諧，正配兒童的胃口；?。?）故事曲折多變，情節(jié)離奇莫測(cè)，其中的“花果山”、“大鬧天宮”、“三打白骨精”等等，在兒童讀者中有著旺盛的生命力。孫悟空是只石猴，具有猴子的特點(diǎn)，聰明伶俐，急躁敏捷，愛(ài)吃桃子；同時(shí)他又具有人的特點(diǎn)，是一個(gè)不畏強(qiáng)暴、足智多謀的叛逆者的英雄形象，連玉皇大帝都不怕，他善良、勇敢，喜歡懲惡揚(yáng)善，拯救弱者于水火之中，如在比丘國(guó)降伏鹿精，使許多小兒免遭毒手等；他還是個(gè)神通廣大的神仙，會(huì)七十二變，翻一個(gè)筋斗就可以走十萬(wàn)八千里，十萬(wàn)天兵天將都捉不到他。寓言因其閃光的哲理和生動(dòng)的故事一直受到少年兒童的喜愛(ài)，所以，在重視兒童、倡導(dǎo)兒童文學(xué)的時(shí)代洪流沖擊下，很快以嶄新的面貌揭開(kāi)自身發(fā)展新階段的帷幕。到了明代，我國(guó)寓言又進(jìn)入一個(gè)黃金時(shí)代。印度的佛教寓言于此時(shí)傳人中國(guó)，為中國(guó)寓言提供了內(nèi)容和形式多方面的借鑒。如《葉公好龍》、《螳螂捕蟬》等都是這一時(shí)期膾炙人口的佳作?！肚f子》中的《望洋興嘆》、《列子》中的《杞人憂天》、《韓非子》中的《買櫝還珠》、《呂氏春秋》中的《唇亡齒寒》及《戰(zhàn)國(guó)策》中的《南轅北轍》等都成為婦孺皆知的寓言故事。寓言起源于民間，受到神話傳說(shuō)的直接影響。“寓言”一詞最早見(jiàn)之于《莊子》 “寓言”這一概念在當(dāng)時(shí)尚不是指一種特定的文體，而是指借他人所說(shuō)的話。皮皮這個(gè)形象的出現(xiàn)，對(duì)于兒童文學(xué)作品中“好孩子”、“模范兒童”的思維定勢(shì)和人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了巨大的沖擊，但是孩子們很快就接受了皮皮的那種非凡性、狂野性。這個(gè)力大如牛的皮皮小姑娘曾摔倒過(guò)馬戲班中的大力士，降服了海盜和小偷，制服了公牛和大鯊魚(yú)。《長(zhǎng)襪子皮皮》(中篇童話三部曲)中的皮皮是一個(gè)天不怕地不怕、邋里邋遢、翹著兩條硬邦邦的小辮子、臉上有很多雀斑、大嘴巴、藍(lán)上衣拼、亡紅市條的女孩子。普》；(3)“好心大夫”形象，出自美 國(guó)洛夫廷的《杜立德醫(yī)生》；(4)米老鼠和唐老鴨，出自美國(guó)迪斯尼的同名卡通故事；(5)瑪麗阿姨，神奇保姆的形象，出自英國(guó)特萊維絲的《瑪麗潘，永不長(zhǎng)大的孩子的形象，出自英國(guó)巴里的《彼得兒童文學(xué)迅速商品化，出版商往往以精湛的藝術(shù)和內(nèi)容的真善美為犧牲，憑藉庸俗無(wú)聊的文人炮制的偵探、兇殺、恐怖、色情讀物發(fā)財(cái)，腐朽沒(méi)落、帶有殖民主義色彩的東西也放出籠來(lái)迷惑毒害少年兒童。馬克索亞愛(ài)鬧、愛(ài)惡作劇、酷愛(ài)自由的性格及熱衷于冒險(xiǎn)的氣質(zhì)，則從反面映襯了陳腐呆滯、單調(diào)乏味的生活環(huán)境，從鮮明的映襯中嘲笑了小市民的停滯生活，嘲弄了愚弄民眾的宗教，奚落了腐朽的教育制度．諷刺了虛偽庸俗的社會(huì)風(fēng)氣。湯姆在這兩部小說(shuō)中，他第—次多側(cè)面、立體地表現(xiàn)兒童性格，第一個(gè)為世界兒童文學(xué)塑造了兩個(gè)完整型的兒童人物形象。馬克吐溫的《湯姆 （4）如果說(shuō)安徒生的童話還有特點(diǎn)的話，那就是童話大師把自己的身世對(duì)象化，把自我揉入童話人物之中，因而帶上了自傳性質(zhì)。幽默是有力量和自信曲表現(xiàn)真正有力量的人往往是平靜和溫厚的。說(shuō)安徒生的童話貯滿了詩(shī)意，主要是指安徒生善于用濃染作家感情的筆觸描寫(xiě)童話環(huán)境和刻畫(huà)童話人物。（2）安徒生童話的第二個(gè)具有個(gè)性的特點(diǎn)，是構(gòu)思和描述都元沛著濃郁的詩(shī)情。其次，安徒生溫暖的人道主義思想還表現(xiàn)在反映現(xiàn)實(shí)的方式方法上。安徒生認(rèn)為，凡是夠得上“人”的稱號(hào)的，都應(yīng)該有一個(gè)高尚的靈魂，這個(gè)高尚的靈魂是不死的，永恒的。（1）溫暖的人道主義的“溫暖”，是安徒生特殊的個(gè)性。這種老百姓態(tài)度和老百姓做派是這部作品贏得廣大讀者的一個(gè)重要原因?！赌九计嬗鲇洝返镊攘υ谟谕捇孟氲目v肆，格調(diào)的歡快和熱鬧；在于幻想和現(xiàn)實(shí)世界的結(jié)合上；在于寫(xiě)出了木偶男孩幼稚、輕信、容易上當(dāng)、容易狂妄、用謊言來(lái)掩飾自己過(guò)錯(cuò)，同時(shí)又寫(xiě)出了他重感情、為救朋友不惜犧牲自己、知恩圖報(bào)、有一份自尊心、愿意學(xué)好、始終懷有自新的愿望；在于童話中所有的角色——會(huì)說(shuō)話的蟋蟀、狐貍和貓、漁人、“愚人國(guó)”居民們、大猩猩法官，都是從那個(gè)特定社會(huì)中、特定群體中脫胎來(lái)的活生生的形象。但是這部童話沒(méi)有停留在苦口婆心的說(shuō)教層面上。想象空間的拓展，通過(guò)閱讀讓孩子歡笑的愿望，現(xiàn)實(shí)精神的加強(qiáng)，給兒童文學(xué)帶來(lái)了安徒生等一批天才作家，使兒童文學(xué)的各種體式先后被確認(rèn)。19世紀(jì)是歐洲教育從貴族向平民普及的世紀(jì)。資本主義政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化對(duì)人的文化素質(zhì)提出新的要求。對(duì)小讀者來(lái)說(shuō)，優(yōu)美活潑的語(yǔ)言肯定充滿著活力，具有很強(qiáng)的感染力，但樸實(shí)、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言同樣也受到他們的青睞。有些兒童散文還能寓理于情，在抒發(fā)情感的同時(shí)，將瞬間所感悟到的人生道理敘述出來(lái)，令人回味無(wú)窮。偏愛(ài)故事，喜歡有情節(jié)是兒童審美愛(ài)好的天性，所以為增強(qiáng)兒童散文的可讀性，兒童散文的創(chuàng)作便格外重視情節(jié)描寫(xiě)或類似白描式的故事、人物的寫(xiě)真，或在寫(xiě)景狀物的同時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎暹M(jìn)一些神話傳說(shuō)、風(fēng)物風(fēng)俗、歷史典故、民間故事等，以充分調(diào)動(dòng)小讀者的閱讀興趣。作為兒童散文，作品要有一顆“童心”，要具有兒童的視角。(五)題材。少兒讀者對(duì)作品中的同齡人有一種天然生成的親和感，在思想感情上是溝通的、易理解的。擁有眾多讀者的兒童小說(shuō)—般都具有很強(qiáng)故事件的特點(diǎn)，令小讀者非得一口氣看完而欲罷不能的藝術(shù)魅力。兒童小說(shuō)內(nèi)十它的特定的讀者對(duì)象，要求有一個(gè)比較鮮明、積極的主題。兒童故事很少細(xì)膩描寫(xiě)．以粗線條的情節(jié)勾勒為主，抒情議論極儉省，人物刻畫(huà)也大都是作為類型人物表現(xiàn)的。(三)主題集中明朗，有針對(duì)性。(二)情節(jié)曲折新奇，超味性強(qiáng)。兒童故事的基本特征表現(xiàn)在哪些方面？(—)結(jié)構(gòu)單純，脈絡(luò)清晰。(三)精練的語(yǔ)言。(二)生動(dòng)的比喻。（寓言的特征有哪幾方面？）寓言的特征可以包括以下幾個(gè)方面： (一)明確的寓意。寓言和童話都源于民間，受到神話、傳說(shuō)的直接影響，都比較廣泛地采用擬人、夸張等藝術(shù)表現(xiàn)手法，具有較強(qiáng)的幻想虛構(gòu)性，都蘊(yùn)含著一定的人生哲理，具有象征意義。童話幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法有哪些？（P79~81）比較童話和寓言的區(qū)別。它比其他文學(xué)更深入生命和人類文化的源頭，因而它所創(chuàng)造的境界也就更富有神奇瑰麗的色彩；表現(xiàn)形態(tài)上的怪誕新異則更是突破了常規(guī)，拇指姑娘、小飛人……給人以十分新奇的審美印象；內(nèi)容上的夸張、象征又深刻地揭示了某些正常狀態(tài)下不容易體察到的東西。第二，從幻想在童話中所起的作用來(lái)看，一方面，童話的幻想必須植根于現(xiàn)實(shí)，如果幻想脫離了現(xiàn)實(shí)，就會(huì)像五彩的氣泡轉(zhuǎn)瞬即逝，因而沒(méi)有生話就沒(méi)有童話。但幻想是童話的靈魂，童話的幻想打開(kāi)了通向另一種生活的窗子。相比較之下，前者就簡(jiǎn)單得多。第三，從內(nèi)容上看，前者十分簡(jiǎn)單，只有6句；主題單一，即哄孩子快快睡覺(jué)。比較這兩首同題作品，內(nèi)容非常接近，但在藝術(shù)特征上，卻有比較明顯的區(qū)別。黃慶云創(chuàng)作的《搖籃》： 藍(lán)天是搖籃，／搖著星寶寶，／白云輕輕飄，／星寶寶睡著了。它講究音韻流暢、節(jié)奏分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、長(zhǎng)短自由的音樂(lè)性的特點(diǎn)，與兒歌講究對(duì)稱整齊的節(jié)奏韻律的特點(diǎn)有所不同。兒童詩(shī)要比成人詩(shī)吏講究趣味性，而且是一種稚拙活潑的趣味。(二)形象鮮明的敘事性。論述兒童詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。三是善于模糊解讀。他們注重文學(xué)作品中的形狀、聲音、色彩的描述，對(duì)“新、奇、動(dòng)”的人物形象、故事情節(jié)特別敏感，特別有興趣，而對(duì)那些抽象的、理性的闡述，往往產(chǎn)生反感和厭惡，乃至于不予理睬。兒童欣賞文學(xué)有什么特點(diǎn)。一類成人讀者是出于“身份”或“職業(yè)”的需要走向兒童文學(xué)?！皟和绨菪汀眱和膶W(xué)作家在“兒童祟拜”的內(nèi)在驅(qū)力引發(fā)和振動(dòng)下去體驗(yàn)兒童心理，探尋兒童生活的妙飾，并加以藝術(shù)表現(xiàn)。兩　種審美意識(shí)的協(xié)調(diào)作用自始至終支配著整個(gè)兒童文學(xué)的創(chuàng)作過(guò)程：　一方面，成人審美意識(shí)始終處于主導(dǎo)地位，它清醒地把著審美水平的關(guān)，提高和深化著兒童的審美水平；并且自覺(jué)而熱情地調(diào)動(dòng)著兒童審美方式的積極性。兒童文學(xué)作者的想象的特殊性主要表現(xiàn)在兒童的可接受性上，即具體性和活躍性，明快感和新奇感。在兒意文學(xué)作者的創(chuàng)作心理中普遍地共存著兩種審美意識(shí)：一種是作者自我的成人審美意識(shí)，另—種是來(lái)自接受者的兒童審美意識(shí)。兒童文學(xué)作者的生活敏感區(qū)應(yīng)該是少年兒童的生活領(lǐng)域。兒童是人類的未來(lái)和希望，兒童的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)注。當(dāng)然，歡愉美并不是時(shí)時(shí)都與深刻的思想內(nèi)容結(jié)合在一起的。例如，在木子的童話《長(zhǎng)腿七和短腿八》中，作者巧妙地運(yùn)用夸張和變形手法，設(shè)置了長(zhǎng)腿七和短腿八這樣兩個(gè)渾身透著喜劇味兒的人物形象，并通過(guò)這兩個(gè)生理差異極大的人物形象的對(duì)比和互動(dòng)，使故事的推進(jìn)一直處于一種極不協(xié)調(diào)的滑稽狀態(tài)中。高爾基說(shuō)過(guò)：“兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)。在我國(guó)作家鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》中，兩只可愛(ài)的小老鼠當(dāng)上了勇敢的飛行員和坦克手。她用這身力氣打敗了一群欺負(fù)小娃的頑童，趕跑了強(qiáng)迫她進(jìn)入“兒童之家”的警察，制服了上門搶錢的強(qiáng)盜，打敗了號(hào)稱無(wú)敵的大力士，還教訓(xùn)了野蠻的公牛和嗜血成性的鯊魚(yú)。兒童的生理和心理特點(diǎn)，決定了兒童是好動(dòng)的、富于幻想和探究性的，因此，兒童文學(xué)總是也富于幻想，也多驚險(xiǎn)色彩，多神奇意味。在不同文化背景中成長(zhǎng)、發(fā)展起來(lái)的兒童讀者的文學(xué)能力和閱讀趣味，也就會(huì)打上特定的文化烙印，具有一定的差異性。智力差異與兒童讀者閱讀興趣和能力的分化有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。兒童讀者到了一定年齡階段，其文學(xué)閱讀興趣和能力會(huì)顯示出性別差異。少年文學(xué)作品在主題、意蘊(yùn)等方面，都較幼兒文學(xué)、童年文學(xué)要深　廣一些，例如曹文軒的少年小說(shuō)《第十一根紅布條》。參照兒童心理學(xué)關(guān)于兒童心理發(fā)展的階段性理論，我們可以把整個(gè)兒童讀者的　文學(xué)能力發(fā)展過(guò)程劃分為幼兒、童年、少年幾個(gè)建構(gòu)階段，而兒童文學(xué)作品也可以相應(yīng)地劃　分為幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)這幾種不同形態(tài)。游戲、幻想、純情、歡快，這些兒童特有的行為與語(yǔ)言造成的童趣美與稚拙美，就是典型的兒童情趣。如詩(shī)中擺起小板凳做火車、“我當(dāng)司機(jī)”以及模仿車輪的轟隆聲和汽笛的鳴叫，都是與兒童心理相適應(yīng)的兒童特有的(不屬于成人的)行為與語(yǔ)言。“小板凳，擺一排，／小朋友們坐上來(lái)，／我們的火車跑得快，／我當(dāng)司機(jī)把車開(kāi)。在兒童文學(xué)研究中，兒童讀物則是一個(gè)狹義的概念，即是指除兒童文學(xué)讀物以外的各類適合兒童閱讀的出版物。(　　A　) 諸志祥的《黑貓警長(zhǎng)》就其類型分它是( A ) 葉君健的一大貢獻(xiàn)是第一個(gè)把______的童話作品完整地翻譯、介紹給了中國(guó)讀者。吐溫的《哈克貝利格麗佩創(chuàng)造了“長(zhǎng)襪子皮皮”形象的兒童文學(xué)作家是( D ) 《長(zhǎng)襪子皮皮》中的皮皮是一個(gè)(C ) 《丘克和蓋克》是俄羅斯著名的兒童小說(shuō)，作者是( C )(　C　　) 模仿安徒生童話格調(diào)，創(chuàng)造了“姆米一家”的兒童文學(xué)作家是( A ) 二戰(zhàn)后在童話和生活的關(guān)系上自覺(jué)繼承安徒生傳統(tǒng)，真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)客觀存在的是( C ) .魔幻小說(shuō)《指環(huán)王》的作者托爾金是(　　D　) 提出了“第二世界”理論的是英國(guó)的( D ) 被公認(rèn)為具有“豐富的想象力、理想主義和敘事天才”三項(xiàng)特質(zhì)的北歐女作家是( C )菩 凡爾納 費(fèi)訥隆 (　B　　)吉訶德》 C.《小癩子》 D.《伊索寓言》從民間文學(xué)中孕育出來(lái)并成為兒童重要讀物的是( A )A.《敏豪生奇游記》 B.《魯濱遜漂流記》C.《格列佛游記》 D.《狗漂流記》在世界上，屬于寓言三大主要發(fā)祥地之一的是( C ) 《阿里巴巴和四十大盜》出自(D. )A.《卡里萊和笛木乃》 B.《伊索寓言》C.《五卷書(shū)》 D.《一千零一夜》世界著名的民間童話集阿拉伯手抄本《一千零一夜》形成于(　A　　) 寓言是“穿著外套的真理”，有明確的寓意，如( C )A.《小意達(dá)的花兒》 B.《快樂(lè)的獅子》C.《狼和小羊》 D.《小紅帽》下列對(duì)兒童文學(xué)的出現(xiàn)沒(méi)有直接起到重要作用的一項(xiàng)因素是( D ) 法國(guó)的夏爾(　D　　) 兒歌中的搖籃曲，又稱( C ) 成為訓(xùn)練兒童語(yǔ)言和思維好工具的一類兒歌是( C ) 由古代神話和傳說(shuō)孕育而成的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事是( B ) 在兒童文學(xué)的諸文體中，常常出現(xiàn)神魔、寶物的文體是( B )．童話最基本的特征是( D ) 童話最基本的特征是其濃厚的______。( A )．廣義的“兒童文學(xué)”可分為幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次，其讀者對(duì)象界定在(　D　　)—18歲 ——14歲 —16歲幼兒文學(xué)是適應(yīng)學(xué)齡前幼兒的文學(xué)接受特點(diǎn)而創(chuàng)作的文學(xué)作品，如( D )A.《魯濱遜漂流記》 B.《萬(wàn)卡》C.《禿禿大王》 D.《小蝌蚪找媽媽》幼兒文學(xué)作品總是特別講究聲音和色彩的運(yùn)用，其文學(xué)性總是與______、美術(shù)性因素緊密結(jié)合在一起。 (張秋生) 新時(shí)期興起動(dòng)物小說(shuō)熱，《第七條獵狗》的作者_(dá)_______是較有代表性的一位。(小鯉魚(yú)跳龍門)徐光耀的兒童小說(shuō)《________》塑造了一個(gè)“嘎”氣十足的兒童形象。(雞毛信)第一個(gè)把