【正文】 教學準備：與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。教學重點：對圖片進行靈活設置。第二課時2012年3月 13日星期二教學內(nèi)容：第二課 在幻燈片中插入圖片 教學目的與要求：(1)培養(yǎng)學生“自主”探究學習的方法。學生了解視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕。學生談自己使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會，小結(jié)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點。學生將賀卡演示文稿保存在學生目錄下。(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點。3．播放演示文稿教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。學生了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學生觀看教師的演示，學習利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的操作方法。學生啟動PowerPoint。(3)選擇輸出類型：屏幕演示文稿。(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風格的演示文稿。二、新課1．啟動PowerPoint 教師要求學生啟動PowerPoint。4．實踐法。教學難點：幻燈片的制作。教后小記：第四篇：四年級信息技術(shù)教案第一課時2012年3月 6日星期二總第一課時教學內(nèi)容：第一課播放創(chuàng)建演示文稿 教學目標：1．使學生掌握PowerPoint的啟動與退出。三、簡單修飾文字將《東方之珠》的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。一、選定內(nèi)容選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。教學重點：學會選定文本塊；掌握文字修飾的方法。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框；B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；D、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對話框。移動插入點通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區(qū)中的光標移動鍵來移動插入點。單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾；單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。教后小記4改錯小能手學習目標：學會打開文件；學會插入和刪除文字；學會查找和替換文字。單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框；在“文件名”框中輸入“香港”；單擊“保存位置”框右端的三角，選擇列表中的“四年級”文件夾；單擊“保存”按鈕。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。輸入“shifanfuxiao”，按一下空格鍵，字符框顯示為“師范拂曉”；按一下空格鍵；選擇“2：附小”；此時，“師范附小”就被存到了詞庫中，以后再使用時只需要輸入sffx就可以了。單擊“EN”按鈕，選擇“智能ABC輸入法”；輸入“XX”按下空格鍵；選擇9：小學。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應按鈕。議一議：比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？五、退出WORD單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，可以退出WORD。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。三、認識WORD窗口WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。教后小記第二課認識WORD2000學習目標：掌握啟動和退出WORD的方法；了解WORD窗口的組成；學會顯示和隱藏工具欄；教學重點：掌握啟動和退出WORD的方法；學會顯示和隱藏工具欄。議一議：文件的復制和移動操作有什么區(qū)別？練一練：在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復制到“我的作業(yè)”文件夾中。二、文件夾的重命名選定“新建文件夾”；單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。教學重點：學會建立文件夾；掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。第三篇：四年級信息技術(shù)教案教學計劃一、本冊教材對本年級本學科的基本要求通過本冊的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識WORD2000，會使用WORD2000輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進行簡單的段落調(diào)整，學習使用文本框，初步探索INTER網(wǎng)絡世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中。三、學生進行游戲比賽看哪一個同學輸入漢字最快。五、教師總結(jié)。第 三 課 時（練習課）教學目的：使學生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。PAGE UP 屏幕向上翻一頁。六、教師總結(jié)講評。二、進入WORD文檔的方法：點按“開始”中的“新建OFFCE文檔”三、在任務欄選擇“拼音輸入法”。培養(yǎng)學生良好的學習興趣。第 三 課 時（練習課）教學過程：一、復習導入新課。六、教師講評總結(jié)。退出“英打練習”的方法：用退出鍵，然后選擇“結(jié)束”項，最后按回車鍵。教學重點：進一步熟練正確的指法操作。教學過程：一、復習導入新課二、學生練習（內(nèi)容詳見書本27頁）教師指導，幫助有困難的學生。zz// zz// zz// zz// zz// zz//三、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。aa。//。zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //。pp。教學過程：一、復習導入新課。教學過程：一、復習導入新課。jkldsa。kds。練習二 sak。lkj sadf l。擊鍵方法：擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。計算機指法操作（四課時）第 一 課 時教學目的：學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。SHIFT——上檔鍵。ENTER——回車鍵。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。三、關(guān)計算機先關(guān)斷主機上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。四、課堂小結(jié)。教學過程：綜合教學法 教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。高超的記憶能力。第三代：計算機由集成電路元件組成的。教學過程：一、激發(fā)學生的興趣，導入新課。微機操作的基本知識（兩課時）第 一 課 時教學目的：認識計算機的基本組成部分及發(fā)展過程，進一步認識計算機在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學生的良好的學習興趣。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。同學們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“...”的命令有什么特別的? 學生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈“雙箭頭”，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈“斜向雙箭頭”時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當前窗口。(1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。[教學重點與難點] 重點：窗口基礎知識和基本操作。(2)掌握窗口的基本操作。單擊對話框中的“重新啟動計算機(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 98系統(tǒng)。三、鞏固練習[練一練] 開機后完成以下練習：(1)Windows 98，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置?！伴_始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。同學們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。(教師廣播邊說邊演示)Windows 98的操作界面直觀圖形化。學生試一試打開計算機。[課時安排] 1課時。(2)你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？第四課 走進WINDOWS 98 教學目標(1)初步認識Windows 9桌面和“開始”菜單。由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運用當中。操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。計算機其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎，軟件則是它的思想靈魂。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。輸出設備還有打印機、音箱等。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。(1)主機主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。二、新授(以臺式微機為例)1．硬件計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。[教學過程]一、導入同學們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。(3)了解計算機處理信息的過程。今天，你學到了計算機的哪些知識？四、作業(yè)。我們計算機的硬盤（出示）是光盤存儲容量的6倍多，如果用我們計算機的硬盤來存的話，可以存的下多少冊書呢？與我們學校的圖書館相比，你就可以看出計算機的存儲能力了?。ǘ┯嬎銠C的工作過程。（3）強大的存儲能力。所以，計算機可以做那些計算量大、運算復雜的工作。自學課本計算機的特點，說出計算機有哪些特點，你從哪里看出來？學生回答。計算機的本領很大，現(xiàn)代社會中，它無處不在，計 算機改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點分不開。能和人腦的工作過程作比較，初步理解計算機的工作過程。三、練習討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。(列舉信息傳遞的例子)3．信息處理人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界??我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。[教學重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生做事認真細致的態(tài)度。（3）學生完成P67練一練。（3）師小結(jié)：要先按住SHIFT鍵，然后再單擊每一個要組合的形狀，如果選漏一個，可以再次按住SHIFT鍵，再單擊幾個形狀即可。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生做事認真細致的態(tài)度。（3）師小結(jié)：頁面布局——分欄——選擇欄數(shù)——勾選分隔線——調(diào)整間距——選擇應用對象——確定（4）擴展練習：如果把部分文字分欄，怎樣做？。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生做事認真細致的態(tài)度。（三）設置文本框格式（1）師出示樣例，演示操作方法：右擊文本框——單擊“設置對象格式”—— 設置填充、線條等屬性——單擊“確定”（2）學生練習：隨意設置文本框的顏色 與線條、大小、版式等。（2）師演示操