鄂教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案-wenkub.com
2024-10-19 16:22 本頁面
【正文】 請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生 : ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：?? （幻燈展示） （二）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣 請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí) 選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來進(jìn)行拼合 如何添加水印 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印 添加文字標(biāo)簽 師：巡視檢查，加以指導(dǎo) （三） 交流展示，體驗(yàn)成功 同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說說做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？ （四）總結(jié)評(píng)價(jià) 師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來拼合圖片了。 師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。 生：?? 小結(jié)： 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。 任務(wù)三：制作大頭貼 計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。 師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說得非常好。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生 : ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：?? （幻燈展示） 風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！ 師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上） 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：?? 師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。 教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè) ,任務(wù)驅(qū)動(dòng) ,自我探究。 過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。 餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。〈板書〉 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。 設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。 ) 第二步 :單擊“插入” “圖表”。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮硪黄鸹仡櫮羌?dòng)的奪金時(shí)刻。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應(yīng)用 難點(diǎn)：①圖表類型、數(shù) 據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。 思考 1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？ （三） 鞏固練習(xí)： 讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。 （ 2） 在老師指導(dǎo)下叫 12 名學(xué)生演示添加 /刪除表格邊框 ，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。 任務(wù) 1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各 項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。 （三） 教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。 第六課 表格修飾美又好 （一）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置， 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想 象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。 a．公式都是以“＝”開頭 。 在學(xué)生練習(xí)的過程中，我加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問題的方法。 在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 知識(shí)鞏固類： 打開“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。 ②輸入相應(yīng)單元 格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。 教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。 任務(wù)一：求積計(jì)算（完成昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表） 教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。 制作 PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。 第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快 （一）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)求積、批量求積計(jì)算。 完善表格。 行與列的增減。 師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。 認(rèn)識(shí)單元 格。讓我們用表格來記錄去游玩的開支， 做個(gè)能干的“小管家”。 根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。 導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選 （二）輕松學(xué) 師：如何選擇信息？ 為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息 師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生： 票價(jià)信息 景區(qū)線路信息 地理位置信息 開放時(shí)間信息 歷史文化信息 師：填寫表中挑選出的有用信息 （三）歡樂做 辨別信息的時(shí)效 師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。 五、教學(xué)策 略與手段 以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹? 三、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 四年級(jí) 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 《信息技術(shù) 與網(wǎng)絡(luò) 》 2020 年 9 月 四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案 第一課 有效信息輕松選 一教材內(nèi)容及分析 《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。 知道選擇信息的方法 能
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