【正文】 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究、科技開(kāi)發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。 （ 3） 在建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心的同時(shí)，我們進(jìn)一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會(huì)資源，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠深入生產(chǎn)第一線，參觀和參與生產(chǎn)過(guò)程，為學(xué)生提供良好的工程實(shí)踐環(huán) 境 ，擬定 進(jìn)程如下： 13 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 實(shí)訓(xùn)室 調(diào)研 確定建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)方案 完成 5個(gè)實(shí)訓(xùn)室及其配套的軟件建設(shè) 完成 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)室及其配套的軟件建設(shè) 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)試驗(yàn)項(xiàng)目 校內(nèi) 基地 調(diào)研 改善基礎(chǔ)實(shí)習(xí)設(shè)施 , 增加實(shí)習(xí)內(nèi)容 建成數(shù)控加工中心和機(jī)加工實(shí)習(xí)基地 實(shí)現(xiàn)機(jī)加工中心的產(chǎn)學(xué)結(jié)合 拓 展 業(yè) 務(wù) 范圍，產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)一步深化 校外 基地 調(diào)研 完成 1－ 2 個(gè)基地建設(shè) 完成 2－ 3 個(gè)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng) 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 （三）師資隊(duì)伍的建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)要以 “德才兼?zhèn)?、培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì) ”為指導(dǎo)思想。在工程訓(xùn)練基地 12 的建設(shè)上以先進(jìn)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲透，逐步建成在機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、 CAD/CAM等方面具有行業(yè)科技先進(jìn)水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機(jī)電類學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、 科研、技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 2． 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性為主，既有基本技能訓(xùn)練，又有開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強(qiáng)課程間的交叉、滲透，建立系列課程或課群起點(diǎn)上的具有一定柔性、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)一體性的獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的需要。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 （ 2）大 力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，立體構(gòu)架課程體系，更新內(nèi)容，突出整合，推動(dòng)整體優(yōu)化。 課程設(shè)置堅(jiān)持 5 個(gè)不斷線的原則，即外語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練不斷線；實(shí)踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能 力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國(guó)有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和主 導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書(shū)資料 1—2 萬(wàn)冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的課程 。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、 高技能型人才。 表 411 項(xiàng)目資金投入預(yù)算分配表 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 合計(jì) （萬(wàn)元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬(wàn)元） 地方財(cái)政 （來(lái)源 25： ） （萬(wàn)元） 行業(yè)企業(yè) （來(lái)源 25： 中遠(yuǎn)集團(tuán) ） （萬(wàn)元） 其他 （來(lái)源 25： 自籌 ） （萬(wàn)元） 總計(jì)（萬(wàn)元） 395 185 0 200 10 校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 70 30 0 40 0 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 50 30 0 20 0 精品課程和配套教材建設(shè) 40 20 0 20 0 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 70 40 0 30 0 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè) 100 10 0 90 0 師資隊(duì)伍建設(shè) 65 55 0 0 10 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。 船員學(xué)歷提 升 及對(duì)口支援 為在職船員學(xué)歷提升提供服務(wù)； 對(duì) 同類院校 的輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè) 進(jìn)行對(duì)口支援，對(duì)其 學(xué)院輪機(jī)專業(yè) 師資和學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)。 （ 5） 模擬實(shí)船制定各實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃、耗材補(bǔ)充計(jì)劃、備品備 件申請(qǐng)計(jì)劃；每學(xué)期制定對(duì)外開(kāi)放計(jì)劃、輪機(jī)知識(shí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽方案等，提高實(shí)訓(xùn)室利用率、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。見(jiàn)表 410 表 410 校外實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)預(yù)期效果 校外實(shí)訓(xùn)基地 青島北船重工；青島造船廠 青島武船重工；青島齊耀瓦錫蘭船用柴油機(jī)有限公司 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) （ 1） 完善實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)的支撐 體系： 進(jìn)一步完善《船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量管理體系》有效運(yùn)行，覆蓋實(shí)踐教學(xué) 各環(huán)節(jié)；制定各實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范、設(shè)備操作規(guī)程；專任教師與兼職教師 以 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備為依據(jù)，共同編寫(xiě)各項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材，制定項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)，建立基于實(shí)船工作情景下的實(shí)踐教學(xué)支撐體系。 表 48 師資隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)度 序號(hào) 建設(shè)內(nèi) 容 建設(shè)預(yù)期效果 總目標(biāo) 備注 1 引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人（名） 2 1 3 2 引進(jìn)或培養(yǎng)骨干教師（名） 3 3 6 3 專任教師中講師及以上人員比例（ %） 70% 80% 80%以上 4 專任教師中碩士及以上人員比例（ %） 75% 85% 85%以上 5 引進(jìn)兼職教師數(shù) /兼職教師人次 5 5 50 人次 6 雙師 型 比例（ %） 70% 80% 80%以上 實(shí)船工作的高級(jí)輪機(jī)員 輪機(jī)專業(yè)背景下的“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 持有適任證書(shū)的專業(yè)教師 不具有船上工作經(jīng)驗(yàn)的教師 學(xué)生管理及教輔人員 輪 機(jī) 員 值班機(jī)工 參加船員專項(xiàng)培訓(xùn)考取行業(yè)證書(shū) 課 堂 上船頂職 參加評(píng)估考試 引 聘 進(jìn) 任 船 舶 7 兼職教師承擔(dān)的實(shí)踐 課學(xué)時(shí)比例（ %） 30% 40% 50%以上 8 校級(jí)教學(xué)名師人數(shù) 1 2 3 人以上 9 學(xué)院專家?guī)斐蓡T人數(shù) 2 3 8 人以上 （四） 教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置 依據(jù) STCW 公約對(duì)輪機(jī)職業(yè)崗位適任 技能評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合《 中華人民共和國(guó)船員培訓(xùn)管理規(guī)則》（交通運(yùn)輸部 2020 年第 10 號(hào)令）中對(duì)培養(yǎng) 輪機(jī) 員的強(qiáng)制性 設(shè)施 要求，考慮輪機(jī) 教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和技術(shù)服務(wù)功能 ，注重輪機(jī)崗位實(shí)船工作情境的營(yíng)造， 完善實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 條件 。 通過(guò)以上途徑， 整體提升輪機(jī) 教育 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)能力，形成一支具有輪機(jī)專業(yè)背景的“雙師 型 ”教師達(dá) 80%以上的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 兼職教師 資源庫(kù)建設(shè) 密切與 船公司 的合作， 每年聘請(qǐng) 5 名左右既有一定理論水平又有 豐富 實(shí)船工作經(jīng)驗(yàn)的輪機(jī)長(zhǎng)或大管輪 作為 兼職教師 ； 加強(qiáng)兼職教師培訓(xùn)， 使其 及時(shí) 熟練教師基本業(yè)務(wù) ，將 豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué) 中 ，提升教學(xué)能力； 從船公司 選聘 具有大管輪以 上 任職資格 的優(yōu)質(zhì)船員 50 名左右，逐漸建立優(yōu) 質(zhì) 兼職教師資源庫(kù) ； 對(duì)任教 兩年以上、教學(xué)能力突出的兼職教師向?qū)W院推薦參加教師系列專業(yè)技術(shù)職稱 評(píng)定； 通過(guò) 強(qiáng)化與船公司的合作， 使兼職教師承擔(dān)的專業(yè) 實(shí)踐 課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%以上 。 船舶動(dòng)力 設(shè)備 操作 本 專業(yè)從成立之初，學(xué)院便制定相關(guān) 政策積極 從船公司引進(jìn)持有甲類大管輪以上適任證書(shū)的輪機(jī)員到校 任 教 ，同時(shí)積極鼓勵(lì)和支持現(xiàn)有 教師 上船頂職，以 獲取船上工作經(jīng)驗(yàn)。 表 47 海船船員培訓(xùn)教學(xué)人員要求 序號(hào) 類別 課程 培訓(xùn)教學(xué)人員要求 1 職業(yè)核心課 船舶柴油機(jī) 具有甲類大管輪海上服務(wù)資歷，并具有不少于 2年的航海教學(xué)經(jīng)歷或具有中級(jí)及以上職稱，并具有不少于 6 個(gè)月的海船三管輪及以上海上服務(wù)資歷。 9. 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè) 強(qiáng)化《船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系》在人才培養(yǎng)過(guò)程中的有效運(yùn)行， 使船員教育培訓(xùn)全過(guò)程可控、培訓(xùn)質(zhì)量可追溯 ； 建立與 往屆畢業(yè)生及船公司的溝通機(jī)制，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋渠道通暢，進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力； 改革傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)方法，在“項(xiàng)目訓(xùn)練” 中 實(shí)時(shí) 考核，在“實(shí) 境 教學(xué)”過(guò)程中 實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì) 的 相互融合 。 （ 1） 建立 實(shí)踐課程項(xiàng)目化改造的支撐體系：緊密結(jié)合輪機(jī)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 相關(guān) 設(shè)備編寫(xiě)項(xiàng)目訓(xùn)練大綱、項(xiàng)目訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)，確定考核方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及授課教師資格。訓(xùn)練過(guò)程，教師緊密結(jié)合實(shí)船工作情景進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確項(xiàng)目訓(xùn)練的意義 —— 近距離的接觸 職 業(yè) 情境 。 圖 48 “項(xiàng)目訓(xùn) 練、實(shí)境教學(xué)”教學(xué) 組織 模式 （ 1） 新生到校，在軍訓(xùn)期間進(jìn)行專業(yè)介紹及專業(yè)素質(zhì)講座、參觀專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，增強(qiáng) 學(xué)生 對(duì)專業(yè)的 認(rèn)知 ， 培養(yǎng) 職業(yè)認(rèn)同感 ， 讓學(xué)生了解輪機(jī)專業(yè)培養(yǎng)方案，明確自己在校期間的目標(biāo)。 在 建設(shè)期內(nèi) ， 建成面向以 本專業(yè) 學(xué)生為主體的社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的 精品 視頻公開(kāi)課程資源。 ③ 建設(shè)教學(xué)案例庫(kù) 聘請(qǐng)具有豐富實(shí)船經(jīng)驗(yàn)的輪機(jī)長(zhǎng)及周邊修造船廠企業(yè)專家 參與 建設(shè)富有專業(yè)特色的教學(xué)案例庫(kù)， 主要 包括 ： 船舶機(jī)損案例 、實(shí)船設(shè)備操作視頻 、港口國(guó)檢查、驗(yàn)船師檢驗(yàn)、開(kāi)航前安全檢查 等 內(nèi)容 ，豐富課程教學(xué)， 開(kāi)闊 學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。