創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲-wenkub.com
2025-04-03 07:14 本頁面
【正文】 在以后的研究中，我們會不斷地創(chuàng)新學(xué)習(xí)，完善我園的民間傳統(tǒng)游戲系列活動，為幼兒營造真正屬于他們的游戲活動空間?？傊?，在執(zhí)行貫徹《指南》的研究中，我園選擇民間戶外集體游戲活動，并挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有情趣的、富有挑戰(zhàn)性的民間戶外體育活動進(jìn)行研究與實施，頗有收獲。在出現(xiàn)矛盾時，應(yīng)采取鼓勵引導(dǎo)他們自行解決的方式化解矛盾，而不要干涉指責(zé)，這樣會打擊幼兒參與游戲的興趣，影響幼兒活動的情緒，不利于幼兒創(chuàng)造性自主游戲哪里的培養(yǎng)。為使每個幼兒都享有公平的權(quán)利和機會，在如何確定角色的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)教給幼兒基本的方法，如采用“石頭剪刀布”“手心手背”“點兵點將”等辦法選出。當(dāng)然，這種放手并非“放羊式”的放任自流，而是需要教師提供必要的支持和幫助。我們并把培訓(xùn)的成果做了匯報，受到當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，電視臺做了專題采訪，塔城日報也做了現(xiàn)場報道。四、以援教示范的推廣交流民間傳統(tǒng)游戲作為我園的特色活動之一，在慶六一親子活動中得以運用，家長們和孩子一起玩“踩尾巴”、“滾風(fēng)火輪”等游戲，重溫童年游戲的快樂；在與民辦園“手拉手，共研教”活動中，幼兒所玩的民間傳統(tǒng)游戲帶給同行們新的感受，那就是幼兒活動不只靠現(xiàn)代的器械來活動，徒手也可以讓孩子們玩的快樂開心，簡單自制的器械也同樣能鍛煉孩子的身心，發(fā)展他們的智能和身體的基本動作。在材料的運用上也求新求異，如打門球游戲，由“打塑料球”到“打沙包”、“打瓶子”，打自制的“紙球”等，大大發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。設(shè)定規(guī)則——保障幼兒合作的機會合作是游戲的關(guān)鍵和靈魂，我們設(shè)計了從玩法上必須建立在合作行為基礎(chǔ)上才能實施的民間游戲，如：《好玩的紙箱》、《耍龍燈》、《打門球》等，這些游戲都必須遵守一定的規(guī)則，經(jīng)過幼兒集體合作才能更好完成。例如，跳皮筋可以邊說兒歌邊跳，玩法上可以從一根到兩根、三根。又如：“老鷹捉小雞”，這個游戲很容易造成最后那位幼兒摔倒受傷，所以我們在研究其活動時，要求教師分組組織幼兒活動，一組或者一次不要超過五個幼兒參加，這樣游戲隊伍戰(zhàn)線短，幼兒整體易于躲避動作，使末尾那名幼兒動作幅度不大，降低了不安全因素。剛開始組織幼兒活動時，教師們一邊教幼兒游戲內(nèi)容，一邊組織玩，幼兒接受的不是很好，常常出現(xiàn)鬧而亂的現(xiàn)象，經(jīng)過實際操作經(jīng)驗總結(jié)，我們改變了組織活動方式，教師在組織幼兒活動前，把一些游戲內(nèi)容及規(guī)則編成兒歌或是故事講給幼兒，把游戲內(nèi)的兒歌先教給幼兒，引起幼兒的興趣，再把游戲規(guī)則講解給幼兒，最后組織幼兒游戲，這樣幼兒了解了游戲的內(nèi)容與規(guī)則，邊說兒歌邊玩，不僅增加了游戲的趣味性，也規(guī)范了幼兒的行為，活動開展的就有序而歡樂。大班活動目標(biāo)：幼兒掌握游戲活動方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會自創(chuàng)游戲。因此，我們針對不同的年齡班幼兒特點制定出相應(yīng)的活動目標(biāo)。對一些可以增加童謠伴唱使其具有多樣玩法的民間游戲，如：跳皮筋、翻花籃、網(wǎng)魚、切西瓜等，由老師帶領(lǐng)幼兒隨著游戲活動的推進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)編和改編；其中翻花籃游戲，原是幾個幼兒一起拉手搭腿蹦跳的游戲，兒歌是這樣說的：“編編編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名
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