【正文】 圖（1）在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。教學(xué)重點：在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。課后記：本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。（A、B同學(xué)交換操作）因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。二、Word的啟動與主界面。這么漂亮的文章，你想不想來試一試？引出word軟件。教學(xué)重點：啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。其中“文件的查找”是重中之重。選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（圖2）學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。學(xué)生練習(xí)自己查找文件。(圖1)在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。第五篇：四年級上冊信息技術(shù)教案第一課文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。參考題目：神秘的海底世界森林中的故事聰明的阿凡提小動物愛勞動自擬題目更好。請一位水平比較高的同學(xué)到臺上來做。大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。教學(xué)時間：1課時。培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。五、展示學(xué)生作品：六、教師總結(jié)：今天我們一起學(xué)會了利用金山畫王作畫，你們設(shè)計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂?。∷鼈冇淇斓厣钤诿利惖纳种?，和自然和諧共存?，F(xiàn)在開始吧。四、自由創(chuàng)作一幅畫看來大家已經(jīng)學(xué)會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學(xué)的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當(dāng)我們要作一幅畫時首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。教學(xué)過程：一、情景引入，引出課題。培養(yǎng)學(xué)生將“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，按比例作圖”等視覺效果應(yīng)用到繪畫過程中的能力；提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的激情。展示一幅作品。同學(xué)互相參觀。請學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)會了哪些工具的用法。生研究，師巡視。三、認(rèn)識金山畫王界面師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認(rèn)識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。二、啟動金山畫王學(xué)習(xí)金山畫王，就要啟動它。欣賞后，請同學(xué)們說一說你想知道點什么？學(xué)生提出問題。通過作品的展示，學(xué)生有成就感，體驗到學(xué)習(xí)過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。完成P56的“做一做”。⒉輸入標(biāo)點符號。漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當(dāng)一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標(biāo)所在的位置。⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。⒊介紹“五筆輸入法”。⒉選擇“全拼輸入法”。教學(xué)過程：一、簡介漢字輸入的優(yōu)點。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。第8課 學(xué)會輸入漢字教學(xué)內(nèi)容：⒈全拼輸入法。打開“寫字板”，練習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法。A、S、D、F、J、K、L、（：；）三、基準(zhǔn)鍵的指法。四、小結(jié)。⑴教師示范操作方法。②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。⒈介紹操作方法。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。四、操練。⑷移動鼠標(biāo)到“寫字板”，單擊鼠標(biāo)左鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉(zhuǎn)換鍵：Alt（2個）三、打開“寫字板”程序。⒈數(shù)字鍵。教學(xué)過程：一、鍵盤分區(qū)。⒉學(xué)會打開“寫字板”程序。⒉“寫字板”程序。三、操練。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。介紹窗口的類型。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。第5課 認(rèn)識Windows XP窗口教學(xué)內(nèi)容：⒈窗口的類型。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問對方叫什么。⒉圖標(biāo)：Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應(yīng)的窗口或程序。第二課時教學(xué)過程：一、啟動Windows XP系統(tǒng)。提示：Windows XP進(jìn)入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。開機。教學(xué)重難點：認(rèn)識Windows XP桌面。⒊關(guān)閉計算機。學(xué)生玩“紙牌游戲”，教師輔導(dǎo)。⑶發(fā)牌：單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⒊紙牌游戲的操作方法。⑷單擊“紙牌”。⒈進(jìn)入紙牌游戲。拖動：指針指向目標(biāo)后，用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，當(dāng)屏幕上的指針到達(dá)另一位置后，再松開按鍵。指向：移動鼠標(biāo)，使屏幕上的指針移動到指定的目標(biāo)上。將右手自然地放在鼠標(biāo)上，掌心貼住鼠標(biāo)下半部，把右手食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標(biāo)。二、新課教學(xué)。教學(xué)重難點：鼠標(biāo)的操作。⒋紙牌游戲。五、小結(jié)。）⒉指導(dǎo)學(xué)生回答 ⒊教師簡介常用軟件。（可以用計算機學(xué)習(xí)；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)、生活越來越需要它的幫助了。⒊了解計算機的硬件和軟件。⒊計算機的硬件和軟件。三、學(xué)生用自己的話說一說信息還有哪些特點。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。信息的特點。第二課時教學(xué)內(nèi)容：信息的特點。⒈信息是用語言、文字、圖像、數(shù)字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內(nèi)容。⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。教學(xué)時間：2課時。⒊信息技術(shù)?！傲慵鄙a(chǎn)后，在用“復(fù)制”、“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個“畫圖”窗口里。在圖畫中輸入文字師：作品完成了，我們還可以為作品配上文字。繪制太陽和太陽鏡教師示范：（1）使用“橢圓”工具，按住“shift”鍵畫出正圓，并涂上紅色。（二）新課使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，再使用復(fù)制、粘貼命令進(jìn)行復(fù)制青蛙。情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物的情感，（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的意識。請大家立即行動！課堂小結(jié)在我們生活中，不僅電腦繪畫中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到它，有了復(fù)制、粘貼，我們所描繪的世界才會變得更加精彩、更加高效！任務(wù)三、避暑在湖面一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會綜合運用各種工具及命令創(chuàng)作圖畫。使用“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令可以讓湖面上的帆船“來來往往”，我們還可以改變帆船的顏色，使畫面更加豐富。二、教學(xué)重點：教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)物體教學(xué)難點：不同工具模式的使用三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖上的熱帶魚，你找找他們的相同點和不同點嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察后回答。任務(wù)二 熱鬧的湖面一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會使用選定工具，復(fù)制、粘貼物體，（2）讓學(xué)生學(xué)會使用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)命令修改圖畫。）用多邊形工具畫帆船（1）教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。（1）教師示范畫出一條河流，學(xué)生仔細(xì)觀察。過程與方法：讓學(xué)生通過嘗試，學(xué)會曲線工具在繪圖中的技巧。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，動手操作完成任務(wù)，討論交流和展示，教師點評。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好?。ǘ┬抡n：任務(wù)一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并使用“顏料桶”工具填上顏色。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生看圖形分析繪圖工具的能力。選擇“顏料桶”工具，從顏料盒中選擇綠色給大樹涂上顏色。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力提。問題三、畫好的作品怎么保存？ 學(xué)生認(rèn)真閱讀后回答，并操作。（二）新課有這樣一幅畫：媽媽正在趕路，驕陽似火，媽媽熱得滿頭大汗，我們能不能畫一棵大樹給媽媽遮陽呢?問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 教師演示，學(xué)生觀察操作。二、重點難點：了解各種繪畫工具的使用，學(xué)會保存圖畫。三、小結(jié)四、板書第三篇：廣西版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案主題一 走進(jìn)電腦新畫室任務(wù)一 為媽媽遮陽一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）認(rèn)識“畫圖”軟件，熟悉畫圖軟件的界面組成，（2）使學(xué)生學(xué)會打開畫圖軟件和畫圖文件，學(xué)會使用鉛筆、噴槍工具簡單畫圖。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。合并與拆分單元格想把“年級”列中的單元格分年級合并，怎么做？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入廣播操結(jié)束了，怎么統(tǒng)計評分結(jié)果呢？可以設(shè)計一張統(tǒng)計表來進(jìn)行。如何進(jìn)行選定的操作？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。讓我們來一起練習(xí)一下吧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入比賽通知，要求都已經(jīng)搞好了，如果有個比賽場地的示意圖就更好了。調(diào)整全文的行距怎么做？小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入寫好了通知，今天我們來進(jìn)行排版，做一個文字編輯的小高手。（10分鐘）對通知的文字進(jìn)行修飾我想把標(biāo)題修飾一下，選擇不同的字體，字也想大一些，加粗一些，放到中間，怎么做？ 小組合作學(xué)習(xí)，操作；交流，展示（10分鐘）保存文檔完成后要保存好，有哪些方法呢？說說你們組的做法。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)。（10分鐘）在圖畫中輸入文字小組合作學(xué)習(xí)，找方法，操作； 交流，展示，點評。一起來畫畫吧。（10分鐘）完成作品“雨中的湖面”我想畫出“雨中的湖面”，怎么進(jìn)行改動呢？ 小組合作學(xué)習(xí)，找辦法，操作，完成22頁的列表； 交流，展示，點評。（20分鐘）畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 討論，找到答案（5分鐘）用多邊形工具畫帆船小組討論，學(xué)習(xí)，操作，交流，展示，點評。小組討論學(xué)習(xí)，操作。三、小結(jié)四、板書任務(wù)三、郊外的小木屋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖掌握調(diào)整畫紙大小的方法。(2)難點：學(xué)會解決漏色和繪制禮花的技巧。小組討論學(xué)習(xí)，互相交流，作品展示。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上學(xué)期學(xué)習(xí)了用金山畫王來畫畫，感覺蠻容易，因為里面提供了大量的素材。學(xué)會打開、關(guān)閉“畫圖”，并學(xué)會保存圖畫。你覺得比賽場地應(yīng)該劃分成哪些區(qū)域呢？這些區(qū)域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進(jìn)行討論。小練習(xí)：大家學(xué)得可真快！剛才有個小調(diào)皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。咦，我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現(xiàn)了一些小圓圈，它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題，請大家把課本翻到P39。（老師展示，學(xué)生齊答）其實，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單。對。游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉(xiāng)的夜景，并取名為《故鄉(xiāng)的橋》。（五）教學(xué)過程（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法。力。師生交流，說說你這樣設(shè)置的理由。教師總結(jié)。探討段落修飾的方法。我們這節(jié)課一起來幫他請Word把比賽細(xì)則的版式排得更美觀、大方。教學(xué)重點 讓學(xué)生能夠?qū)π芯噙M(jìn)行調(diào)整。四、復(fù)習(xí)“保存”，延伸課外學(xué)習(xí)保存自己的電子文檔，鼓勵學(xué)生利用課外時間繼續(xù)探究文字修飾的各種效果。師生討論總結(jié)提高操作準(zhǔn)確性的注意點。任務(wù)三：“小游戲”改錯小比賽：對照教材，看誰最快找出其中的錯誤。任務(wù)二：討論案例，分清輸入狀態(tài)。請大家回憶以前在“寫字板”中學(xué)過的方法再來比一比，看誰設(shè)得快。（好，比就比）學(xué)生比賽錄入。（3）培養(yǎng)學(xué)生對文字處理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究的熱情?！傲慵鄙a(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個“畫圖”里。注意：這是文字已經(jīng)變成圖片，不能通過文字屬性框在經(jīng)行修改，只可以想圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。第二課時上節(jié)課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑的湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。將復(fù)制出來的半個青蛙，通過“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙。為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。學(xué)會使用“文字”工具。根據(jù)要修改的內(nèi)容寫出操作方法：去掉太陽：用“取色”工具選取天